吳洪燕

【摘 要】 多媒體和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在教學(xué)過(guò)程中普遍被應(yīng)用。但是，在教學(xué)過(guò)程中，怎樣更好的應(yīng)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源就變得非常重要，也是教師教學(xué)中的一大難題。初中地理教學(xué)內(nèi)容涵蓋比較廣，如：從洋流到地方時(shí)。想要借助多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將教學(xué)內(nèi)容變得更加立體，就需要地理教師加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的利用，進(jìn)而使其在初中地理教學(xué)中發(fā)揮重要的作用。

【關(guān)鍵詞】多媒體；網(wǎng)絡(luò)資源；初中地理；教學(xué)效果

初中地理是一門(mén)傳播地理信息的科目，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該想學(xué)生傳授一定的教育信息，進(jìn)而讓學(xué)生更好地掌握地理知識(shí)，并促進(jìn)學(xué)生的思想行為變化。在初中教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源的使用，需要教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)，并利用視頻和動(dòng)畫(huà)等加強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的認(rèn)知程度。因此，初中地理教師應(yīng)該充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)初中地理教學(xué)工作進(jìn)行優(yōu)化，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，加深學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解。

一、多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源在初中地理教學(xué)中應(yīng)用的重要意義

（一）有效地提高地理課堂教學(xué)效率

初中階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)課堂教學(xué)效率有一個(gè)直接的影響。在初中地理教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)多媒體進(jìn)行應(yīng)用，能夠讓學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有一個(gè)直觀的了解，并能夠讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)而達(dá)到了最優(yōu)的教學(xué)效果。在課堂教學(xué)過(guò)程中，地理教師利用視頻和動(dòng)畫(huà)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行展示，就能夠?qū)W(xué)生起到一定的吸引作用，學(xué)生的思維就得到有效發(fā)展，也就提高了學(xué)生的創(chuàng)造性。所以，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)優(yōu)化初中地理教學(xué)工作，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而更加有效地提高了地理課堂教學(xué)效率。

（二）有效地轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念

一直以來(lái)，教師都將自己作為教學(xué)活動(dòng)的主體。但是，新課標(biāo)要求將學(xué)生置于教學(xué)活動(dòng)的主體位置。所以，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。在初中地理教學(xué)過(guò)程中，對(duì)多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行應(yīng)用，教師可以讓學(xué)生來(lái)收集圖片，并自己對(duì)圖片進(jìn)行分析，這就加強(qiáng)了師生之間的協(xié)作與交流。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展下，教師只是教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)地理的興趣，為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)資源。在這個(gè)過(guò)程中，教師會(huì)自覺(jué)將自己放在課堂引導(dǎo)者的位置，這就幫助教師轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，有利于學(xué)生主體地位的養(yǎng)成。

（三）有效地提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

以往的初中地理教學(xué)課堂上，教師只是將知識(shí)“填鴨式”的灌輸給學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)一些知識(shí)并沒(méi)有深入理解，久而久之，學(xué)生會(huì)覺(jué)得地理這門(mén)學(xué)科比較復(fù)雜，提不起學(xué)習(xí)興趣，不利于教學(xué)工作的順利展開(kāi)。在初中地理教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用，能夠讓學(xué)生參與到資料的收集和整理中，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中就加深了對(duì)地理學(xué)科的認(rèn)識(shí)，也讓學(xué)生加深了對(duì)地理知識(shí)的認(rèn)同感，讓他們能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)地理知識(shí)，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高，能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的有效轉(zhuǎn)換，學(xué)生自己會(huì)學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)其他科目時(shí)也變得十分輕松，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化初中地理教學(xué)措施

（一）加強(qiáng)對(duì)多媒體資源的開(kāi)發(fā)

在初中地理教學(xué)過(guò)程中，為了更好的提高多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源的使用效果，進(jìn)而提高教學(xué)效果。需要對(duì)多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)。目前，“Power Point”在多媒體教學(xué)中應(yīng)用得比較廣泛，初中地理教師應(yīng)該選擇質(zhì)量比較高的課件，利用課件來(lái)分析地圖，讓學(xué)生對(duì)地圖有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，地理教師還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用，將抽象的地理知識(shí)變得形象力。筆者會(huì)在教學(xué)過(guò)程中，將教學(xué)內(nèi)容制作成簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，并為動(dòng)畫(huà)配上字幕，這樣就加深了學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的了解，學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行思考，利用多媒體對(duì)知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)的講解與展示，加深學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的直觀性了解。

（二）采取開(kāi)放性的教學(xué)手段

現(xiàn)如今，信息化時(shí)代的到來(lái)，使得借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)工作已經(jīng)成為一種常見(jiàn)的現(xiàn)象。在加強(qiáng)對(duì)多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源的使用過(guò)程中，需要地理教師采取開(kāi)放性的教學(xué)手段，與學(xué)生進(jìn)行平等的交流。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)自由的環(huán)境，建立開(kāi)放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用地理教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)工作。教師需要利用微機(jī)室的重要作用，利用電腦來(lái)與學(xué)生之間進(jìn)行交流和互動(dòng)，也能夠突出教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生的主體地位。開(kāi)放性的教學(xué)方式，主張學(xué)生和教師課堂上的平等地位，平等的交流，能夠讓學(xué)生抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，并能夠讓學(xué)生信任老師，主動(dòng)參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的地理成績(jī)也就自然而然有了一個(gè)顯著的提升。

（三）延伸教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間空間

在初中地理教學(xué)過(guò)程中，對(duì)多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行應(yīng)用，需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效地延伸，可以打破教學(xué)工作的時(shí)間和空間限制，讓教師可以隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，并讓學(xué)生在家提交電子作業(yè)。在這個(gè)過(guò)程中，可以采取網(wǎng)站分類(lèi)查詢(xún)的措施，讓學(xué)生在課余時(shí)間，自己查閱有關(guān)地理方面的知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。同時(shí)，還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)論壇等平臺(tái)的應(yīng)用，教師可以在論壇上發(fā)表自己的看法，并讓學(xué)生也暢所欲言，有助于學(xué)生對(duì)地理教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的把握，領(lǐng)會(huì)教師的意識(shí)，教師也能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的把握，并更好的獲得知識(shí)，提高了學(xué)生的地理成績(jī)。

結(jié)語(yǔ)

總之，初中地理教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該不斷對(duì)多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)，利用多媒體對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，進(jìn)而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的興趣，有效地提高學(xué)生的地理成績(jī)。因此，希望廣大初中地理教師進(jìn)行深入研究，有效提高初中地理課堂教學(xué)效果。

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