木尼熱·努爾買(mǎi)賣(mài)提

摘 要：全國(guó)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議召開(kāi)以來(lái)各高校把學(xué)生的思想政治教育教育工作放在了第一位，擔(dān)負(fù)起了大學(xué)生思想政治教育這一光輝而艱巨的任務(wù)。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，而思想又來(lái)源于環(huán)境的塑造。大學(xué)生正在處于人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)發(fā)生變化的時(shí)期，因此學(xué)校思想政治教育工作的重要性顯得尤為緊迫，其中少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育工作的重要性和緊迫性尤為突出。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族大學(xué)生；思想政治教育；心理教育；重要性

一、少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的重要性

眾所周知少年時(shí)祖國(guó)的希望和未來(lái)，是社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的生力軍，誰(shuí)抓住了青少年，誰(shuí)就贏(yíng)得了未來(lái)。近年來(lái)“三股勢(shì)力”用各種手段與我們爭(zhēng)奪青少年，他們不擇手段，不斷滲透、不斷攻擊少數(shù)民族大學(xué)生的思想，對(duì)高校思想政治教育工作帶來(lái)了嚴(yán)重威脅。少數(shù)民族學(xué)生在認(rèn)知上具有辨別是非能力弱，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、易沖動(dòng)、易激動(dòng)等特點(diǎn)，一些自制力差的學(xué)生很容易被拉攏。因此，加強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育，讓他們認(rèn)清敵對(duì)勢(shì)力的本質(zhì)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，用科學(xué)和發(fā)至的光芒驅(qū)散愚昧無(wú)知的迷霧就需要新疆高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中的重要任務(wù)之一。

二、少數(shù)民族大學(xué)生心理特點(diǎn)

有一項(xiàng)關(guān)于新疆維吾爾族大學(xué)生人格特征研究報(bào)告（中國(guó)健康心理學(xué)雜志2007.08）中通過(guò)民族特征、性別差異和南北疆差異三個(gè)方面對(duì)維吾爾族大學(xué)生人格特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比，研究表明不同性別、不同區(qū)域的維吾爾族大學(xué)生具有不同的人格特征，這就意味著我們需要從不同角度進(jìn)行觀(guān)察，根據(jù)不同特點(diǎn)進(jìn)行教育引導(dǎo)。

少數(shù)民族大學(xué)生容易出現(xiàn)的心理問(wèn)題主要有以下幾點(diǎn)：

1、不適應(yīng)。從小長(zhǎng)大環(huán)境都是家人和熟人，沒(méi)有畏懼感，沒(méi)有陌生感，但是來(lái)到大學(xué)后，陌生的環(huán)境，陌生的人群，讓他們不能盡快適應(yīng)新環(huán)境，出現(xiàn)生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、飲食和人際關(guān)系等方面的不適應(yīng)。

2、自尊與自卑的矛盾。每個(gè)人都有產(chǎn)生自卑的可能。這與每個(gè)人成長(zhǎng)的環(huán)境，生活的環(huán)境，周?chē)氖挛?，每個(gè)人成長(zhǎng)的創(chuàng)傷性記憶和理念有關(guān)。少數(shù)民族大學(xué)生表現(xiàn)出傲慢，有可能是因?yàn)閮?nèi)心自卑，過(guò)度敏感，即偽裝自己。

3、失落感強(qiáng)。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離家人，遇事不輕易告知同學(xué)，老師，只能默默承受著，如此一來(lái)，長(zhǎng)時(shí)間的壓抑會(huì)增強(qiáng)他們變得不合群，獨(dú)來(lái)獨(dú)往。

4、學(xué)習(xí)焦慮。由于地區(qū)教育水平不同，基礎(chǔ)差異，導(dǎo)致學(xué)生不能適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，跟不上學(xué)習(xí)節(jié)奏，不知從何下手，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好，以此造成心理壓力。

5、網(wǎng)癮。少數(shù)民族學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中遇到種種不適應(yīng)，種種困難，為了找心理安慰，有不少少數(shù)民族學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)并上癮。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)社交，網(wǎng)絡(luò)游戲等給自己的心理尋找安慰。

三、少數(shù)民族大學(xué)生心理健康教育對(duì)策

針對(duì)以上比較突出的幾點(diǎn)，輔導(dǎo)員、班主任用應(yīng)如何引領(lǐng)，如何開(kāi)展少數(shù)民族學(xué)生的思想政治教育？

1、用“愛(ài)”的教育讓他們學(xué)會(huì)愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)祖國(guó)。

2、鼓勵(lì)他們明確自己的追求，制定自己的目標(biāo)。

3、引導(dǎo)他們適應(yīng)新環(huán)境，管理好時(shí)間，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。

4、通過(guò)心理輔導(dǎo)，讓他們懂得如何控制情緒。

5、引導(dǎo)他們利用學(xué)校資源，鼓勵(lì)他們自我鍛煉。

此外，在新疆高校大學(xué)生的思想政治教育工作中，要求輔導(dǎo)員，班主任必須做到理解特殊性，尊重差異，關(guān)心需求，包容不足，在一個(gè)良好的師生關(guān)系的基礎(chǔ)上開(kāi)展對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生的思想引導(dǎo)和日常管理工作。

當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性化趨勢(shì)越來(lái)越明顯，以學(xué)生為本的思想教育目的就是增強(qiáng)思想教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，更多的體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的地位和價(jià)值，使學(xué)生得到尊重和重視。在新疆，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)是具有復(fù)雜性、長(zhǎng)期性和嚴(yán)峻性。在新疆高校占領(lǐng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主戰(zhàn)場(chǎng)是思想政治教育工作義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。少數(shù)民族大學(xué)生心理健康教育必須遵循心理健康教育規(guī)律，遵循學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，以此為大學(xué)生思想政治教育工作提供有力保障和有效手段。