狄元龍

摘 要：興趣是最好的老師。在初中體育教學(xué)過程中，興趣教學(xué)法可以更好地提升學(xué)生對于體育課的興趣，調(diào)動學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的積極性。初中是學(xué)生生長發(fā)育的重要階段，我們在對學(xué)生知識教育的同時(shí)也要注重學(xué)生的身體健康。初中體育教師需要不斷吸取新的教學(xué)思想，對自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行改良，使學(xué)生享受體育課程。

關(guān)鍵詞：初中；體育教學(xué)；興趣

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）25-0170-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.25.109

初中階段的學(xué)生由于年齡的特殊性和性格的獨(dú)特性，教師在進(jìn)行日常教育教學(xué)過程中要進(jìn)行積極正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生形成獨(dú)立的個(gè)性，同時(shí)也對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生積極主動的作用。良好的體育鍛煉方式，不僅能增強(qiáng)學(xué)生對于體育運(yùn)動的興趣，同時(shí)也可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。在日常的教學(xué)當(dāng)中進(jìn)行娛樂教學(xué)，讓學(xué)生形成良好的體育運(yùn)動習(xí)慣，這對他們的終身體育意識有非常重要的作用。

一、豐富體育游戲教學(xué)活動

體育教師要將體育游戲和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的結(jié)合才能更好地豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對于體育課程的興趣，讓學(xué)生感受到體育課堂的新意，讓學(xué)生對體育課堂更有興趣。同時(shí)，將游戲引入到體育課的課堂上，教師也能更好地開啟體育教學(xué)的新模式。體育課的優(yōu)勢之一就是可以室外教學(xué)，教學(xué)的形式多種多樣，不受場地的限制。教師可以在室外進(jìn)行游戲的設(shè)置，讓學(xué)生在參與游戲的過程當(dāng)中，身體和心理都得到有效鍛煉。在體育課上對學(xué)生進(jìn)行游戲教學(xué)是一種直觀的教學(xué)方式。通過游戲教學(xué)，教師可以直觀地了解學(xué)生的喜好，并可以對學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，也可以通過游戲的方式讓學(xué)生對于體育教學(xué)的內(nèi)容有一定的了解和體驗(yàn)。例如，為了讓學(xué)生更好地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，在游戲教學(xué)開始之前，教師可以為學(xué)生提供一些有效的游戲題目，供學(xué)生舉手表決，看看參與人數(shù)的多少，進(jìn)而選擇游戲項(xiàng)目。在日常的教學(xué)過程當(dāng)中，教師可以利用輕物投擲游戲來打破學(xué)生傳統(tǒng)的體育學(xué)習(xí)觀，引導(dǎo)學(xué)生利用紙飛機(jī)以及羽毛球作為投擲物，看誰投得準(zhǔn)。通過這樣的訓(xùn)練的方式，教師可以調(diào)動學(xué)生的反應(yīng)能力和提高學(xué)生的參與能力，讓學(xué)生在參與游戲的過程當(dāng)中取得勝利，從而使他們產(chǎn)生一定的成就感和自豪感。教師還可以讓學(xué)生玩一些丟手絹與捉瞎子的游戲。在游戲中鍛煉學(xué)生的觀察力、反應(yīng)能力以及提高學(xué)生的身體素質(zhì)，這不僅能達(dá)到體育課的教學(xué)目的，還可以建立學(xué)生正確的團(tuán)隊(duì)合作意識，提高學(xué)生的社會融入能力。

二、自由組合的各種興趣小組教學(xué)模式

初中學(xué)生已經(jīng)有了選擇自身喜好的能力和一般的判斷能力。學(xué)生可以根據(jù)自身的興趣愛好進(jìn)行自由趣組合，彰顯團(tuán)隊(duì)配合。組團(tuán)式的學(xué)習(xí)更有助于培養(yǎng)學(xué)生對于體育運(yùn)動的參與精神，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的競爭意識，形成整體觀念，讓學(xué)生產(chǎn)生集體意識。例如，為了讓學(xué)生形成競爭意識和集體主義責(zé)任感，教師可以采用一些競爭性的科目，如抵杠、拔河、爬花桿、踩高蹺、踢毽子、滾鐵環(huán)、扳手腕、三人或五人穿板鞋接力等；為培養(yǎng)學(xué)生融入社會、融入集體、與人合作相處的能力，教師可以選用集體性項(xiàng)目，如接龍、接力賽、游戲捉瞎子、丟手絹等；為了更好地培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對于體育的興趣和愛好，教師可以對學(xué)生的課程設(shè)置采用一些游戲的科目，如打花鼓、跳街舞、演木偶戲、打蹦蹦鼓、丟花包等。

三、教師與校方需要重視初中體育課程

學(xué)校和體育教師都要有重視體育運(yùn)動的態(tài)度，要牢固樹立“健康第一”的思想，正確理解健康的概念。在這里的健康，不僅僅是指身體的健康，而是一種健康的心態(tài)和健康的心理狀態(tài)，懂得如何與他人更好地溝通和相處，怎樣更好地適應(yīng)社會。體育課程的設(shè)置和參與不僅僅是為了單純的體育鍛煉，而是全方位地發(fā)展學(xué)生的體育運(yùn)動。在進(jìn)行體育教學(xué)的過程當(dāng)中，教師應(yīng)該站在學(xué)生的角度去思考問題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)置適合學(xué)生參與的體育運(yùn)動，根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，制定適合學(xué)生的體育計(jì)劃。

對于男女生，教師也要有針對性地進(jìn)行體育目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)置。男生可以做一些競爭性強(qiáng)、對抗激烈的運(yùn)動內(nèi)容，如籃球和足球；女生可以選教一些具有時(shí)代性、創(chuàng)新性、娛樂性、鍛煉價(jià)值更高的教學(xué)內(nèi)容，如瑜伽、健美操、跳繩、羽毛球等。這樣的課堂不僅符合時(shí)代特色，也能很好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生對體育課堂的興趣，讓學(xué)生形成德、智、體、美、勞，全面發(fā)展的體育意識。學(xué)校也用實(shí)際的行動表示對體育課程的重視，增設(shè)體育設(shè)備，增加體育設(shè)施的投入，為學(xué)生創(chuàng)造良好的體育課堂的硬件條件。

四、積極應(yīng)用鼓勵(lì)性語言

初中學(xué)生由于年齡比較小，心理還不夠成熟，對于新鮮的事物有足夠高漲的熱情。新鮮感對于學(xué)生來說相對于其他的感情，能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的熱情。初中學(xué)生處于叛逆期，每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異比較大，所以教師在教學(xué)的過程當(dāng)中也要因材施教，不能用同樣的眼光看待不同的學(xué)生。教師要對每個(gè)學(xué)生采用不同的教學(xué)方法和評價(jià)方式，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異和成長環(huán)境性格特點(diǎn)的不同，進(jìn)行獨(dú)特的評價(jià)和指導(dǎo)，讓學(xué)生自己感覺到被重視的存在感。在日常的教育教學(xué)的過程當(dāng)中，教師盡量使用積極性的鼓勵(lì)的語言，鼓勵(lì)學(xué)生提高對于體育課的興趣，讓班級里的不同性格、不同年齡、不同層次學(xué)生的優(yōu)勢都得到發(fā)揮，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中都有成就感。

五、結(jié)語

興趣是最好的老師。為了讓學(xué)生有更好的興趣參與到初中體育學(xué)習(xí)中，教師要積極地運(yùn)用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生體會到體育課堂的興趣和樂趣，積極主動地投入到互動的活動當(dāng)中。這樣才能更好地發(fā)展體育愛好，也能更好地提升學(xué)生的體育熱情和體育成績，讓體育變成終身發(fā)展的運(yùn)動。

參考文獻(xiàn)：

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[責(zé)任編輯 杜建立]