內(nèi)容摘要：研究生黨支部是高校黨組織聯(lián)系廣大研究生、開展思想政治教育工作的重要依托。本文研究了高校研究生黨員群體特征，指出了新形勢(shì)下高校研究生黨支部建設(shè)存在的主要問題，從支部設(shè)置、黨員教育、制度建設(shè)等方面開展研究，提出了加強(qiáng)研究生黨支部建設(shè)的具體措施。

關(guān)鍵詞：黨支部 思政政治教育

近年來，我國(guó)研究生教育呈現(xiàn)了快速發(fā)展的態(tài)勢(shì)。2017年11月6日，教育部發(fā)布了《2017年度教育部直屬高校信息公開年度報(bào)告》統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：全國(guó)目前共有在校研究生191.1萬人，招生64.5萬，應(yīng)屆畢業(yè)研究生55.2萬人。研究生規(guī)模的不斷壯大，研究生黨員的數(shù)量較以往明顯增加，新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)社交媒體的快速發(fā)展，研究生黨員群體呈現(xiàn)新的特點(diǎn)，影響到傳統(tǒng)研究生教育管理體制和培養(yǎng)模式，對(duì)研究生黨建工作也提出了新的挑戰(zhàn)。

一.當(dāng)前研究生黨員群體特征

研究生黨員是一個(gè)特殊群體，表現(xiàn)在獨(dú)立性強(qiáng)、黨員意識(shí)性差和組成結(jié)構(gòu)上的復(fù)雜性三個(gè)特點(diǎn)。

1.獨(dú)立性強(qiáng)。研究生普遍獨(dú)立性較強(qiáng)，參加集體活動(dòng)少，經(jīng)常單獨(dú)或課題組成員間一起上課、做實(shí)驗(yàn)、外出實(shí)習(xí)或兼職。個(gè)人閱歷參差不齊，受到不同地域文化的影響，思想和心態(tài)較復(fù)雜，思想趨于理性和成熟，研究生學(xué)歷較高，對(duì)事物有自己獨(dú)到的見解，短時(shí)間內(nèi)難以改變個(gè)人對(duì)事物的看法，單純依靠灌輸式思想教育方式，收效甚微。

2.意識(shí)性差。由于研究生入學(xué)后的科研任務(wù)繁重，導(dǎo)致部分研究生黨員只注重學(xué)習(xí)和科研，忽視思想政治理論的學(xué)習(xí)，對(duì)黨的一些重大活動(dòng)漠不關(guān)心。黨員政治理論學(xué)習(xí)的缺失，直接導(dǎo)致黨員政治觀念淡化、政治敏銳性下滑、政治意識(shí)淡薄。少數(shù)研究生黨員功利主義較重，缺乏服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感，只樂于參加自己認(rèn)為有用、與科研和就業(yè)有直接關(guān)系的活動(dòng)，對(duì)思想政治教育活動(dòng)興趣不高。

3.組成結(jié)構(gòu)上的復(fù)雜性。以重慶交通大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院為例，首先是年齡結(jié)構(gòu)差異較大，研究生黨員年齡在22歲到29歲不等，不同年齡段的研究生黨員融合度不高。其次來源背景復(fù)雜多元，研究生黨員大學(xué)來自不同的高校、工作經(jīng)歷方面參差不齊，不同背景下的研究生黨員在較短時(shí)間內(nèi)難以有效融合。最后是時(shí)間上難以統(tǒng)一，研究生黨員師從不同的導(dǎo)師，隨導(dǎo)師出差、常駐工地企業(yè)、在外兼職鍛煉是常事，時(shí)間上的不統(tǒng)一導(dǎo)致研究生教育活動(dòng)困難重重。

二.研究生黨支部建設(shè)存在的主要問題

1.研究生黨支部設(shè)置合理性不夠。研究生黨支部的設(shè)置存在人員流動(dòng)性大、連續(xù)性較差等缺點(diǎn)，工作落實(shí)不到位，無法長(zhǎng)期有效地進(jìn)行支部建設(shè)，黨員日常教育管理存在盲區(qū)，黨員組織觀念、紀(jì)律觀念日益淡化，平時(shí)不參加組織生活等情況不少見。

2.對(duì)黨員的監(jiān)督管理不到位。在黨員教育活動(dòng)形式上依靠傳統(tǒng)教育方法，開會(huì)，學(xué)文件，缺乏靈活性和實(shí)用性，搞空洞說教。部分研究生黨支部不同程度存在重視發(fā)展黨員而忽視監(jiān)督管理的現(xiàn)象，黨員先鋒模范作用發(fā)揮不明顯。

3.黨員教育的“三重三輕”。第一是重形式輕內(nèi)容。當(dāng)前研究生黨員教育活動(dòng)趨于形式化和簡(jiǎn)單化，難以達(dá)到提高黨員思想政治素養(yǎng)的目的。第二是重?cái)?shù)量輕質(zhì)量。缺少科學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，考核測(cè)評(píng)方式方法不多，多是通過支部匯報(bào)、材料評(píng)審等方式進(jìn)行，形式比較單一。第三是黨員教育重說教輕實(shí)踐。研究生黨員多是作為被動(dòng)的參與者參加黨員教育活動(dòng)，黨員參與教育活動(dòng)的主體性沒有有效發(fā)揮，使教育活動(dòng)陷入被動(dòng)枯燥的理論宣傳和長(zhǎng)者說教。

三.加強(qiáng)研究生黨支部建設(shè)具體措施

1.改進(jìn)研究生黨支部的設(shè)置方式。多考慮采取縱向設(shè)置設(shè)置方式，采取按學(xué)科或?qū)I(yè)方向?yàn)閱挝辉O(shè)立黨支部，盡量爭(zhēng)取導(dǎo)師和所帶學(xué)生在同一個(gè)黨支部，這種做法有利于保持支部班子的穩(wěn)定性和連續(xù)性，同時(shí)有利于支部班子的組建。發(fā)揮支委的傳幫帶作用，充分發(fā)揮導(dǎo)師教書育人作用，提高黨支部成員集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，處理好黨組織、導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、黨員和非黨員之間的關(guān)系，增強(qiáng)黨組織思想政治工作效果。

2.強(qiáng)化研究生黨員教育、管理和監(jiān)督“三重作用”。一是嚴(yán)把黨員入關(guān)口，端正黨員入黨動(dòng)機(jī)，通過理論學(xué)習(xí)、思想引導(dǎo)、價(jià)值引領(lǐng)和社會(huì)實(shí)踐四個(gè)維度，幫助研究生提高政治思想覺悟，促進(jìn)研究生黨員質(zhì)量發(fā)展。二是加強(qiáng)對(duì)黨員入黨后的常態(tài)化教育，在“三會(huì)一課”中不斷強(qiáng)化研究生黨員“四個(gè)意識(shí)”。三是落實(shí)對(duì)黨員管理和監(jiān)督，通過黨章黨規(guī)，利用黨組織民主生活會(huì)和評(píng)議會(huì)，開展批評(píng)和自我批評(píng)教育活動(dòng)，對(duì)不合格黨員提出批評(píng)、限期整改，堅(jiān)決杜絕“入黨前一個(gè)樣，入黨后怎么都一樣”的情況。

3.完善研究生黨支部制度建設(shè)。黨支部應(yīng)結(jié)合自身專業(yè)實(shí)際情況，完善黨支部生活會(huì)制度，在制度建設(shè)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)主題教育學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等方面的工作。通過制定黨建工作計(jì)劃，突出支部亮點(diǎn)特色工作，打造支部品牌活動(dòng)。以十佳黨員評(píng)選為契機(jī)，挖掘身邊的先進(jìn)典型、樹立典型、宣傳典型，通過學(xué)習(xí)典型人物的優(yōu)秀品質(zhì)和先進(jìn)事跡，發(fā)揮典型的輻射帶動(dòng)作用，進(jìn)一步加大黨員骨干培訓(xùn)的覆蓋面。

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（作者介紹：樊星爍，西南大學(xué)在讀研究生，研究方向：思想政治教育，工作單位：重慶交通大學(xué)）