王文斌

摘要：當(dāng)前，隨著教育改革的不斷發(fā)展，素質(zhì)教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施中已成為一種趨勢，所以我們有必要去討論和解決這個(gè)問題。數(shù)學(xué)思維對每一個(gè)中學(xué)生來說都十分重要，這是一種基本素質(zhì)，我們應(yīng)該努力把握數(shù)學(xué)思維。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；素質(zhì)教育

一、教師要轉(zhuǎn)變觀念，樹立數(shù)學(xué)教學(xué)的素質(zhì)觀

劉斌同志是國家教委副主任，他認(rèn)為改變教育過程中的思想和觀念以及轉(zhuǎn)變質(zhì)量觀念和人才觀念是素質(zhì)教育的先決條件。學(xué)生的主體地位的構(gòu)建是改變思想觀念的關(guān)鍵，我們要求改變思想觀念主要是為了使學(xué)生在中學(xué)階段能夠更加積極進(jìn)取，從而使自身能夠得到全面的。中學(xué)教師在教育過程中也要使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)鍛煉身體。的數(shù)學(xué)教學(xué)并不是面對少數(shù)一部分人的，而是面向所有學(xué)生進(jìn)行的，老師在教學(xué)過程中不僅要努力開發(fā)學(xué)生自身的數(shù)學(xué)素質(zhì)，還要提高他們自身的創(chuàng)造性以及自身的綜合性素質(zhì)。由于學(xué)生之間的知識和能力以及特長方面的發(fā)展是有不同的，學(xué)生個(gè)體間的接受知識的能力也存在著差異，所以教師應(yīng)該了解每個(gè)學(xué)生應(yīng)該怎么進(jìn)行教育，創(chuàng)造條件使每個(gè)學(xué)生都獲得不同程度的改進(jìn)和發(fā)展。老師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有意識地實(shí)施素質(zhì)教育，使其融入到教學(xué)中。

二、加強(qiáng)教師的素質(zhì)培養(yǎng)

教室是培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)教育的重要場所，教師作為實(shí)施者在在課堂上進(jìn)行素質(zhì)教育時(shí)，其自身素質(zhì)能力的高低對素質(zhì)教育的實(shí)施有著直接的影響。所以素質(zhì)教育良好實(shí)施的前提是提高教師的素質(zhì)。優(yōu)素質(zhì)教育的目的是提高教育的整體質(zhì)量，科學(xué)文化素質(zhì)的是其中的一個(gè)重要素質(zhì)，我們應(yīng)該認(rèn)真的對待。數(shù)學(xué)作為教學(xué)的基本科目之一，數(shù)學(xué)教學(xué)的老師除了專業(yè)知識要好，還需要繼續(xù)擴(kuò)大知識范圍，提高其他學(xué)科之間的聯(lián)系。老師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中不僅要專業(yè)也要具有藝術(shù)性，提高教學(xué)老師在數(shù)學(xué)教學(xué)表達(dá)能力的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確、生動幽默，這樣的言行能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)感到美麗和舒適。另一個(gè)，老師必須熱愛自己的工作，以及具有良好的道德品質(zhì)，很好的與學(xué)生溝通，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理健康，在學(xué)生面前具有雙重身份，即老師和朋友。

三、教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想方法

數(shù)學(xué)思維是說在面對相關(guān)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行分析的思想。在中學(xué)數(shù)學(xué)教育中，老師應(yīng)該把學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的過程充分重視起來，學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)運(yùn)用的思維對以后解決其他問題也具有很大的幫助。因此，我們應(yīng)該對思維活動的發(fā)展規(guī)律進(jìn)行深入的分析與探究，了解其中的內(nèi)在聯(lián)系，以及在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。中學(xué)的數(shù)學(xué)老師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮數(shù)學(xué)的魅力，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使學(xué)生在思維方式上有明確的目標(biāo)，同時(shí)更有廣泛的想法并懂得積極探索問題的本質(zhì)，學(xué)生不僅要勇于創(chuàng)新而且還能科學(xué)合理有效的解決具體問題。

四、教師要重視對學(xué)生心理素質(zhì)的教育

良好的心理素質(zhì)不僅對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)十分有幫助，對學(xué)生未來的發(fā)展也有非常重要的影響。教學(xué)中不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，辯證唯物主義的觀點(diǎn)對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是非常有益的。要注重提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的情感以及頑強(qiáng)意志。培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，主要是在學(xué)習(xí)興趣的動機(jī)，良好的意志品質(zhì)的培養(yǎng)方面。在學(xué)習(xí)上有濃厚的興趣可以使感官和大腦處于最興奮良好的狀態(tài)，可以最好地接受教學(xué)信息；學(xué)習(xí)興趣濃厚能有效地誘導(dǎo)學(xué)習(xí)動機(jī)，促使學(xué)生集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。在教學(xué)上，我們可以介紹我國在數(shù)學(xué)方面的成就，介紹數(shù)學(xué)在生活和生產(chǎn)等方面的運(yùn)用，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、提出問題有極大幫助，同時(shí)能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索和尋找，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅和幸福。

五、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)教學(xué)

數(shù)學(xué)思維能力的過程對于每一位中學(xué)生來說都十分有必要，這也是數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)要求。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，往往會出現(xiàn)同樣的情況：同一個(gè)教學(xué)的老師，同樣的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)備以及同樣的教學(xué)資源，為什么學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)這么大的差異呢？不僅因?yàn)閷W(xué)生的個(gè)體差異、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能力以及學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動，也不應(yīng)該只參與到主動學(xué)習(xí)。被動接受知識很長一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效果不明顯，學(xué)生會在與數(shù)學(xué)的沖突中學(xué)習(xí)，所以教師在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中理解學(xué)生的內(nèi)在需求。學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生應(yīng)在許多方面發(fā)展自己的數(shù)學(xué)思維。成績不好的學(xué)生應(yīng)該幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。更為重要的是，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)中去。

六、使用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備

隨著素質(zhì)教育的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)設(shè)備正逐步融入到課堂教學(xué)中。傳統(tǒng)的“一支粉筆，一塊黑板”的教學(xué)模式已經(jīng)很難滿足現(xiàn)代教學(xué)的要求。其他學(xué)科本身具有抽象性和邏輯性，利用多媒體輔助教學(xué)可以節(jié)省寫在黑板上的時(shí)間，教師可以提前總結(jié)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而利用多媒體進(jìn)行課件制作。這樣的課堂教學(xué)教師要用較少的時(shí)間，可以留出更多的時(shí)間給學(xué)生，讓學(xué)生獨(dú)立思考。此外，多媒體還可以通過網(wǎng)絡(luò)資源共享，使教師和學(xué)生可以找到更多的數(shù)學(xué)資源，多媒體動畫演示和其他動態(tài)效果將會使學(xué)生更直觀地了解復(fù)雜的幾何結(jié)構(gòu)。這就要求教師要有現(xiàn)代化的教育理念，掌握學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育設(shè)備，創(chuàng)新教學(xué)方法并不斷提高課堂教學(xué)效率，這樣才能夠使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)更多的知識。