單廣翠　漢素珍

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，物質(zhì)生活的豐富，高校教育工作中的思想教育部分尤為重要，尤其是高校對(duì)大學(xué)生的德育教育。德育教育本質(zhì)就是思想文化教育，而我國(guó)的傳統(tǒng)文化中就有許多優(yōu)秀的精華部分能夠與高校德育教育相結(jié)合，作為提升德育教育水平的工具?？梢哉f(shuō)，我國(guó)的傳統(tǒng)文化是高校德育教育的優(yōu)質(zhì)素材，能很好地促進(jìn)高校德育教育的開(kāi)展，提升高校德育教育質(zhì)量與學(xué)生的思想道德素質(zhì)。本文將從高校教師的視角出發(fā)，分析傳統(tǒng)文化對(duì)高校德育教育所產(chǎn)生的作用。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；高校德育教育；實(shí)例分析

每個(gè)社會(huì)都有自己獨(dú)特的社會(huì)文化環(huán)境，而生活在社會(huì)中的人會(huì)受到獨(dú)特的社會(huì)文化環(huán)境的影響，文化會(huì)內(nèi)化成人內(nèi)在的精神文化素質(zhì)，塑造人的性格、行為傾向和思想。當(dāng)前高校開(kāi)展的德育教育遭遇到瓶頸期，教學(xué)素材缺乏，教學(xué)效果并不盡如人意。倘若能將我國(guó)的傳統(tǒng)文化與德育教育相結(jié)合，利用一些已經(jīng)內(nèi)化在學(xué)生內(nèi)心的精神文化品質(zhì)，就能在很大程度上提高德育教育的教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到滿意的教學(xué)效果，提升大學(xué)生的德育素養(yǎng)。

一、傳統(tǒng)文化在高校德育教育中的作用

（一）傳統(tǒng)文化作為德育教育素材有助于增加德育教育對(duì)學(xué)生的吸引力

筆者作為高校教師，認(rèn)為要在大學(xué)課堂中取得良好的教學(xué)效果，課堂吸引力是關(guān)鍵。而學(xué)生興趣不足，課堂吸引力弱是當(dāng)前高校德育教育效果不佳的主要原因。倘若將傳統(tǒng)文化應(yīng)用到德育教育中，一方面，傳統(tǒng)文化作為一種載體，其本身豐富的內(nèi)涵與底蘊(yùn)就為德育教育提供了許多優(yōu)質(zhì)素材，在傳統(tǒng)文化的帶領(lǐng)下開(kāi)展的德育教育必定更加具有吸引力，更加地形象生動(dòng)；其次，中華傳統(tǒng)文化的一大特點(diǎn)就是具有強(qiáng)勁的文化滲透力，在德育教育的教學(xué)形式上結(jié)合傳統(tǒng)文化，在宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化的同時(shí)又培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)；最后，我國(guó)的傳統(tǒng)文化涉及社會(huì)生活的方方面面，具有廣闊的覆蓋面，與德育教育相結(jié)合，能夠使德育教育有一個(gè)多層次的延伸，提高高校德育教育課堂教學(xué)的影響力。

（二）應(yīng)用傳統(tǒng)文化有助于提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì)

提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)不僅是高校教師的任務(wù)，也是國(guó)家的長(zhǎng)久戰(zhàn)略?？偟膩?lái)說(shuō)，提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)主要體現(xiàn)在提高大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神素養(yǎng)以及社會(huì)責(zé)任感這兩個(gè)方面。愛(ài)國(guó)主義是民族精神的核心，是一個(gè)人對(duì)國(guó)家真心的熱愛(ài)與忠誠(chéng)。愛(ài)國(guó)主義精神也是大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要精神支柱。在為學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)，通過(guò)講述近代愛(ài)國(guó)主義戰(zhàn)士的英勇事跡，如邱少云、董存瑞等愛(ài)國(guó)革命烈士事跡，能激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的愛(ài)國(guó)主義情感，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，將來(lái)為國(guó)家做貢獻(xiàn)。

（三）傳統(tǒng)文化有助于培養(yǎng)大學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)

在從事高校教師工作的過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生存在著道德感缺失的問(wèn)題，過(guò)分強(qiáng)調(diào)自我，以自我為中心的價(jià)值觀念較為盛行，使得部分大學(xué)生做出缺乏仁愛(ài)之心、驕傲自大的行為，給自身的發(fā)展帶來(lái)不良的影響。中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)深厚，對(duì)于大學(xué)生個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng)有著極大的促進(jìn)作用，誠(chéng)信、寬容、孝順等優(yōu)良品質(zhì)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中有著諸多的表現(xiàn)。通過(guò)將德育教育與這些傳統(tǒng)文化相結(jié)合，能夠有效地培養(yǎng)大學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)，促進(jìn)他們個(gè)人良好的發(fā)展。

（四）傳統(tǒng)文化能夠大大提升德育教育的質(zhì)量

這是對(duì)傳統(tǒng)文化的作用的總結(jié)概括?？偟膩?lái)說(shuō)，將傳統(tǒng)文化應(yīng)用到德育教育中，就是為了提高德育教育的教學(xué)質(zhì)量與水平。德育教育的教學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、優(yōu)良的品質(zhì)以及正確的價(jià)值觀念。在德育教育的過(guò)程中融入中國(guó)傳統(tǒng)文化并將其貫徹于教學(xué)的全過(guò)程，利用傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀素材開(kāi)展德育教育，發(fā)揮中國(guó)傳統(tǒng)文化的價(jià)值，就能大大提升高校德育教育的水平和質(zhì)量。

二、傳統(tǒng)文化與高校德育教育相結(jié)合的內(nèi)容與路徑

（一）傳統(tǒng)文化適用于德育教育的內(nèi)容

在我國(guó)傳統(tǒng)文化中，有許多可以為德育教育所采用的內(nèi)容。例如，強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)主義精神，為國(guó)分憂的精神品質(zhì)的有：孔子的“君子憂道不憂貧”、文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”；強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的有：“言而有信，信而必行”；強(qiáng)調(diào)孝順的有：“百善孝為先”、“臥冰求鯉”；強(qiáng)調(diào)寬容的有：“知錯(cuò)能改，善莫大焉”。

（二）傳統(tǒng)文化與高校德育教育相結(jié)合的路徑

1.高等院校要對(duì)以往的德育教育的教學(xué)內(nèi)容與形式進(jìn)行改革，重視傳統(tǒng)文化的作用。作為當(dāng)代德育教育的陣地——大學(xué)，其必須要制定一個(gè)優(yōu)質(zhì)的德育教育的教學(xué)計(jì)劃，重視傳統(tǒng)文化對(duì)德育教育的促進(jìn)作用以及對(duì)學(xué)生的塑造作用，將傳統(tǒng)文化作為教學(xué)內(nèi)容的一部分，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的價(jià)值。

2.作為高校德育教師，在嚴(yán)格依照教學(xué)計(jì)劃的前提下，要善于利用各式各樣的傳統(tǒng)文化素材，根據(jù)德育教育的具體內(nèi)容選擇合適的傳統(tǒng)文化內(nèi)容作為教學(xué)素材，增加感染力和吸引力。在課堂中，還要善于利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，增加靈活性。德育教育的目標(biāo)與傳統(tǒng)文化的許多價(jià)值觀是一致的，作為高校教師，筆者在進(jìn)行德育課堂教學(xué)時(shí)，會(huì)結(jié)合傳統(tǒng)文化中特有的歷史和時(shí)代背景，剖析現(xiàn)代德育教育的歷史淵源，賦予德育教育以濃厚的人文主義色彩，提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)。

三、實(shí)例介紹與分析

近年來(lái)，甘肅醫(yī)學(xué)院高度重視德育教育，提出立德樹(shù)人的口號(hào)，培養(yǎng)學(xué)生先“成人”，再“成才”的理念，將傳統(tǒng)文化應(yīng)用到德育教育中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，理解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，從而具有家國(guó)天下的情懷以及良好的個(gè)人品質(zhì)，學(xué)生的德育水平與個(gè)人修養(yǎng)水平明顯提高，德育教育影響力十分巨大。

百善孝為先，弘揚(yáng)孝道，開(kāi)展孝道教育是高校德育教育的重要內(nèi)容之一。每學(xué)期開(kāi)展主題班會(huì)宣揚(yáng)孝道，通過(guò)“我陪父母去上班”、“我給爸媽做頓飯”等活動(dòng)，讓學(xué)生了解父母的艱辛努力，教育學(xué)生立志成才，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。將孝道引入德育教育中，極大地弘揚(yáng)了孝道文化同時(shí)，也起到了很好的德育教育效果。

愛(ài)國(guó)主義是民族精神的核心，愛(ài)國(guó)主義教育是高校德育教育的重要內(nèi)容。通過(guò)組織愛(ài)國(guó)主義教育系列活動(dòng)，旨在引導(dǎo)師生繼承和發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)，振奮精神，凝聚力量，團(tuán)結(jié)奮斗。學(xué)校組織黨員學(xué)生走進(jìn)影院，觀看電影記錄片《厲害了，我的國(guó)》，感受黨的十八大以來(lái)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)生的歷史性變革和取得的輝煌成就，同學(xué)們觀影后十分激動(dòng)，紛紛表示為祖國(guó)的強(qiáng)大而自豪，深受鼓舞。德育教育根據(jù)時(shí)事隨時(shí)增加新的課堂內(nèi)容，將殲20戰(zhàn)斗機(jī)、遼寧號(hào)、以及神州十一號(hào)飛船等領(lǐng)先世界的先進(jìn)武器裝備引入課堂，同學(xué)們紛紛感慨：在黨的帶領(lǐng)下，我們國(guó)家取得了如此輝煌的成績(jī)，讓我為自己是中國(guó)人由衷的感到自豪，激發(fā)出同學(xué)們的拳拳報(bào)國(guó)之心。

參考文獻(xiàn)：

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