谷聰 徐建中 趙佳興

摘 要：黨組織生活應(yīng)具備政治性、時(shí)代性、原則性、戰(zhàn)斗性，突出政治學(xué)習(xí)和教育，突出黨性鍛煉，堅(jiān)決防止表面化、形式化、娛樂化、庸俗化。基于大學(xué)生基層黨支部政治生活規(guī)范化、常態(tài)化中出現(xiàn)的問題，大學(xué)生基層黨支部應(yīng)開展“學(xué)‘習(xí)進(jìn)行時(shí)——黨員教育主題實(shí)踐活動”，通過貼近學(xué)生實(shí)際、契合時(shí)代特色，能夠激發(fā)支部活力、發(fā)揮黨員自主性的基層黨建活動，不斷推進(jìn)大學(xué)生基層黨支部政治生活的規(guī)范化和常態(tài)化。

關(guān)鍵詞：基層黨支部；政治生活；規(guī)范化；常態(tài)化

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）26-0009-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.26.003

青年是實(shí)現(xiàn)中國夢的堅(jiān)強(qiáng)后盾和儲備力量，而大學(xué)生黨員作為青年大學(xué)生中的先進(jìn)分子和骨干力量，責(zé)任感、使命感應(yīng)更加鮮明。大學(xué)生基層黨支部政治生活規(guī)范化、常態(tài)化，有助于增強(qiáng)支部活力，提高黨員培養(yǎng)質(zhì)量。河北科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院開展“學(xué)‘習(xí)進(jìn)行時(shí)——黨員教育主題實(shí)踐活動”，基層黨支部政治生活不斷規(guī)范化、常態(tài)化，效果逐漸凸顯。

一、活動緣起——基于大學(xué)生基層黨支部政治生活規(guī)范化、常態(tài)化的思考

2016年12月全國高校思想政治工作會議提出，要推進(jìn)高校思想政治工作改革創(chuàng)新，強(qiáng)化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)，廣泛開展中國特色社會主義理論體系學(xué)習(xí)教育，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，引導(dǎo)師生深刻領(lǐng)會黨中央治國理政新理念、新思想、新戰(zhàn)略。2017年2月中共教育部黨組印發(fā)《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》，為推動高等學(xué)校黨的建設(shè)實(shí)現(xiàn)黨中央“四個(gè)合格”的目標(biāo)要求，推進(jìn)高校學(xué)生黨建工作組織化、制度化、具體化制定了具體標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)黨內(nèi)政治生活的政治性、時(shí)代性、原則性、戰(zhàn)斗性，要求組織生活規(guī)范，有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，能有針對性地解決學(xué)生黨員的實(shí)際問題。

一直以來，高校高度重視大學(xué)生黨建工作，新發(fā)展黨員素質(zhì)不斷提升。但是在學(xué)生黨建工作中，尤其黨員后期管理過程中，出現(xiàn)了黨員身份群眾化、組織生活社團(tuán)化、黨員活動娛樂化等問題。這就需要引導(dǎo)學(xué)生支部開展具有政治性、嚴(yán)肅性、長效性的黨建活動，以此推進(jìn)學(xué)生基層黨支部政治生活的規(guī)范化、常態(tài)化。

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍發(fā)表了一系列重要講話，提出了許多新思想、新觀點(diǎn)、新論斷、新要求，對廣大青年提出了殷切期望。十九大正式確立“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想”，這是馬克思主義中國化的最新成果。青年學(xué)生應(yīng)積極學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話精神，學(xué)習(xí)“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想”。“學(xué)‘習(xí)進(jìn)行時(shí)——黨員教育主題實(shí)踐活動”分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、日?；顒优c主題教育相結(jié)合，讓學(xué)生在內(nèi)容具體、主題鮮明的規(guī)范常態(tài)的學(xué)“習(xí)”活動中逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)意識，關(guān)注黨和國家方針政策的意識，不斷強(qiáng)化“四個(gè)意識”。

二、“學(xué)‘習(xí)進(jìn)行時(shí)——黨員教育主題實(shí)踐活動”實(shí)踐過程

“學(xué)‘習(xí)進(jìn)行時(shí)——黨員教育主題實(shí)踐活動”，通過學(xué)什么、如何學(xué)、怎么做、積累成果，成體系地層層遞進(jìn)，結(jié)合青年發(fā)展實(shí)際使組織生活規(guī)范化、常態(tài)化。

（一）學(xué)“習(xí)”學(xué)什么——頭腦風(fēng)暴確定目標(biāo)

1.營造學(xué)“習(xí)”氛圍。全體黨員關(guān)注“共產(chǎn)黨員”微信訂閱號，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)進(jìn)行時(shí)”專欄；推廣新華網(wǎng)“學(xué)習(xí)進(jìn)行時(shí)”平臺，營造濃厚的學(xué)“習(xí)”氛圍。利用微信訂閱號開展“兩學(xué)一做”競賽答題活動線上學(xué)習(xí)。

2.確定學(xué)“習(xí)”目標(biāo)。黨總支部召集各支部書記召開學(xué)習(xí)內(nèi)容研討會，整理習(xí)近平講話和相關(guān)書籍中青年學(xué)生學(xué)習(xí)、成長及思想建設(shè)等相關(guān)內(nèi)容，列出學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定學(xué)“習(xí)”的目標(biāo)和載體。

（二）學(xué)“習(xí)”如何學(xué)——分享交流充實(shí)過程

學(xué)“習(xí)”活動采取分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、日?；顒优c主題教育相結(jié)合的形式。分散學(xué)習(xí)指通過網(wǎng)絡(luò)、微信平臺開展遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、答題活動，提高趣味性；集中學(xué)習(xí)指黨員聚集在一起學(xué)習(xí)，體現(xiàn)嚴(yán)肅性和政治性；日?；顒又敢劳悬h員活動日定期學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)常態(tài)性；主題教育指在重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)以重要活動為契機(jī)開展活動，強(qiáng)調(diào)時(shí)效性。

以2017年活動為例，在定期的日常學(xué)習(xí)中，黨員們學(xué)習(xí)了《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、新《黨章》等黨建文件；在主題教育部分，黨支部舉辦了4次有內(nèi)容有活力的主題活動。

1.學(xué)“習(xí)”兩會新語（3月兩會之后）——圍繞兩會上習(xí)近平發(fā)表的一系列講話，學(xué)習(xí)“習(xí)近平的10個(gè)妙喻”“兩會熱詞”“習(xí)近平總書記關(guān)心的這六件事”等內(nèi)容，以加強(qiáng)大學(xué)生對國家社會發(fā)展、對治國治黨理念的了解，堅(jiān)定社會主義理想信念。

2.學(xué)“習(xí)”書籍分享（4月世界讀書日前后）——針對《知之深 愛之切》《習(xí)近平談治國理政》《習(xí)近平用典》等書籍，采用主題宣講、報(bào)告會等形式，分享書籍中習(xí)近平系列講話，的內(nèi)容和讀書心得，加深理解。

3.學(xué)“習(xí)”共話成長（5月青年節(jié)前后）——學(xué)“習(xí)”不僅僅局限在學(xué)習(xí)講話，還應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)習(xí)近平青年時(shí)期的故事經(jīng)歷，通過新老黨員座談、師生黨員座談，共話習(xí)近平總書記講話，破解成長煩惱。

4.學(xué)“習(xí)”十九大精神（10月十九大之后）——十九大的召開選舉出新一屆中共中央領(lǐng)導(dǎo)層，也提出新的重要觀點(diǎn)和講話精神。黨支部熱烈慶祝十九大勝利召開，先學(xué)習(xí)再宣講，擴(kuò)大學(xué)“習(xí)”活動的影響。

（三）學(xué)“習(xí)”怎么做——指導(dǎo)踐行注重實(shí)效

1.學(xué)“習(xí)”爭做表率。注重以理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)實(shí)踐活動，結(jié)合文明宿舍月、學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動，在評獎(jiǎng)評優(yōu)、期末考試、科技活動等各項(xiàng)日常工作中發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

2.學(xué)“習(xí)”黨旗引領(lǐng)。黨員應(yīng)爭做“思想上的先行者，學(xué)習(xí)上的佼佼者，工作中的耕耘者，實(shí)踐中的開拓者，生活中的服務(wù)者”，舉辦“講奉獻(xiàn)、樹形象、立旗幟”志愿服務(wù)活動，亮明黨員身份，增強(qiáng)服務(wù)意識、奉獻(xiàn)意識。

（四）學(xué)“習(xí)”有成果——總結(jié)表彰擴(kuò)大影響

1.學(xué)“習(xí)”規(guī)范制度成果。進(jìn)一步規(guī)范黨員發(fā)展程序，落實(shí)好“三會一課”制度、黨員考核制度等，完善黨員發(fā)展實(shí)施細(xì)則。強(qiáng)化黨員的角色意識和身份意識，利用黨員發(fā)展、轉(zhuǎn)正等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)“習(xí)”效果和影響。

2.學(xué)“習(xí)”培樹優(yōu)秀典型。黨內(nèi)創(chuàng)評專業(yè)學(xué)習(xí)標(biāo)兵、科技創(chuàng)新標(biāo)兵、志愿服務(wù)標(biāo)兵、學(xué)生工作標(biāo)兵、文明宿舍標(biāo)兵等優(yōu)秀典型，檢驗(yàn)本年度學(xué)“習(xí)”成果，進(jìn)而創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型黨支部，激勵(lì)黨員內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

三、經(jīng)驗(yàn)與啟示

隨著“學(xué)‘習(xí)進(jìn)行時(shí)——黨員教育主題實(shí)踐活動”連續(xù)兩年的實(shí)踐，學(xué)生基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用愈發(fā)明顯，學(xué)生黨員培養(yǎng)質(zhì)量大大提升。從中總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)啟示，以更好地推進(jìn)大學(xué)生基層黨支部政治生活的規(guī)范化、常態(tài)化。

（一）優(yōu)化組織建設(shè)，激發(fā)支部活力，增強(qiáng)黨員自主性

學(xué)生黨支部作為黨在高校中最基層的黨組織，承擔(dān)著大學(xué)生黨員教育管理等工作，是聯(lián)系大學(xué)生黨員的橋梁和紐帶。大學(xué)生基層黨支部的建立、管理的科學(xué)性直接影響黨員管理、組織生活的規(guī)范性。要遵從黨員發(fā)展規(guī)律，“低年級有黨員、高年級有黨支部”，高年級老黨員帶動低年級新黨員、入黨積極分子，形成聯(lián)動，最大限度地發(fā)揮學(xué)生黨員的積極性和自主性，支部活動變被動為主動，大學(xué)生基層黨支部政治生活才有可能規(guī)范化、常態(tài)化。

（二）貼近學(xué)生實(shí)際，契合時(shí)代特色，提高活動吸引力

黨組織生活一定要有吸引力，需從學(xué)生黨員實(shí)際出發(fā)，貼近“95后”學(xué)生思維活躍、追求進(jìn)步、希望被認(rèn)可又相對獨(dú)立的特點(diǎn)。分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，既要給學(xué)生一定的獨(dú)立空間，又要彰顯規(guī)范嚴(yán)肅性；黨員教育與志愿服務(wù)、評獎(jiǎng)評優(yōu)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、科技活動等相結(jié)合，使黨組織生活不再是喊口號，而是將理論的學(xué)習(xí)成果踐行到日常的學(xué)習(xí)生活中；以關(guān)鍵事件節(jié)點(diǎn)或事件為契機(jī)開展主題活動，目的是聚焦大學(xué)生關(guān)注的時(shí)政焦點(diǎn)、熱點(diǎn)。組織生活有吸引力，黨員學(xué)習(xí)外化于行、內(nèi)化于心，才能促進(jìn)大學(xué)生基層黨支部政治生活的規(guī)范化、常態(tài)化。

（三）重視體系構(gòu)建，堅(jiān)持規(guī)范操作，保證活動常態(tài)性

在激發(fā)黨支部活力的同時(shí)，重視活動的體系構(gòu)建，使黨員對活動的內(nèi)在邏輯、背景目的深入理解。“學(xué)什么、如何學(xué)、怎么做、有何成果”，層層遞進(jìn)，就是“體系構(gòu)建”，學(xué)生黨員日常學(xué)習(xí)生活的方方面面都納入這個(gè)體系當(dāng)中，推動了常態(tài)化。輔導(dǎo)員教師指導(dǎo)支部組織生活時(shí)，無論是“三會一課”還是支部活動，從流程上、內(nèi)容上都要做到規(guī)范有序，使學(xué)生黨員從態(tài)度、行為上耳濡目染，也就保證了規(guī)范化。

總之，大學(xué)生基層黨支部政治生活的規(guī)范化、常態(tài)化是一個(gè)值得長期探索的課題，要努力使黨組織生活突出政治學(xué)習(xí)教育、突出黨性鍛煉，成為黨員發(fā)展培養(yǎng)的有效載體。

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