劉薇

摘 要：從古至今教育都是人們關(guān)注和議論的話題，如今許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值越來(lái)越高，卻有一部分家長(zhǎng)把教育的責(zé)任完全推給社會(huì)和學(xué)校，忽略了家庭教育對(duì)于子女成長(zhǎng)的重要性。以至于學(xué)校教育和家庭教育出現(xiàn)斷層，雙方矛盾層出不窮。本文通過分析家庭教育和學(xué)校教育的特點(diǎn)和地位，指出家庭教育對(duì)學(xué)校教育的影響，以及如何實(shí)現(xiàn)教育的完整性。

關(guān)鍵詞：家庭教育 學(xué)校教育 基石 梁柱

1引言

隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，人們對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育資源的需求越來(lái)越迫切，家長(zhǎng)們不遺余力地為子女選擇最好的學(xué)校，最好的老師，最好的培訓(xùn)班。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值越來(lái)越高，但是教育觀念和方法卻沒有及時(shí)提升，更有甚者認(rèn)為教育根本就是學(xué)校的事情和家長(zhǎng)沒有什么關(guān)系，一味地把教育的責(zé)任推給社會(huì)和學(xué)校，他們還沒有意識(shí)到好的家庭教育在孩子成長(zhǎng)中具有舉足輕重的意義。

2家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)

我們都知道完整的育人教育體系包括三大塊，分別是家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。大部分人都認(rèn)為，學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生身心發(fā)展起著主導(dǎo)作用。孩子接受學(xué)校教育當(dāng)然毋庸置疑，但是是否以學(xué)校教育為主導(dǎo)就是符合社會(huì)實(shí)際的呢？學(xué)校教育能不能代替一切呢？回答當(dāng)然是不。

當(dāng)人們把學(xué)校教育放在教育體系中的至尊地位時(shí)，實(shí)際上從內(nèi)心也就相應(yīng)地淡化或者忽視了家庭教育。有不少家長(zhǎng)也認(rèn)為孩子上學(xué)之后才算是真正在受教育，教育孩子只是老師的事情，我們家長(zhǎng)只負(fù)責(zé)配合或者居于次要的位置。但是請(qǐng)不要忘記家庭是孩子生命中的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任啟蒙老師，家庭教育貫穿在孩子整個(gè)成長(zhǎng)過程中，是孩子健康成長(zhǎng)不可缺少的一種教育。

舉個(gè)典型例子：有兩個(gè)家庭都是三口之家，家庭A的母親是老師，她發(fā)現(xiàn)2歲的兒子膽小自卑，就經(jīng)常帶孩子參加朋友和同事聚會(huì)，鼓勵(lì)孩子打招呼，引導(dǎo)孩子和小朋友交流。在媽媽的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)下，孩子變得樂觀自信，現(xiàn)在成績(jī)是班里前三名，學(xué)習(xí)畫畫、跳舞，是個(gè)人見人愛的小男生。這個(gè)聰明的媽媽，很清楚前期的家庭教育對(duì)于后期學(xué)校教育具有推動(dòng)作用。家庭B父母做生意，把兒子交給奶奶照顧，奶奶經(jīng)常嚇唬孩子有壞人，不要和調(diào)皮的某某孩子玩之類的話，導(dǎo)致孩子沒有安全感，對(duì)周圍的人不信任，無(wú)法和同齡人正常相處。上學(xué)后這種問題更加暴露無(wú)疑，不僅人緣差，學(xué)習(xí)成績(jī)也差，老師和家長(zhǎng)溝通后，家長(zhǎng)花了很多精力和時(shí)間補(bǔ)救，效果也不是很好。B家庭的父母錯(cuò)失了孩子幼兒階段性格塑造最佳時(shí)期。

家庭教育是所有教育的基礎(chǔ)。如果離開了家庭教育的基礎(chǔ)鋪墊、滲透融合，學(xué)校教育也就很難發(fā)揮作用。

3家庭教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充

雖然學(xué)校教育也注重個(gè)性培養(yǎng)，但是我們要承認(rèn)個(gè)性容易理想化，老師的教學(xué)統(tǒng)一教材，統(tǒng)一計(jì)劃，是集體教學(xué)，很難特別照顧哪一個(gè)學(xué)生。家庭教育此時(shí)就顯出了它的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，因?yàn)椤爸幽裟?，知女莫若父”，父母可以因材施教，針?duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出科學(xué)的培養(yǎng)方案，隨時(shí)隨地和孩子溝通，傾聽孩子內(nèi)心的想法，及時(shí)糾正孩子錯(cuò)誤的思想。用家庭教育的長(zhǎng)板去彌補(bǔ)學(xué)校教育的短板，雙方共同發(fā)力才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的好孩子。

4家庭教育更加深遠(yuǎn)和深入

家庭是孩子最長(zhǎng)期的學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子最長(zhǎng)期的老師。孩子的品性、性格、三觀、行為習(xí)慣的形成都來(lái)自于家庭的熏陶，而這些正是決定一個(gè)人今后事業(yè)是否成功，家庭是否幸福的關(guān)鍵因素。試想一對(duì)脾氣暴躁的夫婦，孩子耳濡目染也會(huì)變得暴力，解決事情方法極端，這樣的孩子怎么會(huì)受到社會(huì)的接納呢？反之溫文爾雅的父母培養(yǎng)出的孩子大多數(shù)是知書達(dá)理，謙虛溫和的，這樣的孩子當(dāng)然會(huì)受到更多人的喜愛。后者的機(jī)會(huì)肯定會(huì)比前者多，成功和幸福的可能性當(dāng)然會(huì)更高一些。所以父母一定要謹(jǐn)言慎行，成為孩子的榜樣，和孩子一起制定家庭行為規(guī)范，互相監(jiān)督；引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

家庭教育長(zhǎng)期的，持續(xù)的，滲透在孩子成長(zhǎng)的各個(gè)階段。家庭教育不僅僅是一個(gè)家庭頭等大事，更加關(guān)系到國(guó)家和民族的前途和希望。

5家庭和學(xué)校協(xié)調(diào)一致才能實(shí)現(xiàn)教育完整性

如果我們把孩子的成長(zhǎng)比喻成建造高樓大廈的過程，那么家庭教育就如同打地基，地基打的越深越牢固，孩子未來(lái)抵御挫折的勇氣和力量就越強(qiáng)；學(xué)校教育就如同添磚加瓦砌梁柱，磚瓦加的越多，梁柱砌的越粗，孩子的工作技能和知識(shí)儲(chǔ)備就越豐富，未來(lái)成長(zhǎng)的道路就越寬廣?？傊?，只有家庭教育和校教育互相扶持相互幫襯，才能建造好孩子未來(lái)的大廈。

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