孫明

電腦美術(shù)改變了傳統(tǒng)美術(shù)的創(chuàng)作方法，大大提高了創(chuàng)作效率。同時，電腦美術(shù)能實現(xiàn)很多傳統(tǒng)美術(shù)難以實現(xiàn)的功能，更能適應(yīng)當(dāng)今社會的需要。也正因為如此，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。白板媒體在課堂教學(xué)中的應(yīng)用越來越多地受到教師的重視。其形象、直觀、大容量的特點使課堂教學(xué)變得生動活潑、豐富多彩，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性，切實提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

一、美術(shù)教學(xué)中白板技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用

電子白板技術(shù)在美術(shù)繪畫教學(xué)中的運(yùn)用就是以計算機(jī)為工具進(jìn)行繪畫，人們稱為電腦繪畫，它是現(xiàn)代信息技術(shù)與美術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，運(yùn)用計算機(jī)可以輕易畫出許多用手繪方法所不能達(dá)到的藝術(shù)效果，而且還可以節(jié)省時間、節(jié)約材料、易于修改、便于保存等優(yōu)點。更主要的是它能提高學(xué)生的繪畫效率和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，符合素質(zhì)教育的宗旨。

1.提高學(xué)生的繪畫效率

白板軟件在繪畫中可以進(jìn)行復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、粘貼。如果表現(xiàn)人多熱鬧的場面只需大量復(fù)制、粘貼即可表現(xiàn)出，涂色時僅需鼠標(biāo)輕輕一點就能完成。并且畫面效果顏色鮮艷、工整。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

電腦繪畫可以利用白板軟件中的技巧來表現(xiàn)事物，如在畫圖中運(yùn)用復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、扭曲、拉伸等菜單，還可以運(yùn)用鼠標(biāo)右鍵中的快捷方式來繪畫。在Photoshop軟件中可以運(yùn)用濾鏡菜單中的程序來做特殊效果，如肌理、漸變、幻影、風(fēng)速等效果。而這些效果用手繪的方式無法繪制出來的，因此電腦繪畫不僅能提高學(xué)生的繪畫效率，更主要的能給學(xué)生提供探索新技巧創(chuàng)新新技法、奇效果的好機(jī)會，符合素質(zhì)教育和探索與創(chuàng)新這一宗旨。如在電腦繪畫比賽中用Photoshop軟件和畫圖共同完成的一些作品在色彩上肌理上就會有很大突破，能改變以往在畫圖中用單種顏色進(jìn)行由深到淡漸變的單調(diào)性和機(jī)械性，學(xué)生還學(xué)會用Photoshop軟件中的濾鏡菜單來做特殊效果，

二、運(yùn)用電子白板媒體優(yōu)化小學(xué)美術(shù)教學(xué)平臺

1.勤用電教媒體，深挖快樂因素，濃厚學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)生的“學(xué)”才是決定學(xué)習(xí)結(jié)果的直接因素，教材、媒體等一切外部條件雖然是重要的，但都只是影響學(xué)習(xí)的間接因素。興趣才是最好的老師，要根據(jù)學(xué)生好問、好奇、愛做游戲的特點，深挖教材中的“快樂因素”，緊密結(jié)合教材知識點，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

2.巧用電子白板，營造學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能促進(jìn)人的學(xué)習(xí)；不良的學(xué)習(xí)環(huán)境，有礙教育、教學(xué)的作用和影響。而在白板學(xué)習(xí)環(huán)境的包圍下，充分利用電教媒體的特性營造學(xué)習(xí)環(huán)境。如教學(xué)過程中，經(jīng)常播放一些好聽的音樂，學(xué)生在欣賞的過程中會不由自主地陶冶了自己的情操。白板這種媒體的有效運(yùn)用為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個學(xué)習(xí)的自然環(huán)境，在這種環(huán)境熏陶下，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

3.善用電教媒體，突出教學(xué)重點，提高課堂學(xué)習(xí)的效率

隨著電子技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)以及教學(xué)思想、方法的發(fā)展， 教學(xué)中也應(yīng)注意不同素質(zhì)的學(xué)生的個性差異。比如：有些學(xué)生記憶較差，但愛好音樂，繪畫拿手，卻不愿回答問題。根據(jù)學(xué)生這些情況，在運(yùn)用電教媒體方面應(yīng)該給他們提供展現(xiàn)才能的機(jī)會，發(fā)展他們的智力，學(xué)生在不同形式訓(xùn)練中的成功表現(xiàn)，使他們重新認(rèn)識了自己，增強(qiáng)了學(xué)好的信心。主辦的小報，

三、運(yùn)用白板資源優(yōu)化教學(xué)法，提高學(xué)生的動手、動腦能力

現(xiàn)階段，小學(xué)教育的中心主題開始從傳統(tǒng)的“學(xué)習(xí)知識”轉(zhuǎn)向“學(xué)會學(xué)習(xí)”，孩子們需要具備的是獨(dú)立、自主、自信等個性品質(zhì)和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。美工活動是操作性強(qiáng)的一項活動，它不僅深得學(xué)生喜愛，而且是開發(fā)他們創(chuàng)造潛能的重要活動形式之一。因此，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點，恰當(dāng)應(yīng)用，創(chuàng)造出一種生動活潑，輕松愉快的氣氛和情景，在孩子動手操作的過程中，不應(yīng)給予說理性的知識，而是要真正解放孩子的小手，放開孩子的想象力，及時為不同年齡的孩子提供合適的動手操作的機(jī)會，在這個基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)孩子們的觀察力、記憶力和想象力和創(chuàng)造力，做到寓教于樂。

1.設(shè)計合理的電子教案，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

興趣是最好的老師。興趣是推動幼兒學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部驅(qū)動力。營造一個趣味盎然的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，可以吸引學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，積極進(jìn)行美術(shù)活動的學(xué)習(xí)。白板的功能符合學(xué)生的思維特征，將顏色和形狀合為一體，再現(xiàn)他們心靈深處的聲音。但是，在教學(xué)活動中，如果設(shè)計平淡無奇將達(dá)不到預(yù)期的效果。因此，在教學(xué)活動中一定要做好準(zhǔn)備部分，從而有效的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

2.選擇不同的操作，促進(jìn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的提高

小孩是喜歡擺弄的，動手操作是學(xué)習(xí)、發(fā)展的重要途徑。在白板教學(xué)設(shè)計實踐中，在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)可操作性強(qiáng)的環(huán)境的同時，根據(jù)他們發(fā)展水平的不同，選擇了不同水平的操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手協(xié)調(diào)能力。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生可以根據(jù)自己的水平與愛好用自己的方式來進(jìn)行美術(shù)操作活動，教師再引導(dǎo)學(xué)生在自身的原有水平上進(jìn)行大膽的操作和嘗試。

電腦美術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用會越來越廣泛，這對傳統(tǒng)的教學(xué)模式無疑是一個不小的沖擊，面對一種新型的教育途徑，迫使教師重新擬定新的教學(xué)目標(biāo)，增添新的教學(xué)內(nèi)容，不斷在教學(xué)方法上推陳出新，更加注重培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)變化的能力，興趣才是最好的老師，要根據(jù)學(xué)生好問、好奇、愛做游戲的特點，深挖教材中的“快樂因素”，將傳統(tǒng)的以教為主的教學(xué)模式轉(zhuǎn)化為以學(xué)為主的環(huán)境，使學(xué)生在實踐中成長，發(fā)揮自己潛在的能力，超越學(xué)術(shù)上的技能，這樣才能滿足學(xué)生對新鮮知識的渴求，滿足社會對現(xiàn)代人才的需要。