李冬梅

[摘 要] 教師教學(xué)要符合孩子的興趣和需求，才能提高課堂的真正時(shí)效性。教師要不斷提高自己的基本功，提高自己的語言運(yùn)用能力，提高自己的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力。

[關(guān)鍵詞] 英語教學(xué)質(zhì)量；教師基本功；課堂趣味性

小學(xué)英語的學(xué)習(xí)非常重要，對孩子意義深遠(yuǎn)。教師應(yīng)該怎樣提高英語教學(xué)的質(zhì)量呢？

要想提高英語教學(xué)質(zhì)量，教師要不斷提高自己的基本功，提高自己的語言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)如何在英語教學(xué)中用孩子的語言與他們溝通。同時(shí)，教師要在平時(shí)的教學(xué)工作中不斷總結(jié)和創(chuàng)新教學(xué)方法，在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中不斷積累提高。就平時(shí)備課講，教師不能只停留在表面的抄寫教案上，要深入研究，整合教材，使教學(xué)內(nèi)容貼近生活，符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)真集體備課，互相學(xué)習(xí)，發(fā)揮集體的力量，讓我們的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂呈現(xiàn)的內(nèi)容貼近學(xué)生的周圍環(huán)境及有關(guān)的社會(huì)生活。這些語言教學(xué)內(nèi)容的安排應(yīng)改由大到小，由近及遠(yuǎn)，由易到難，逐步展開。課堂中的教學(xué)用語更加真實(shí)，能夠嚴(yán)謹(jǐn)且被學(xué)生熟悉接受，學(xué)生才能更加理解教學(xué)內(nèi)容，學(xué)會(huì)怎樣去學(xué)習(xí)，快速地去學(xué)習(xí)。因?yàn)槭煜?，易于理解，才能把自己在課堂上學(xué)到的英語知識(shí)真正運(yùn)用到生活中去。同時(shí)，教師要提高自己的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力，在平時(shí)的英語課程設(shè)計(jì)中，可以使用圖像軟件進(jìn)行英語課文創(chuàng)編；也可以利用“美圖秀秀”的圖片處理軟件對課文中的圖片進(jìn)行創(chuàng)設(shè)和編輯；利用“會(huì)聲會(huì)影”的功能進(jìn)行音視頻的制作和編輯等。通過這些手段使我們的課程內(nèi)容更加豐富有趣，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且在平時(shí)的授課過程中，可以利用手機(jī)即時(shí)拍照功能同步上傳至電腦網(wǎng)絡(luò)的云客戶端，呈現(xiàn)學(xué)生的書寫成果，進(jìn)行及時(shí)的反饋與評價(jià)，以此提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，及時(shí)與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長與老師和孩子的距離更近。

為了更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)孩子喜歡的課堂，在平時(shí)的英語教學(xué)中，可以不斷運(yùn)用游戲探索新的英語教學(xué)形式，從而更好地提高課堂效率。多聽多思考才能多輸出，從而更好地運(yùn)用英語語言。但是小學(xué)生有著活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，難以保持長時(shí)間的集中注意力，會(huì)感到枯燥乏味，游戲恰恰解決了這個(gè)問題。適當(dāng)?shù)丶尤胗螒蚣瓤梢晕龑W(xué)生的課堂注意力，緩解疲勞，又有效地組織了課堂。游戲要符合本課教學(xué)內(nèi)容，不能超出小學(xué)生的接受能力范圍。我們可以采用多種現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)課堂趣味性。利用英語教學(xué)的音像資源：圖畫、視頻、錄音、錄像等多種媒體，為學(xué)生提供真實(shí)自然的語言使用的場合、時(shí)間、對象等，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對一節(jié)好課至關(guān)重要，好的環(huán)境可以快速激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如講“天氣”一課時(shí)，我們可以應(yīng)用電子白板創(chuàng)設(shè)英語情境。教師通過在電子白板上播放一段動(dòng)畫，學(xué)生對動(dòng)畫中所表示的天氣用英文說出單詞。這一情境的創(chuàng)設(shè)利用電子白板方便易操作，而且吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下文學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。課上通過相互交流，進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)接受情況，通過這樣的英語教學(xué)活動(dòng)使每個(gè)學(xué)生充分地參與課堂，提高課堂時(shí)間的利用率，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間和學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，真正提高課堂的時(shí)效性和深遠(yuǎn)意義。

在平時(shí)的教學(xué)中教師還要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高課堂效率?！皩W(xué)起于思，思源于疑”，有了疑問我們才會(huì)去思考問題，才能有發(fā)展和進(jìn)步。教育是不斷質(zhì)疑、不斷思考、不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)步的過程，我們不僅要根據(jù)已有的知識(shí)水平，對教材內(nèi)容、教學(xué)方法要不斷地鉆研和學(xué)習(xí)，同時(shí)也要不斷地反思每一節(jié)課的進(jìn)步與不足，反思是進(jìn)步最好的老師。及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提出切實(shí)有效的改善措施，從而不斷提高課堂效率。

總之，在教學(xué)中，教師只有不斷學(xué)習(xí)、探索、追求，才能不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷探索新的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的英語教師要深入地了解和關(guān)愛學(xué)生，用愛去澆灌每一個(gè)孩子，提高英語課堂效率，提高孩子的英語交際與運(yùn)用能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國教育部.義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2011.