摘要：中職學(xué)校實(shí)行學(xué)生黨建與思想政治教育一體化，以思想政治教育為基礎(chǔ)全面推進(jìn)學(xué)生黨建工作，同時(shí)以學(xué)生黨建工作為核心改進(jìn)學(xué)生思想政治教育，不僅可增強(qiáng)思想政治教育的有效性，也將提高學(xué)生及學(xué)生黨員的思想政治素質(zhì)，堅(jiān)定他們的理想信念，從而形成合力，真正達(dá)到職業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校的科學(xué)持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；中職學(xué)校；黨建；思想政治教育；一體化建設(shè)

0.前言

對(duì)于學(xué)校的黨建工作而言，與思想政治教育的結(jié)合是我們目前工作的重點(diǎn)，為了能夠?qū)崿F(xiàn)黨建與思想政治教育的一體化，學(xué)校思想政治教育部與相關(guān)部門正在積極的配合當(dāng)中，盡可能的實(shí)現(xiàn)資源的高效整合，從黨建工作出發(fā)，以思想教育工作為核心，改進(jìn)學(xué)校的現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)以思想教育為基礎(chǔ)展開學(xué)生的黨建工作，實(shí)現(xiàn)思想教育與學(xué)生黨建工作的二合一，力求實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。長(zhǎng)期以來，黨建相關(guān)工作與思想政治教育工作都是學(xué)校工作中的重要組成部分。對(duì)于中職學(xué)校來說，不論是在機(jī)構(gòu)設(shè)置還是在學(xué)制上都與本科院校之間存在較大的差異，因此在經(jīng)驗(yàn)方面無法直接使用，這也給中職學(xué)校的思想政治教育工作和學(xué)生黨建工作帶來了極大的挑戰(zhàn)。在目前的情況下，我們必須要盡快的找到一條能夠使這兩者充分結(jié)合的道路，這也是學(xué)校工作中重要的一項(xiàng)工作內(nèi)容。

1.轉(zhuǎn)變理念，形成全員育人新局面

目前學(xué)生黨建工作與思想政治教育之間出現(xiàn)間隙的很大一個(gè)原因就是在工作理念上缺乏彼此寫作的理念，大家的配合程度都較低。因?yàn)楣ぷ魃蠜]有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，程序性方面也有待加強(qiáng)，因此在日常工作中會(huì)常常出現(xiàn)疏漏。有些學(xué)校為了盡可能的簡(jiǎn)化這些方面的工作，常常將經(jīng)驗(yàn)當(dāng)作工作規(guī)律，在目前教育大眾化、價(jià)值多元化、信息網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代大背景之下，學(xué)生的黨建工作與思想政治教育之間才會(huì)漸行漸遠(yuǎn)。這樣的現(xiàn)象也從側(cè)面顯示出條塊分割、布局特色的工作方式存在較大的問題，使得黨建工作無法在思想政治教育中開展，這很大程度上的限制了學(xué)生黨員在學(xué)生中能夠發(fā)揮的帶頭作用。

2.加強(qiáng)建設(shè)，做到兩支隊(duì)伍相結(jié)合

既然有分工，那必然會(huì)有合作，那么應(yīng)該如何才能夠使黨建與思想政治教育工作隊(duì)伍團(tuán)結(jié)起來，這才是能否實(shí)現(xiàn)二者一體化的重要前提保障。在工作隊(duì)伍建設(shè)過程中，可以將黨組織成員，學(xué)生輔導(dǎo)員以及思想政治教師納入對(duì)于人員名單之中，并對(duì)學(xué)校的人才隊(duì)伍建設(shè)以及培養(yǎng)工作做一個(gè)全面的計(jì)劃。一方面，思想政治課教師在課堂教授的過程中被賦予了黨建工作的任務(wù)，比方說： 我們可以安排思想政治教育老師當(dāng)學(xué)生支部委員，這樣我們就可以輕松解決中職學(xué)校黨支部學(xué)生流動(dòng)性過大的問題，同時(shí)還能保證在思想政治教育的課堂上能夠見到黨建工作的身影，積極的調(diào)動(dòng)黨員的主觀能動(dòng)性，幫助學(xué)生樹立正缺人世界觀，牢記中國(guó)共產(chǎn)黨人的使命，這不僅能夠使思想教育更加成功，同時(shí)還能夠是我們的黨建工作更加具有針對(duì)性。另一方面，對(duì)于一些黨建工作人員，我們要定期的開展相關(guān)工作的培訓(xùn)，使其思想意識(shí)保持先進(jìn)性，在理論上有一定的水平，甚至可以安排他們參加到思想政治教育的工作中來，這樣思想教育的工作者與黨建工作人員就能夠有充分的溝通交流時(shí)間，這也為提升工作效率與工作質(zhì)量提供了有力的支持。

3.改進(jìn)方法，推進(jìn)實(shí)際工作一體化

加強(qiáng)學(xué)生基層黨組織建設(shè)，為思想政治教育提供可靠保障。對(duì)于學(xué)生思想政治教育中，學(xué)生黨建是重要的組成部分，在思想政治教育的過程中能夠發(fā)揮出重要的作用。因此，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)部的黨組織建設(shè)工作，這對(duì)于充分的發(fā)揮黨員作用而言十分重要，對(duì)于提升學(xué)生的思想素質(zhì)來說也起到了關(guān)鍵性的作用，從側(cè)面也能夠體現(xiàn)出大學(xué)生學(xué)習(xí)過程中主觀能動(dòng)性所表現(xiàn)出來的作用。

第一，我們要嚴(yán)格把控關(guān)口，確保黨員質(zhì)量過硬。學(xué)生黨員很大程度上代表的是學(xué)生中骨干，精英，他們身上被打上了模仿的標(biāo)簽，因此學(xué)生黨員在學(xué)生團(tuán)體中起到的是模范帶頭作用，因此在發(fā)展黨員額過程中，我們必須要慎重，在考察的時(shí)候必須要嚴(yán)格，確保黨員質(zhì)量。第二，中職學(xué)校在處理黨建工作的過程中必須要制定一個(gè)良好的教育制度，不僅要嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課” 的制度，同時(shí)還要轉(zhuǎn)進(jìn)時(shí)間對(duì)黨員精心培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，使學(xué)生黨員能夠?qū)崿F(xiàn)有效的自我管理，在黨建工作方面有強(qiáng)烈的自覺性，并將思想政治教育工作貫穿于工作、生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中，盡可能的發(fā)揮學(xué)生黨員的模范作用。第三，改善組織結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮出黨支部?jī)?yōu)勢(shì)。發(fā)展學(xué)生黨員是黨支部擴(kuò)大的一個(gè)重要途徑，不僅可以建設(shè)黨支部，同時(shí)還能夠使思想政治教育工作更好的開展，有效的組織推動(dòng)黨建工作，落實(shí)思想政治教育工作。黨支部要發(fā)揮好戰(zhàn)斗堡壘作用，特別要注重通過開展豐富多彩的活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，在潛移默化中團(tuán)結(jié)和影響全體學(xué)生共同進(jìn)步，真正把黨支部建設(shè)成周圍學(xué)生群眾的思想核心，切實(shí)提高思想政治教育的實(shí)效。

發(fā)揮思想政治教育主渠道作用，為學(xué)生黨建打好基礎(chǔ)。在學(xué)校的黨建工作之中，發(fā)展新的學(xué)生黨員，擴(kuò)大黨支部規(guī)模是重點(diǎn)工作，在發(fā)展黨員的過程中，不可缺少的一項(xiàng)內(nèi)容就是政治教育，只有良好的政治教育才能夠是我們更好的把握現(xiàn)代大學(xué)生的想法。要想做好學(xué)生黨建工作，最重要的一種方式就是確保思想政治教育具有長(zhǎng)效性，只有這樣我們才能夠使學(xué)生入黨的冬季純正，信念堅(jiān)定。

目前，我國(guó)中職學(xué)校中，對(duì)于思想政治教育方面普遍還存在比較嚴(yán)重的形式主義，教育活動(dòng)沒有實(shí)質(zhì)性的展開，只是將這種理念與信念當(dāng)作知識(shí)灌輸給學(xué)生，所講授的內(nèi)容脫離實(shí)際，因此不僅不能夠?qū)崿F(xiàn)教育的目的，同時(shí)還有可能是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，并直接影響到學(xué)生黨建工作的開展。不僅如此，我們的工作需要豐富的教育經(jīng)驗(yàn)作為后盾，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，重實(shí)效、重實(shí)踐，讓學(xué)生在時(shí)間的過程中經(jīng)歷磨練，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，為今后黨建工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.結(jié)語(yǔ)

學(xué)生黨建工作的根本任務(wù)是把具有共產(chǎn)主義覺悟的優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)成青年馬克思主義者，為黨輸送新鮮血液，夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育則是以理想信念教育為核心，以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，使學(xué)生做到德才并進(jìn)，和諧成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陸璐.高職院校學(xué)生黨建與思想政治教育一體化建設(shè)途徑探究[J].西北成人教育學(xué)報(bào)，2016（09+）

[2]謝秀華.高職院校學(xué)生黨建與思想政治教育一體化建設(shè)途徑探究[J].才智，2016（08）

作者簡(jiǎn)介：唐晟，男（1975.11）湖南省株洲市職工大學(xué)（工業(yè)學(xué)校），漢族，籍貫：湖南株洲，本科，助理講師，研究方向：黨建的思想政治宣傳。