鐘阜康

摘 要：近年來隨著我國國力的不斷提升，帶來的不僅僅是國際政治地位的顯著提高，經(jīng)濟對世界的影響更大，隨之而來的還有一系列的問題諸如環(huán)境惡化，他國對我國貿(mào)易壟斷的加強等。但更為重要的是，人們在匆匆忙忙的創(chuàng)造效益的同時內(nèi)心變得空虛，靈魂找不到寄托。且隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的日漸發(fā)達，各種新興時髦流行的東西不斷涌現(xiàn)。比如說，古人看到夜空中的圓月，會抒情而發(fā)一首《望月懷遠》，而今人沒有了看月的那一份情懷，也少了許多詩意化的語言。解決讀書之難，迫在眉睫。

關(guān)鍵詞：圖書館；閱讀；青少年

引言：

民為邦本，書為民天。讀書的重要性不言而喻，但事實上仍有許多青少年未能認識到讀書之利。且為了順應(yīng)經(jīng)濟的發(fā)展，國家對專業(yè)性人才的需求越來越大，更多的青少年減少了對人文修養(yǎng)提升的關(guān)注度，轉(zhuǎn)而更多的投向?qū)砉ぶR的學(xué)習(xí)。同時課業(yè)壓力增大，空閑時間變少都成為阻攔青少年閱讀的因素。但是，不可忽略的是，伴隨著現(xiàn)代化的設(shè)備日漸完善，圖書館如雨后春筍般出現(xiàn)，有些甚至憑借藏書量成為一所大學(xué)或是城市的一個活的地標性建筑。因此如何更好的利用圖書館等移動設(shè)備，提升學(xué)生的閱讀量，改善青少年的閱讀習(xí)慣，是當(dāng)前我們需要考慮的一個重要問題。

一、閱書即閱世

“好好讀書”這句話似已成為一句口頭禪，上至80歲的老人在逢年過節(jié)的時候?qū)ψ訉O的期待如此，下至未到學(xué)齡期的兒童也早已深諳這其間道理。那么讀書究竟有什么益處呢？讀書即讀史，閱書即閱世。通過閱讀，我們可以在狹小的房間里就游遍世界，覽各地風(fēng)情，賞世間百態(tài)；通過閱讀，我們可以為有限的生命添出多樣的人生色彩，一次的生命里程，我們恰似體驗了數(shù)千萬種的多情；通過閱讀，我們的課余生活不再只有聒噪的閑聊，意境十足的情節(jié)故事成為課外活動里唯一一個可以閑適自樂的悠然之地。[1]同時，在作者營造的故事情節(jié)里，我們可以以一個旁觀者的角度品評故事人物的性格，在虛構(gòu)的人物性格里發(fā)現(xiàn)其缺陷，對照自己，完善自身的性格漏洞，豐富自己的情感歷程。即便換個方面，從功利性的角度來說，多閱讀也是大有裨益的，我們可以學(xué)習(xí)到名家名著的寫作方法，接觸到更加豐富的成語詞匯，然后運用到考試的作文中去。

二、問題尚有之

即便我們?nèi)绱藦娬{(diào)讀書的重要性，但是眼下在青少年的閱讀中依舊存在著許多問題。例如，琳瑯滿目的書架，一本本都是經(jīng)典名著，正是這繁雜的書目，讓許多青少年一時不知道該如何下手，從何讀起。第二，青少年大都還處在對于事物的探索和接觸階段，一切都是新鮮和未知的，還尚未找到自己真正感興趣和決定要專攻的領(lǐng)域，因此在閱讀時對于自己的定位還找不準，讀書往往就成了走馬觀花，流于形式。第三，學(xué)校里老師推薦的書目或是教科書本里的經(jīng)典課外書往往是一些世界名著，而對于智力，情商尚在發(fā)育的青少年來說，由于他們的理解能力不夠，讀不懂，閱讀經(jīng)典名著有障礙，讀起來就會覺得愈發(fā)苦澀，從而影響進一步深入閱讀的積極性，挫敗其閱讀的興趣。[2]第四現(xiàn)行的教育體系為的是培養(yǎng)國家發(fā)展所需要的人才，而青少年的課業(yè)負擔(dān)較重，早起晚睡，已基本上沒有閑余的時間供給他們用來閱讀，因此，時間不夠也是青少年閱讀量少的一個不可忽視的因素。第五，伴隨著網(wǎng)絡(luò)新興媒體的發(fā)展，諸如抖音，快手等短視頻應(yīng)用的火爆，刷抖音幾乎占據(jù)了青少年所有的休息時間，在青少年的認知范圍里，似乎知道多少套路，哼唱多少流行歌曲成了最可以炫耀的資本而非讀書量的多少。第六，世間職業(yè)千千萬，并不是所有的孩子都出生于書香門第，而他們的家里并不能為他們提供一個濃厚的讀書氛圍，這也因此成為一個使青少年閱讀量少，閱讀習(xí)慣差的一個重要原因。

三、狀況待改善

讀書的重要性早已成為了一個老生常談的話題，而為了改善青少年的閱讀習(xí)慣，針對影響青少年閱讀的幾點重要的因素，將借用圖書館這一良好媒介，對癥下藥，提出幾點具體可行的改善此狀況的措施。

（一）豐富書目，適其口味

校內(nèi)圖書館可以多增加一些適合青少年閱讀的書目，在保證世界名著涵蓋之豐的同時，盡可能的兼顧對優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)小說的引進?？梢韵冗M行一個問卷調(diào)查，對青少年的閱讀偏好有一個大致的了解，然后去粗取精，求同存異歸納概括大部分青少年都鐘情閱讀的書目，然后購置類似的書單，吸引學(xué)生的閱讀興趣，提高青少年的閱讀數(shù)量。[3]

（二）少些輔導(dǎo)多點愛

青少年不愿意進圖書館還有一個重要的理由就是，在學(xué)校圖書館里，大部分都是教材性的輔助材料，經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，身心俱疲的學(xué)生對于教材知識已經(jīng)有了近于煩躁的感情，而恰當(dāng)?shù)恼n外書正好是他們緩解心情，釋放壓力的一個最佳途徑。因此校方在對圖書館進行安排布局的時候，要盡可能的減少一些與課堂知識相近的期刊書報的數(shù)量，多一些真正起到陶冶性情的課外小說。

（三）環(huán)境是個大前提

一些喜愛閱讀的同學(xué)常常會因為沒有良好的閱讀氛圍而減少閱讀。而此時圖書館就成了他們首選的地方。圖書館的安靜與否，整潔與否都有可能或多或少的影響青少年的閱讀積極性。因此圖書館內(nèi)工作人員要注意維護圖書館的閱讀秩序，以為更多的人提供一個良好的閱讀環(huán)境。

（四）完善借閱系統(tǒng)

圖書館的系統(tǒng)管理除了要兼顧到在館閱讀群體的合理需求諸如閱讀空間，閱讀環(huán)境，閱讀書目外，還要注意完善其借閱系統(tǒng)。良好的圖書借閱系統(tǒng)不僅可以保證圖書的合理流通，還可以以一些硬性手段諸如逾期罰款，損壞補償來提升讀者的閱讀速度，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

（五）合理歸檔圖書

圖書館藏書量極其豐富，如果不能夠進行合理安排歸檔整理，搜索一本自己喜歡的書目無異于大海撈針?，F(xiàn)如今，一些高校內(nèi)早已開設(shè)圖書管理的相關(guān)專業(yè)，由此，圖書管理的重要性可見一斑。此外，在對圖書館的安排布局上，可將閱覽室與自習(xí)室分開，讀者一起營造的良好氛圍更有利于堅持讀書。有俗語說，一堆人湊在一起吃的飯才叫好飯，同理，大部分人湊在一起的閱讀才是真正意義上的閱讀。

（六）自主安排時間

青少年在智商，情商發(fā)展的同時，對于自我的管控規(guī)劃能力也在逐步增強。因此學(xué)校在課程安排上應(yīng)當(dāng)考慮到學(xué)生課外閱讀的時間。生活不只有學(xué)習(xí)，還有課外書里的詩和遠方。太過繁冗的課程作業(yè)已經(jīng)讓一部分學(xué)生筋疲力盡，更何談?wù)n外閱讀？減負減負，這一口號能否真正落實到實處，閱讀量就可以成為一個重要指標。[4]

（七）強制指標規(guī)定

理所當(dāng)然，并不是所有的青少年都有較好的自我把控能力，即便做完課余作業(yè)，有充分的時間可以休息放松，我們也不得不承認也并不是所有的青少年都愿意用來閱讀。無可否認，網(wǎng)絡(luò)新興媒體的發(fā)展無論是對于閱讀的形式還是閱讀的時間來說，都有著不可估量的作用。因此為培養(yǎng)青少年良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)?？梢詮娭埔?guī)定每個學(xué)生每學(xué)期的閱讀量。例如西安交通大學(xué)就規(guī)定在校學(xué)生每學(xué)期必須要讀夠一百本書。雖然此方法不利于青少年主觀能動性的發(fā)揮，但是在改善青少年的閱讀習(xí)慣上確實起到了不可磨滅的作用。

四、結(jié)束語

青年是國家的希望，祖國的未來。一國青年之質(zhì)量決定一國之未來。讀書使人知世明理，良好的閱讀習(xí)慣會使讀書的功效顯而易見。圖書館在讀者與書本之間聯(lián)系起一座橋梁，因此我們應(yīng)當(dāng)合理高效的利用圖書館，增加青少年的閱讀量，改善青少年的閱讀習(xí)慣，使圖書館發(fā)揮起“圖書，屯書，藏書于青少年之心胸”的功能。

[參考文獻]

[1]張娟. 中小學(xué)圖書館閱讀指導(dǎo)現(xiàn)狀和模式研究[D].南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，2012.

[2]陸曉紅. 我國公共圖書館兒童閱讀推廣模式研究[D].南開大學(xué)，2014.

[3]嚴莉. 互聯(lián)網(wǎng)時代高中生閱讀現(xiàn)狀及對策研究[D].云南大學(xué)，2015.

[4]呂學(xué)財. 圖書館的閱讀推廣活動研究[D].吉林大學(xué)，2011.

（作者單位：深圳少年兒童圖書館，廣東 深圳 518000）