呂純莉　朱紹玲　韋瑩　肖代敏

【中圖分類號】R420 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-6851（2018）06--01

臨床檢驗主要是運用物理學、化學和生物學等的實驗方法對各種標本（包括血液和其他體液標本、分泌物標本、排泄物標本以及組織標本等）進行定性或定量分析，以獲得反映機體功能狀態(tài)、病理變化或病因等的客觀資料。因此，臨床檢驗的結果要盡可能給的準確，能夠給臨床醫(yī)生提供有效的數(shù)據(jù)信息，使其對病人的疾病做出準確的判斷有據(jù)可依，使病人能夠得到及時、有效治療。因而，檢驗人員除了有良好的醫(yī)學素質(zhì)之外，還要熟練的運用各種檢驗項目方法的選擇、儀器的使用。臨床檢驗基礎教學涉及到的教學內(nèi)容多而繁瑣，學生的實際動手能力直接關系到臨床檢驗數(shù)據(jù)的準確性。作為一門重要的檢驗課程，教師應該遵循新課標理念的指導，運用信息化技術，深化課堂教學內(nèi)容，提高課堂教學質(zhì)量。

一、教學過程中信息技術應用的必然性

大數(shù)據(jù)時代的來臨，決定了信息技術在我們生活中的大量應用。在新課改大環(huán)境下，學校的教育越來越趨于網(wǎng)絡化，使信息化技術和課堂教學進行有效的整合，是現(xiàn)代化教育的必然選擇。 當然，現(xiàn)代化信息技術并只是充當教師教學演示的工具，更應該將信息技術作為教師與學生的交流平臺，充分的將信息技術糅合到課程內(nèi)容當中，使學生能夠有效的接收教學內(nèi)容。

利用現(xiàn)代化信息技術，將枯燥繁瑣的課堂實驗教學，變得更加生動有趣，使學生能夠在教學中體會到學習的樂趣。同時，現(xiàn)代化技術能夠很好的將教師的教課內(nèi)容保存下來，以便于動手能力較慢，或者還沒有將課堂內(nèi)容融會貫通的學生能夠重復復習，通過教學視頻、教學圖片等教學資源的應用，使學生能夠根據(jù)自身的情況，通過控制視頻的播放速度、或多次回顧等手段，能夠吃透知識點。

二、建設網(wǎng)絡基礎教學平臺，探索臨床檢驗教學方式

網(wǎng)絡已經(jīng)成為人們?nèi)粘１夭豢缮俚慕涣鞴ぞ?，那么將網(wǎng)絡信息技術和教學課程有機的結合起來，建立開放的網(wǎng)絡平臺，將教師精心設計的網(wǎng)絡課程教學投放到網(wǎng)絡平臺上，使學生能夠通過自主的學習，或者在有疑問時重復的溫習操作步驟，在學習中吸收掌握知識。

（一）建立專門的臨床檢驗基礎教學平臺。面對臨床檢查基礎教學的復雜性，多學科的學習，對于學生和教師來講都是一項挑戰(zhàn)。對于臨床檢驗的基礎教學平臺的設立，側重課程的介紹、理論知識的講解、實驗的基本步驟、教學實踐視頻、圖片等資源的跟進，通過教師精心準備的教學課件，詳細的講解，使學生能夠先對臨床檢驗基礎課程有一定的了解。再通過整套的習題以及常見問題的剖析，提高學生的理解能力。建設互動平臺，學生觀看課件視頻后，如果有疑問需要解答，可以在視頻下面留言或者留到課堂上，與教師交流互動。并且教學課件會有相關的教學資料，有助于開闊學生的的視野，培養(yǎng)學生獲取信息的能力。教師在制作教學教程視頻時，除了需要有正常的教學課程實驗流程之外，還應該另外制作一個關于實驗詳細的講解視頻，同時將實驗中可能遇到的問題，或者因為操作的不規(guī)范而導致的實驗數(shù)據(jù)失真。學生能夠通過觀看教學視頻，在實驗課上能夠有效的避免失誤。

（二）利用移動通信工具建立交流學習群。教師建立有效的QQ交流群，并制定入群規(guī)則，教師上傳學習資料，諸如參考文獻、視頻軟件、圖片資料等，學生們和教師能夠無障礙溝通和交流。同時，學生在日常的學習或者工作中，遇到了問題也可以在群內(nèi)和同學們交流溝通，所謂“三人行，必有我?guī)煛?，可能自己解決不了的問題，還是有同學能夠解決的。

（三）團隊合作式教學?；镜慕虒W實驗都是以組為單位，以團隊合作的模式進行一組實驗，使學生能夠在實驗的過程中互相交流，在這種基礎的交流中，很多小的問題就可以迎刃而解。學生們通過對整個臨床檢驗實的參與，在加深記憶的同時，能夠鍛煉自己的動手能力，即使對實驗理解不透徹，也能夠通過組員的幫助，理解課堂知識，達到融會貫通的目的。

（四）組織有目的性的實踐教學。在臨床檢驗基礎教學中，教師能應該只注重理論知識的灌輸，更應該注重的使通過現(xiàn)代化技術手段培養(yǎng)學生的動手能力。多組織一些網(wǎng)絡培訓課題，利用現(xiàn)代信息技術的編程模式，制作一些精良的模擬臨床檢驗的軟件，通過學生自主的編排實驗步驟，自主選擇檢驗所需要的設備或者實驗試劑，最終到的結過再與正確的實驗結果相比較，在不斷地糾正錯誤中，理解教學內(nèi)容，同時也能很好的增強學生的用手能力。使學生在進行單純的基礎教學理論知識的同時，也同能夠擁有出色的實驗動手能力。

結束語：

通過分析現(xiàn)代化信息技術在臨床檢驗基礎教學中的應用，我們能夠知道，信息技術作用于教學當中，是當前教育體制改革的必然發(fā)展趨勢，也是能夠有效提高課堂效率，提升學生課堂學習興趣的重要途徑之一。教師能夠通過現(xiàn)代化信息技術找到更多更豐富的教學資源，運用多種教學手段，有效的調(diào)動學生學習的積極性，使學生感興趣的學，主動地學?，F(xiàn)代化信息技術的飛速發(fā)展決定了，我們不能夠停滯不前，教師要時刻豐富自身的理論基礎，學習新的教育理念，更快的接受新興的教學模式。在傳統(tǒng)教育理念的基礎上，融合現(xiàn)代化信息技術教育，提高整體的教學水平。

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