王天抒

冬天的朝陽剛一升起，在新賓滿族自治縣永陵鎮(zhèn)街頭，20余名永陵滿族小學(xué)的學(xué)生拿著各式各樣吉祥圖案的剪紙作品，贈(zèng)給沿街商鋪及鄉(xiāng)鄰，給他們送上了新年的祝福。

“奶奶您好，新年快到了，這是我自個(gè)兒剪的剪紙，送給您，祝您新年快樂！” “哎喲，你的手真巧，謝謝你了，一會(huì)兒回家我就貼到窗戶上！”聽見對(duì)方的夸獎(jiǎng)，朱美琦紅蘋果似的小臉上，兩個(gè)甜美的酒窩露了出來。

給鄉(xiāng)鄰們送剪紙的孩子們受到了大家的歡迎，不時(shí)有行人上前圍觀，希望能得到剪紙。不到半個(gè)小時(shí)，同學(xué)們就順利地將100多張剪紙送了出去。同學(xué)們?nèi)杠S地回到教室又繼續(xù)剪紙——只見一張張普通的彩紙，在同學(xué)們的手里折來剪去，紙屑飄飛。隨著剪刀的“刷刷”聲，不一會(huì)兒，一幅幅生動(dòng)的剪紙作品就呈現(xiàn)了出來。

一把小小的剪刀能剪出那么多有趣的圖案，真是太神奇了！

“通過徐老師的演示，我們也慢慢掌握了要領(lǐng)，從簡(jiǎn)單的小花小草，到難一點(diǎn)兒的圖案，回家我還要多多練習(xí)?！薄斑@樣的興趣課我和同學(xué)們都特別喜歡，大家在課堂上相互學(xué)習(xí)，分享心得，剪出來的作品也越來越好了。”陳藝文和欒宇航與記者的對(duì)話，吸引了更多的同學(xué)，他們把記者團(tuán)團(tuán)圍住，徐銘蔚、李欣然、王瑞淇、葉曉宇、林冠宇、王暖羲、王禹橦、馮煦、夏宇彤爭(zhēng)先恐后地表達(dá)自己對(duì)剪紙的喜愛以及剪紙藝術(shù)對(duì)他們的影響：

“我從三年級(jí)開始學(xué)習(xí)剪紙，剪紙讓我很有成就感，現(xiàn)在我喜歡挑戰(zhàn)那種有難度的作品，更加注重作品的精細(xì)度，我現(xiàn)在創(chuàng)作的剪紙作品有一百多幅了?！?/p>

“當(dāng)我拿起剪刀的那一刻，心情便很愉悅。剪紙鍛煉了我的耐心，自己的作品得到認(rèn)可，我也越來越自信！”

“對(duì)我來說，剪紙是一種享受。心里想著圖案，一刀一刀地剪，就像是在用剪刀剪自己的心里話！”

“前幾天是奶奶的生日，我還特意剪了一個(gè)滿文‘壽字送給她，奶奶樂得嘴都合不攏了，連連夸我剪得好，我聽了，心里比吃了蜜還甜！”

“我現(xiàn)在可以熟練地剪出20多種圖案。我創(chuàng)作的剪紙作品《快樂童年》，在撫順非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作品中獲獎(jiǎng)，還被縣文化館收藏，這讓我很自豪！”

“班級(jí)搞元旦聯(lián)歡會(huì)，我和同學(xué)們大顯身手，剪了顏色不一、花樣各異的窗花、拉花，把教室裝點(diǎn)得格外漂亮、喜氣洋洋。老師還把我們的作品曬到朋友圈了呢！”

“暑假期間，我和爸爸媽媽還有朋友一家人去外地自駕游，在旅途中我就開始練習(xí)剪紙。坐在我身旁的是媽媽朋友的兒子，他見了，主動(dòng)要求向我學(xué)習(xí)剪紙。我熱心地當(dāng)起了‘小老師，教他折紙、剪窗花、剪拉花。他的爸爸看了兒子的作品非常開心，夸我是‘剪紙小達(dá)人。我心里甜滋滋的，一路上也很開心！”

“感謝學(xué)校的剪紙課，培養(yǎng)我耐心、細(xì)心的性情。剪紙藝術(shù)，豐富了我的課余生活，使我在愉悅自己的同時(shí)也給別人帶來快樂！”

“剪紙，已經(jīng)成了我們生活的一部分……”

當(dāng)許多民間藝人苦于無處尋找傳承人的時(shí)候，永陵滿族小學(xué)已經(jīng)為這門技藝培養(yǎng)出了數(shù)千雙靈巧的小手。陽光透過玻璃窗照在孩子們微笑的臉上，讓我們看到了剪紙藝術(shù)的希望與未來！

相關(guān)鏈接：剪紙是滿族傳統(tǒng)文化中一個(gè)重要部分。滿族剪紙有著近300年的傳承歷史，它以滿族薩滿文化、生活習(xí)俗和民間傳說為題材，把見到的、聽說的、喜愛的人物、景物等都剪成作品，裝飾著幸福美滿的生活。滿族剪紙技法古樸、不描不畫、不打底稿，全憑一把剪子，剪隨心動(dòng)，一氣呵成。2010年，滿族剪紙藝術(shù)作為中國(guó)剪紙的合并項(xiàng)被聯(lián)合國(guó)列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表名錄。