魏鈺倩

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，新媒體越來越廣泛地應(yīng)用于人們生活中的各個領(lǐng)域，扮演著愈來愈重要的角色。作為一個新興的媒體形態(tài)，新媒體以其獨特的優(yōu)勢為大學(xué)生理想信念教育提供了大量機(jī)遇的同時，也給大學(xué)生理想信念教育帶來很多挑戰(zhàn)?；谛旅襟w給大學(xué)生理想信念教育帶來的影響分析，應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)，構(gòu)建大學(xué)生理想信念教育過程的新陣地；正確引導(dǎo)社會媒介輿論，向教育對象傳播正確的價值信念；加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管，提高理想信念教育的有效性。

關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；理想信念教育

一、新媒體環(huán)境下大學(xué)生理想信念教育存在的機(jī)遇

（一）有利于拓展教育平臺。

新媒體具有承載能力大、速度快、多媒體化、立體化、覆蓋面廣、交互性強(qiáng)等特點，大學(xué)生理想信念教育工作可以充分利用新媒體中豐富的教學(xué)資源，克服傳統(tǒng)教育模式的種種限制，為理想信念教育工作提供一個嶄新的、空前廣闊的平臺。基于新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，涌現(xiàn)出許多可以運用于理想信念教育過程的網(wǎng)絡(luò)課程平臺和虛擬社交平臺，智能手機(jī)也越來越多的參與到教學(xué)過程中，以微博、微信為代表的各種手機(jī)軟件為理想信念教育提供了超越傳統(tǒng)課堂的教學(xué)平臺，打破了現(xiàn)實與虛擬之間的界限，使教育者與學(xué)生之間的溝通交流通過虛擬網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行，拉近了兩者的心理距離。

（二）有利于豐富教育手段。

在新媒體時代，手機(jī)、博客、網(wǎng)絡(luò)論壇等新媒體工具已經(jīng)成為一種新的教育載體，展現(xiàn)出靈活、便捷的獨特優(yōu)勢，為教育手段的多樣化和有效性提供了可能。如今借助于新媒體的獨特優(yōu)勢，教育者能夠?qū)⒗硐胄拍罱逃睦碚?、術(shù)語以大學(xué)生喜聞樂見的方式展現(xiàn)出來，借助微博、微信、微視頻、直播平臺等新媒體平臺，吸引大學(xué)生主動參與教學(xué)，積極表達(dá)個人觀點。在加強(qiáng)課堂教學(xué)主渠道的同時，充分利用新媒體時代信息傳播的特點，更加貼近學(xué)生的日常生活，潛移默化地對學(xué)生實施教育，促進(jìn)教育者與受教育者之間的溝通，提高教育效果。

二、新媒體環(huán)境下大學(xué)生理想信念教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息給教育過程帶來挑戰(zhàn)。

各種各樣良莠不齊的信息充斥著網(wǎng)絡(luò)世界，很多信息的可靠性和真實性無法得到保障，大學(xué)生長期接觸這些網(wǎng)絡(luò)信息，使得教育者的中心主導(dǎo)地位弱化，對教育資源的掌控權(quán)威減弱，同時教育者的核心素質(zhì)也受到了沖擊；大學(xué)生們在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁的接觸西方的文化思想，接受西方的文化沖擊，使得其民族情感認(rèn)同虛化、社會責(zé)任意識弱化、價值觀念發(fā)生傾斜；良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息使得教育內(nèi)容的信息源更加豐富，缺乏專業(yè)篩選過濾的信息很大程度上扭曲了教育內(nèi)容的科學(xué)性、真理性，使得教育介體面臨實效的困境。

（二）虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給教育的對象帶來挑戰(zhàn)。

在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，一些不法分子利用大學(xué)生們涉世未深這一點，散布虛假信息和進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)詐騙，誤導(dǎo)他們沉迷于非理性的爭論，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活，使大學(xué)生理想信念教育在外在環(huán)境因素的影響下陷入困境，理想信念的形成與發(fā)展受到阻礙。有些大學(xué)生整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)上的虛擬世界，過度依賴網(wǎng)絡(luò)，不愿意面對現(xiàn)實生活，導(dǎo)致其內(nèi)在思想矛盾不能平衡發(fā)展和順利轉(zhuǎn)化，容易產(chǎn)生認(rèn)知沖突、知行脫節(jié)，無法完成認(rèn)識過程的兩次飛躍，這無疑對大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活帶來特別大的影響。

（三）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管不力給教育成效帶來挑戰(zhàn)。

大學(xué)生理想信念教育的成效取決于多種因素，新媒體環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管不力所造成的網(wǎng)絡(luò)失序現(xiàn)象，給教育成效帶來了巨大的挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，許多不法分子為了利益在網(wǎng)絡(luò)空間發(fā)布和傳播危害公共利益與國家安全、煽動民族仇恨、散布淫穢、色情的違法信息，破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。這些不良違法信息由于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管不力在網(wǎng)絡(luò)上傳播，污染了理想信念教育的社會環(huán)境，弱化了理想信念教育的正面教育效果。并且，由于網(wǎng)絡(luò)立法相對滯后，對于網(wǎng)絡(luò)行為的規(guī)范缺乏系統(tǒng)性，再加上網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控軟件水平不高，還不能有效篩選和攔截不良信息，使大量不良信息腐化大學(xué)生的思想，削弱理想信念教育的內(nèi)化效果。

三、新媒體環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的對策

（一）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)，構(gòu)建大學(xué)生理想信念教育過程的新陣地。

1.強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)課程平臺建設(shè)。

網(wǎng)絡(luò)平臺具有開放性、立體性、多元性等特點，可以通過文本、圖像、圖形、動畫、音頻、視頻、仿真軟件等媒體最大程度地整合教學(xué)資源，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，最大限度地突破時間與空間的限制?；诰W(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)點，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)課程平臺建設(shè)對大學(xué)生理想信念教育具有重大意義。教育者和管理者可以充分利用校園寬帶網(wǎng)絡(luò)，將課堂延伸到網(wǎng)上，構(gòu)建一個擁有現(xiàn)代信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)化課程平臺來輔助教學(xué)，建設(shè)具有吸引力和鮮明特色的思想政治教育網(wǎng)站，加強(qiáng)教育主體對教育資源的掌控，突出教育主體的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)教育客體樹立正確的價值取向。

2.增強(qiáng)對手機(jī)平臺的利用。

近年來，智能手機(jī)的發(fā)展速度異常迅猛，作為伴隨時代發(fā)展而產(chǎn)生的新興移動數(shù)字終端平臺，智能手機(jī)有著許多其他媒體所難以企及的優(yōu)勢。教育者通過智能手機(jī)可以及時、全面的掌握大學(xué)生的思想動態(tài)，學(xué)生也可以通過智能手機(jī)及時、便捷的向教師匯報思想變化。高?？梢詣?chuàng)建專門用于進(jìn)行理想信念教育的微信或微博公眾號，通過廣泛的宣傳來提升大學(xué)生對理想信念教育話題的關(guān)注率，每日進(jìn)行理想信念教育內(nèi)容的搜集與推送，增強(qiáng)理想信念教育的趣味性、獨創(chuàng)性，最大程度地提升大學(xué)生理想信念教育的實效性。

（二）正確引導(dǎo)社會媒介輿論，向教育對象傳播正確的價值信念。

1.探索網(wǎng)絡(luò)信息傳播規(guī)律，把握網(wǎng)絡(luò)輿論的主動權(quán)。

世界上一切物質(zhì)都有其遵循的規(guī)律，探索網(wǎng)絡(luò)信息傳播過程中固有的、本質(zhì)的、穩(wěn)定的聯(lián)系，把握和利用規(guī)律，才能為理想信念教育贏得主動和先機(jī)。我國人口數(shù)量巨大，網(wǎng)民眾多，使得我國的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境極為復(fù)雜?；ヂ?lián)網(wǎng)已成為各種利益訴求整合的平臺，是思想交流融合的前沿陣地，也是思想斗爭的前沿陣地。抓住領(lǐng)導(dǎo)權(quán)才能贏得主動權(quán)。因此，新媒體環(huán)境下要加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育，必須要緊跟時代的腳步，探索網(wǎng)絡(luò)輿論形成和發(fā)展過程的規(guī)律，主動參與到網(wǎng)上輿論工作中來，積極、主動、有效地做好網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)工作。

2.積極主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)載體的積極作用。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速傳播和廣泛應(yīng)用使得不同制度、不同觀念的國家在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行全方位的意識形態(tài)滲透，網(wǎng)絡(luò)成為意識形態(tài)斗爭的新陣地，為我國的意識形態(tài)安全帶來挑戰(zhàn)，也對大學(xué)生的理想信念教育帶來沖擊。網(wǎng)絡(luò)載體有著兼容性、交互性、快捷性等特點，我們必須加大網(wǎng)絡(luò)技術(shù)投入，提高網(wǎng)絡(luò)思想領(lǐng)域的競爭力，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，直面社會熱點、難點問題，貼近現(xiàn)實生活，深入研究網(wǎng)絡(luò)輿情，積極主動地占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)載體的積極作用，營造良好的教學(xué)氛圍，強(qiáng)化理想信念教育效果，幫助大學(xué)生樹立理想和堅定信念，真正成長為社會主義事業(yè)的接班人。

（三）加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管，提高理想信念教育的成效。

1.加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)信息的篩選、甄別。

網(wǎng)絡(luò)上信息量巨大，也充斥著很多不健康內(nèi)容和虛假信息，對大學(xué)生有著消極的影響。因此，必須切實把好網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容關(guān)，加大技術(shù)投入，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控和過濾，給高校開展理想信念教育工作創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。政府更應(yīng)出臺相關(guān)法律規(guī)范，加強(qiáng)對新媒體信息源頭的管理，遏制不良、惡意信息借助新媒體四處傳播、擴(kuò)散，從源頭上過濾有害信息進(jìn)入媒體環(huán)境，減少有害信息被大學(xué)生接觸的機(jī)會，避免不良信息對大學(xué)生的思想侵蝕。對違規(guī)網(wǎng)站進(jìn)行全面的整治和清理，規(guī)范信息的傳播秩序，對已經(jīng)進(jìn)入媒體的有害信息進(jìn)行全面的監(jiān)控和排查，及時凈化新媒體環(huán)境。

2.增強(qiáng)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的培養(yǎng)。

在營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、進(jìn)行理想信念教育的同時，也要加強(qiáng)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的培養(yǎng)。近年來，校園網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)越來越完善，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。高校可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)絡(luò)平臺上對大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德的培養(yǎng)，比如利用新興的微信公眾號平臺，發(fā)布和宣傳網(wǎng)絡(luò)道德的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守網(wǎng)絡(luò)道德的意義，調(diào)動學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。此外，高?？梢蚤_設(shè)專門的網(wǎng)絡(luò)德育課程，提高大學(xué)生的自我辨別能力、自我控制能力，最終培養(yǎng)健全的人格。

3.完善有關(guān)法律法規(guī)的制訂與實施。

2016年4月19日，習(xí)總書記在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會上指出，要“加快網(wǎng)絡(luò)立法進(jìn)程，完善依法監(jiān)管措施，化解網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險”。隨著《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》的出臺，網(wǎng)絡(luò)立法工作一直穩(wěn)步推進(jìn)，為保障網(wǎng)絡(luò)安全，打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展起到了重要的作用。只有確保相關(guān)法律法規(guī)的制訂與實施，才能為廣大網(wǎng)民營造出一個真正令人滿意的風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間。加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)空間的治理，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)信息的傳播秩序，傳播健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化，依法對互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行科學(xué)有效的管理，才能保證大學(xué)生理想信念教育在新媒體環(huán)境下能更有效地進(jìn)行，更高效的完成教學(xué)目標(biāo)。

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