張木蘭

摘 要：英語(yǔ)作為全世界通用的一門語(yǔ)言，即使是課堂上沒有開設(shè)，學(xué)生也有必要了解并學(xué)習(xí)這門學(xué)科。更何況英語(yǔ)學(xué)科在學(xué)生上小學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)成為了一門主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，當(dāng)學(xué)生到了初中，更是要抓緊一切機(jī)會(huì)和時(shí)間，好好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。英語(yǔ)學(xué)科和語(yǔ)文學(xué)科，數(shù)學(xué)學(xué)科一樣，都是學(xué)生在進(jìn)行九年義務(wù)教育里最主要的三門課程，因?yàn)樗麄兊姆謹(jǐn)?shù)占比高，學(xué)習(xí)難度大，連貫性強(qiáng)，是學(xué)習(xí)其他科目的基礎(chǔ)。像英語(yǔ)學(xué)科，它為同學(xué)們?cè)谌蘸笊钤旎蛘呤菍W(xué)習(xí)外國(guó)書籍的內(nèi)容，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，學(xué)生要把英語(yǔ)學(xué)科重視起來，同樣的，教師也要想辦法讓學(xué)生明白英語(yǔ)學(xué)科是多么重要。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；激發(fā)；初中學(xué)生；學(xué)習(xí)英語(yǔ)；興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，當(dāng)學(xué)生有了想要學(xué)習(xí)的興趣的時(shí)候，教師在講課過程中會(huì)減小很多的難度，不用總是強(qiáng)調(diào)課堂的紀(jì)律，可以專心的完成教師提前設(shè)計(jì)好的教學(xué)目的和內(nèi)容。這樣的課堂效率將會(huì)大大提高，學(xué)生和教師就有時(shí)間和精力來了解課本之外的知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個(gè)補(bǔ)充了。如果讓學(xué)生對(duì)每一堂課都有一個(gè)很高的興趣，那么不得不說教師是非常有能力的，怎樣能讓學(xué)生對(duì)教師講授內(nèi)容感興趣呢，接下來我們就一起探討一下。

一、開展游戲教育法課程，讓學(xué)生對(duì)課堂充滿好奇

游戲是最原始的教育方法，在游戲過程中，可以培養(yǎng)人的許多方面。初中生也不例外，也是可以通過游戲教育法，在課堂上學(xué)會(huì)知識(shí)和享受快樂的。在新課程改革的帶領(lǐng)下，學(xué)校在很多的方面都產(chǎn)生了巨大的變化，比如教學(xué)環(huán)境方面，又或者是教學(xué)內(nèi)容和方法方面，都有重大的突破，原來的教師只負(fù)責(zé)把正式傳達(dá)給學(xué)生，至于學(xué)生有沒有很好的接受，或者接受程度是多少，都沒有太在意，而如今，教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，怎樣能夠快樂的教學(xué)呢？我認(rèn)為游戲教育法就是一個(gè)很不錯(cuò)的方法，它不僅能夠讓學(xué)生全都參與到課程中來，還可以加強(qiáng)學(xué)生之間互動(dòng)，師生情誼的聯(lián)系等各方面。比如教師在進(jìn)行學(xué)習(xí)soccer時(shí)，可以先在黑板上畫一個(gè)圓圈，讓學(xué)生聯(lián)想所有圓形的物體，比如egg、apple、football、basketball等，而有學(xué)生提出football，就與該詞比較接近，此時(shí)老師再做進(jìn)一步引導(dǎo)，分析英式足球與football的區(qū)別。整個(gè)過程中，學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，將圓形的事物一一列舉出來，并且通過對(duì)比又加深了對(duì)新單詞的印象。還可以讓學(xué)生用簡(jiǎn)筆畫的形式將學(xué)習(xí)內(nèi)容表達(dá)出來。如what does he look like？就可以讓學(xué)生畫班上的兩個(gè)人物，突出其特征，既學(xué)習(xí)了新的英語(yǔ)知識(shí)，又在學(xué)習(xí)的過程中放松了自己，感受到了快樂。

二、利用多媒體教學(xué)，感受英語(yǔ)的魅力

有很多學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)，是因?yàn)闆]有感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好處，覺得沒有什么地方可以吸引自己。當(dāng)面對(duì)這類學(xué)生的時(shí)候，教師可以從培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的熱情開始。如今的教育中，利用多媒體互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)屢見不爽了，教師可以通過教室的電腦把提前做好的PPT或者是制作下載的視頻，音樂，文件等，呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前。當(dāng)學(xué)生在學(xué)不進(jìn)去的疲憊狀態(tài)時(shí)，教師也可以抓住機(jī)會(huì)，給學(xué)生放映一個(gè)好看的學(xué)生感興趣的英語(yǔ)電影，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余放松一下自己，順便聽一聽原汁原味的英語(yǔ)發(fā)音，感受英語(yǔ)的魅力。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)其實(shí)沒有那么討厭的時(shí)候，也就不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生抵觸心理了。比如學(xué)生在課程很多的情況下，已經(jīng)沒有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和沖勁，這時(shí)教師講授再多的知識(shí)也是無(wú)用功，教師可以給學(xué)生下載《蜘蛛俠》或者是《變形金剛》之類的知名電影讓學(xué)生觀看，這樣學(xué)生會(huì)對(duì)電影里的人物產(chǎn)生喜歡或者是崇拜的感覺，要知道，明星效應(yīng)的力量也十分大的，學(xué)生也許會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)喜歡的電影或者是喜歡的明星，就對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生極大的好感，并認(rèn)真學(xué)習(xí)，這正是教師要達(dá)到的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的目的。

三、在英語(yǔ)閱讀中感受異國(guó)的文化，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

英語(yǔ)這門課程的學(xué)習(xí)，和語(yǔ)文學(xué)科有異曲同工之妙，都是要在讀讀寫寫中才能有所提高，但是有一點(diǎn)不同，那就是語(yǔ)文的學(xué)習(xí)相對(duì)于我們中國(guó)人來說更為簡(jiǎn)單一些，畢竟我們的大環(huán)境擺在那里，但是對(duì)于英語(yǔ)這門學(xué)科來說，學(xué)生們接觸和了解的較少，所以學(xué)習(xí)起來難度有一些大。但是學(xué)生依然可以通過閱讀英文書籍或者雜志來讓自己的英語(yǔ)水平有所提高。比如學(xué)生可以閱讀關(guān)于外國(guó)地理方面，旅游方面，美食方面的雜志，不僅可以讓學(xué)生的眼界有所開闊，同時(shí)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也是有很大幫助的。比如：Japan was fun.It was very cool and windy.We flew kites in the park.I bought a watch there.I wanted to buy more，but I didn't have money.The gardens there were beautiful.I liked them the best.The department stores were too big.I couldn't find Mom.The food was delicious.We ate a lot of fish，and I also liked the vegetables and cake there.I hope I can go to Japan one more time.這是介紹日本的一篇小短文，既可以提高初中學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的掌握，同時(shí)也可以提高喜歡了解異國(guó)知識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

作為教師我們都知道，培養(yǎng)和激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是不容易的一件事情，但是教師作為辛勤的園丁，就是要對(duì)這些祖國(guó)未來的話多負(fù)責(zé)，不能讓學(xué)生因?yàn)橛⒄Z(yǔ)這門學(xué)科而對(duì)今后的深造升學(xué)等造成影響。如果想讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，就要培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以使用游戲教學(xué)法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受快樂，也可以在教學(xué)過程和課下的時(shí)間，讓學(xué)生多了解國(guó)外的知識(shí)，多和英語(yǔ)打交道，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。