国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

建構(gòu)游戲區(qū)低結(jié)構(gòu)游戲材料對(duì)幼兒認(rèn)知發(fā)展的價(jià)值

2018-08-15 00:12沈蘭蘭
小學(xué)科學(xué)·教師版 2018年6期
關(guān)鍵詞:獨(dú)木橋樹(shù)樁建構(gòu)

沈蘭蘭

《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》)中指出,要重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。伴隨著《指南》的推廣,越來(lái)越多的學(xué)前教育者開(kāi)始關(guān)注到低結(jié)構(gòu)材料的優(yōu)勢(shì),嘗試改變?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中單純投放高結(jié)構(gòu)材料的現(xiàn)狀。但是,很多一線(xiàn)教師對(duì)低結(jié)構(gòu)材料的認(rèn)知都局限于建構(gòu)區(qū)的單元積木、沙池等等,并未將其真正運(yùn)用到游戲中去。

建構(gòu)游戲被譽(yù)為“塑造工程師的搖籃”,因其活動(dòng)性、變化性、操作性、創(chuàng)造性非常強(qiáng)而備受幼兒的喜歡,尤其是大班的幼兒,非常熱衷于建構(gòu)游戲。筆者根據(jù)在幼兒園大量的觀(guān)察實(shí)例,以木質(zhì)游戲區(qū)為例,闡述低結(jié)構(gòu)游戲材料的重要性,并分析其對(duì)幼兒認(rèn)知發(fā)展的影響。

一、玩法多變,提升幼兒創(chuàng)造力

低結(jié)構(gòu)材料結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,玩法多變,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有很大的自主探索空間,能夠提升其創(chuàng)造力。以我園木質(zhì)游戲區(qū)為例,區(qū)域里的主材料是大量的粗細(xì)、長(zhǎng)短不一的木材。孩子們利用很多富有創(chuàng)意的方法把它生成建構(gòu)游戲、音樂(lè)游戲、運(yùn)動(dòng)游戲、角色游戲等等。比如結(jié)合當(dāng)前主題,如在“秋天”的主題中,孩子們說(shuō)想去秋游。于是利用繩子把長(zhǎng)一點(diǎn)的木棒綁起來(lái)搭建成一個(gè)帳篷;在“歡樂(lè)圣誕村”的活動(dòng)主題中,利用小一點(diǎn)的樹(shù)樁可以搭建麋鹿,粗一點(diǎn)的樹(shù)樁用來(lái)搭建雪橇;在“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”主題中,利用樹(shù)樁、木棒可以搭建各式各樣的運(yùn)動(dòng)器材。每一種玩法都可以創(chuàng)造出很多不同的東西,玩法多變,大幅提高了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美情趣。

二、提升幼兒的自主認(rèn)知能力,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)興趣

幼兒用低結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行游戲的時(shí)候,探究意識(shí)十分強(qiáng)烈。培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的意識(shí),讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),獲得探究解決問(wèn)題的方法,對(duì)其一生都是十分重要的。幼兒在遇到困難后并不急于求助老師,而是自己嘗試并想辦法,達(dá)到目的、解決問(wèn)題后會(huì)產(chǎn)生成就感和滿(mǎn)足感。這對(duì)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)其終身學(xué)習(xí)發(fā)展的原動(dòng)力和內(nèi)驅(qū)力非常重要,能夠激發(fā)其終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制。例如一次搭建運(yùn)動(dòng)障礙組合的游戲中,部分小朋友們一起合作搭建了一個(gè)障礙組合。搭建完成后,在玩的過(guò)程中問(wèn)題馬上出現(xiàn)了:孩子們的出發(fā)地不一樣,等過(guò)到中間的時(shí)候,兩個(gè)幼兒面對(duì)面我不讓你,你也不讓我,容易引發(fā)矛盾。孩子們開(kāi)始向教師求助,教師說(shuō):“能不能想一個(gè)辦法,讓所有孩子們往一個(gè)方向走?!边@時(shí)候茜茜說(shuō),老師我想到了,用箭頭標(biāo)好。于是茜茜馬上搭了很多小箭頭指向一個(gè)方向。有了箭頭的提醒,孩子們都能從一個(gè)方向進(jìn)行游戲。活動(dòng)過(guò)程中總會(huì)出現(xiàn)很多教師意想不到的問(wèn)題。教師不應(yīng)該一直包辦解決問(wèn)題,應(yīng)該把問(wèn)題留給孩子們,最大限度地讓孩子們自己解決。果然經(jīng)過(guò)提醒,孩子們真的想到了解決方法。

三、有利于幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的積累和強(qiáng)化

低結(jié)構(gòu)材料本身雖結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,但依然有最基礎(chǔ)的大小、粗細(xì)等性質(zhì),而且幼兒可以通過(guò)操作低結(jié)構(gòu)材料增加已有經(jīng)驗(yàn)的積累和強(qiáng)化。例如,木質(zhì)區(qū)游戲開(kāi)始,天天開(kāi)始搭建獨(dú)木橋,但是走了幾步,獨(dú)木橋總是垮塌,于是天天開(kāi)始嘗試,幾次都失敗。天天向小喆尋求幫助,小喆走了一下,蹲下來(lái)看了一下說(shuō):“哦,我知道了,天天你的樹(shù)樁太細(xì)了,應(yīng)該換粗的樹(shù)樁。”天天馬上按照小喆的建議把細(xì)的樹(shù)樁換成粗的,果然獨(dú)木橋穩(wěn)定了不少。第二次游戲,這次天天搭建的獨(dú)木橋的樹(shù)樁選的都是粗的樹(shù)樁。獨(dú)木橋搭好一段,就來(lái)了很多小朋友過(guò)來(lái)走獨(dú)木橋。人來(lái)得越來(lái)越多,天天搭的獨(dú)木橋越來(lái)越長(zhǎng)。但是過(guò)了一會(huì)兒,天天就過(guò)來(lái)和老師說(shuō):“老師,搭獨(dú)木橋用的木樁沒(méi)有了,怎么辦?”教師看到天天的獨(dú)木橋很長(zhǎng),并且獨(dú)木橋下有很多樹(shù)樁排列在一起,就提醒天天說(shuō):“你看看,這個(gè)獨(dú)木橋下面的樹(shù)樁是不是可以拿出來(lái)一些,但是獨(dú)木橋卻還是能繼續(xù)保持?”于是天天開(kāi)始召集大家一起把樹(shù)樁拿出來(lái)?;顒?dòng)評(píng)價(jià)的時(shí)候,教師在教室引導(dǎo)大家一起討論獨(dú)木橋的構(gòu)造。討論過(guò)后,教師利用網(wǎng)絡(luò)上的獨(dú)木橋圖片,引導(dǎo)幼兒了解,只要在橋的兩端有兩個(gè)支點(diǎn),再加一塊木板就可以了。在游戲的過(guò)程中,幼兒一直在學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn),遷移已有經(jīng)驗(yàn)。幼兒在探索獨(dú)木橋搭建的過(guò)程中不斷失誤,最終在老師同伴的幫助下找到了解決方法,并增加了已有經(jīng)驗(yàn)的積累。

四、促進(jìn)幼兒自發(fā)性地合作和交流

在操作低結(jié)構(gòu)材料的過(guò)程中,以探索模式為主,所以幼兒遇到問(wèn)題并不會(huì)先問(wèn)“權(quán)威者”老師,而是和同伴進(jìn)行溝通,這樣能促使幼兒社會(huì)性的發(fā)展,使其學(xué)會(huì)如何與人友好相處,發(fā)展自我認(rèn)知。游戲活動(dòng)中,媛媛嘗試鉆爬障礙欄,剛開(kāi)始跪著爬的時(shí)候,媛媛顯得很輕松就通過(guò)了。但是在趴著爬的區(qū)域,媛媛一直停滯不前。后面的小朋友一直催促媛媛快點(diǎn)快點(diǎn),這時(shí)站在一旁觀(guān)看的小喆問(wèn)媛媛:“怎么了?”媛媛說(shuō):“我趴著爬不動(dòng),我怕上面的木棒掉下來(lái)?!毙凑f(shuō):“媛媛,我教你,你把手拉住墊子的兩邊,這樣你就有力氣往前爬了?!辨骆率褂昧诵唇痰姆椒?,果然爬得越來(lái)越快了。越來(lái)越多的小朋友都來(lái)鉆爬區(qū)玩了。只要一有小朋友爬不動(dòng),其他小朋友就開(kāi)始用同樣的方法搶著教那位小朋友。幼兒在低結(jié)構(gòu)游戲中,與同伴的互動(dòng)非常多,幫助同伴的現(xiàn)象十分常見(jiàn)。幼兒的社會(huì)性在游戲中潛移默化地發(fā)展起來(lái),對(duì)幼兒身心健康具有重要影響。

低結(jié)構(gòu)材料由于自身所具有的特點(diǎn),在建構(gòu)游戲活動(dòng)中的重要作用顯而易見(jiàn)。因此,作為幼兒教師的我們,一定要充分利用低結(jié)構(gòu)材料的這些優(yōu)勢(shì),將其以合理、科學(xué)的方式投放到建構(gòu)游戲活動(dòng)中,以促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),獲得更好的發(fā)展。

猜你喜歡
獨(dú)木橋樹(shù)樁建構(gòu)
一截“小樹(shù)樁”
危險(xiǎn)的獨(dú)木橋
消解、建構(gòu)以及新的可能——阿來(lái)文學(xué)創(chuàng)作論
殘酷青春中的自我建構(gòu)和救贖
如何順利通過(guò)懸崖峭壁上的獨(dú)木橋
建構(gòu)游戲玩不夠
樹(shù)樁盆景的夏季管理
緊抓十進(jìn)制 建構(gòu)數(shù)的認(rèn)知體系——以《億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》例談
卓尼县| 舞钢市| 南岸区| 腾冲县| 大姚县| 新平| 汽车| 尉氏县| 白银市| 桑植县| 秦安县| 拜泉县| 枣阳市| 甘孜县| 萨迦县| 晋州市| 遂平县| 神农架林区| 类乌齐县| 迁安市| 内丘县| 南安市| 东至县| 定远县| 乌兰浩特市| 太和县| 油尖旺区| 萨嘎县| 鹰潭市| 灵台县| 宜春市| 贡觉县| 许昌县| 双江| 平阴县| 女性| 柘城县| 贡嘎县| 米泉市| 沙雅县| 根河市|