陳爾東

摘要：高校校園文化的重大意義已經(jīng)為社會各界所熟知，提升高校校園文化是現(xiàn)階段各高校的主要任務(wù)，高校都投入了大量人力物力，進(jìn)行了積極地探索。但是，當(dāng)前高校校園文化狀況并不盡如人意，未能像我們想象的那樣發(fā)揮作用，我們必須直接面對這些問題，提出相應(yīng)的解決方案。

關(guān)鍵詞：高校；校園文化；研究

校園文化是以學(xué)生為主體，以校園為主要空間，以育人為主要導(dǎo)向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設(shè)等為主要內(nèi)容，以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化。校園文化活動是自發(fā)的，也是自覺的，是受社會生活影響也受自我心靈主宰的，是無處不在的，是充滿現(xiàn)代意識的，也是反映大學(xué)生復(fù)雜心態(tài)的；是心靈的自然流露，也是充滿創(chuàng)造力的；是受著時代文化潮流影響的，也是苦樂兼?zhèn)涞?。人生與社會、理想與追求、情與愛，都會在校園文化中表現(xiàn)出來。

1、高校校園文化建設(shè)存在問題

1.1校園精神文化內(nèi)涵不足

高等教育的不斷普及以及高校擴(kuò)招政策的出臺，伴隨著高校師生增多、自身規(guī)模不斷擴(kuò)大的同時，對校園文化建設(shè)高度重視。然而，有些高校尤其是普通高校更重視對物質(zhì)層面的投入，而對于精神層面的重視度和投入力度較低，大多將精神文化建設(shè)片面地認(rèn)為是豐富師生校園生活。因此，精神文化建設(shè)大多是社團(tuán)文化、藝術(shù)文化的范疇，且大多的校園文化活動多以運(yùn)動會、社團(tuán)活動、各類比賽、以及團(tuán)隊(duì)實(shí)踐項(xiàng)目等形式。這類傳統(tǒng)型校園文化建設(shè)以娛樂為主，不利于創(chuàng)新視域下的時代尊重學(xué)生個性發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和提升創(chuàng)新能力教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，同時未能引導(dǎo)學(xué)生對社會主義核心價值體系的深入理解和認(rèn)識。

1.2環(huán)境文化建設(shè)中忽視軟環(huán)境的潛移默化 。

高等教育的日益發(fā)展，高校校園文化兼容傳統(tǒng)文明和西方先進(jìn)文化的同時嘗試著各種各樣的創(chuàng)新，在學(xué)校建筑、教育設(shè)施設(shè)備等顯性的硬環(huán)境和學(xué)校教育理念、校風(fēng)學(xué)風(fēng)等長期積淀的隱形軟環(huán)境的建設(shè)方面都進(jìn)行了大量的人財(cái)物的投入，并取得了有效成果，對于新時代視域下的校園文化建設(shè)也有促進(jìn)作用，但從客觀實(shí)際分析，大學(xué)軟環(huán)境的建設(shè)仍有待提升。

1.3制度文化建設(shè)缺乏長效性

當(dāng)前，高校對于學(xué)校制度還是很極為重視，制定了較為完善系統(tǒng)的制度體系，并且在實(shí)踐中取得了較大成效，對于高校的有效運(yùn)轉(zhuǎn)，對于高校教學(xué)科研水平的提高，對于大學(xué)生良好行為的確立都起到了較大的推動作用。但是當(dāng)前部分高校的存在著有制度而缺文化的現(xiàn)象，有制度，也在運(yùn)行，但是其在運(yùn)行過程中并未體現(xiàn)出相應(yīng)的精神內(nèi)涵，無法進(jìn)一步促進(jìn)高校文化的提高。

1.4網(wǎng)絡(luò)建設(shè)落后于時代的需求

信息化和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展推動了大眾傳播載體的迅猛發(fā)展。在校園文化建設(shè)中，校園文化的傳播和發(fā)展需要靠大眾傳播媒介進(jìn)行承載和傳播，大眾傳媒不僅傳遞校園文化建設(shè)方面的信息，而且能夠提升師生的智育、德育水平，大大提高了大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

但是，大眾傳播載體自身也擁有一些不足和缺點(diǎn)，由于信息化和網(wǎng)絡(luò)化的迅猛發(fā)展，西方不良社會思潮的滲入，極端主義社會思想嚴(yán)重影響和腐化人們的價值觀念，再加上西方發(fā)達(dá)國家社會思潮的涌現(xiàn)，嚴(yán)重攻擊著人們的價值體系，沖擊著我國主流價值觀，導(dǎo)致處于未成熟期的青少年大學(xué)生的價值觀收到極其嚴(yán)重的侵蝕和腐化。特別是那些推崇荒誕不經(jīng)、反主流、反科學(xué)、反道德、投機(jī)暴富，黃賭毒、暴力性的影像等內(nèi)容嚴(yán)重腐蝕著青年學(xué)生的道德節(jié)操，還有一些大學(xué)生長期沉溺于網(wǎng)絡(luò)，法律觀念淡化、道德滑坡，自律意識下降，責(zé)任感缺失。所以，提升網(wǎng)絡(luò)文明的構(gòu)建力度是當(dāng)前亟待完成的任務(wù)，政府應(yīng)當(dāng)持續(xù)提升對網(wǎng)絡(luò)傳媒的監(jiān)管力度，網(wǎng)絡(luò)信息主管部門要不斷加強(qiáng)對宣傳信息和內(nèi)容的加工、過濾和篩選，同時，不斷加強(qiáng)和提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自律能力，形成風(fēng)清氣正、賞心悅目的網(wǎng)絡(luò)文化，使主流思想和社會主義價值觀念占據(jù)主體，真正架起校園文化交流和溝通的平臺。

2、高校校園文化建設(shè)的路徑選擇

高校校園文化建設(shè)，是一項(xiàng)綜合、系統(tǒng)的工程，不可能一蹴而就，也不可能單獨(dú)依靠任何一個力量完成，需要全校全體師生員工的共同努力。同時校園文化建設(shè)只有做到循序漸進(jìn)，相得益彰，立足學(xué)校實(shí)際，發(fā)現(xiàn)學(xué)校自身問題和解決相應(yīng)問題，才能營造良好的校園文化氛圍，促進(jìn)校園文化建設(shè)持續(xù)健康發(fā)展。

2.1堅(jiān)持高校校園文化的導(dǎo)向性

高校校園文化在高等教育發(fā)展、社會文化進(jìn)步和人才戰(zhàn)略培養(yǎng)中占有重要的地位，其導(dǎo)向性尤為重要。導(dǎo)向性即在進(jìn)行高校校園文化建設(shè)和開展校園文化活動的過程中要按照馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，將社會主義核心價值觀滲透到校園文化建設(shè)的各個環(huán)節(jié)，以偉大的中國夢為現(xiàn)實(shí)目標(biāo)。

2.2重視校園文化環(huán)境建設(shè)

高校的物質(zhì)文化，主要是指硬件設(shè)施建設(shè)，像建筑、校園自然環(huán)境等，這些硬件作為校園文件的物質(zhì)載體，往往也是最能表現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)理念和辦學(xué)思想的。而一所高校的文化氣質(zhì)和品位，正是通過校園的整體規(guī)劃，甚至是樓房建設(shè)、花草鋪設(shè)等展現(xiàn)出來的。

2.3積極開拓校園文化建設(shè)的新載體

在高校校園文化建設(shè)中，網(wǎng)絡(luò)是重要的宣傳方式。高校要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)這一媒介的宣傳功能，以弘揚(yáng)優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，依法治網(wǎng)，嚴(yán)格治網(wǎng)，加強(qiáng)對學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育，遏制低俗不良的網(wǎng)絡(luò)文化在校園中傳播，盡最大努力保護(hù)學(xué)生的身心健康。把網(wǎng)絡(luò)媒體作為科學(xué)知識信息的重要集散地，重視網(wǎng)絡(luò)在校園文化建設(shè)中的負(fù)面影響，要積極引導(dǎo)其步入正能量的軌道上來，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督管理，隨時學(xué)習(xí)掌握網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的最新動態(tài)，建設(shè)有自身特色的網(wǎng)絡(luò)文化。

2.4精心組織校園文化活動

高校校園文化活動是滿足大學(xué)生精神文化需要的一個重要載體，是我們高校學(xué)生的精神糧食，大學(xué)校園文化多姿多彩不只是指其形式多樣而是指其內(nèi)容整齊豐富，能給我們在德、智、體、美、勞等方面帶來正能量的文化活動。學(xué)校、學(xué)院、班級、社團(tuán)通過開展各種多姿多彩的校園文化活動，讓學(xué)生在活動參與的過程中體會集體的力量，體會團(tuán)結(jié)互助的動力，在積極進(jìn)取的活動過程中鍛煉自我，提升素質(zhì)，這樣就提高了學(xué)習(xí)區(qū)、活動區(qū)文化氛圍的營造，在集體的校園文化中體現(xiàn)了學(xué)生個人的價值和利益

2.5完善各項(xiàng)制度以促進(jìn)校園文化建設(shè)

制度建設(shè)是校園文化建設(shè)的一個重要方面，高校的各種規(guī)章制度、行為準(zhǔn)則、公約協(xié)定，是學(xué)校進(jìn)行正常教學(xué)、管理和服務(wù)的制度保障，同時也是衡量高校管理和發(fā)展水平的重要指標(biāo)。制度文化必須在民主集中制的前提下建設(shè)，這樣才具有實(shí)際的激勵性與約束性，才能發(fā)揮其最大的作用。加強(qiáng)校園制度文化建設(shè)，要以師生為主體，以體現(xiàn)他們共同價值為出發(fā)點(diǎn)，使全校教職工積極參與其中，使他們都有表達(dá)自己觀點(diǎn)的渠道，使他們真正意識到自己是學(xué)校文化的建設(shè)者、參與者。

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遼寧科技大學(xué)黨建研究課題：2017KDDJ-009；鞍山市哲學(xué)社會科學(xué)研究重點(diǎn)課題：as20182008。