游敏惠

黨的十九大報(bào)告將“堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值體系”作為十四條基本方略之一，明確要求“必須堅(jiān)持馬克思主義，牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)意識形態(tài)領(lǐng)域主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，繼承革命文化，發(fā)展社會主義先進(jìn)文化，不忘本來、吸收外來、面向未來，更好構(gòu)筑中國精神、中國價(jià)值、中國力量，為人民提供精神指引?！蓖瑫r(shí)，習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中還強(qiáng)調(diào)：“要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會主義核心價(jià)值觀對國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會主義核心價(jià)值觀融入社會發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣?！迸嘤哇`行社會主義核心價(jià)值觀是建設(shè)中國特色社會主義主流意識形態(tài)的需要，是推進(jìn)社會主義文化強(qiáng)國建設(shè)的需要，是提升國民素質(zhì)的需要，是早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的需要。

“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！鼻嗄甏髮W(xué)生是中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人，中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。新時(shí)代加強(qiáng)對青年大學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀教育，對中國特色社會主義道路發(fā)展和中華民族偉大復(fù)興有著至關(guān)重要的作用，高校在培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀方面責(zé)無旁貸。

一、社會主義核心價(jià)值觀對青年大學(xué)生的深遠(yuǎn)影響

習(xí)近平總書記曾指出，青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會的價(jià)值取向。青年處在價(jià)值觀形成和確立的重要時(shí)期，要通過社會主義核心價(jià)值觀培育，使青年大學(xué)生扣好人生第一粒扣子，要讓社會主義核心價(jià)值觀成為青年大學(xué)生的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會去。總體而言，社會主義核心價(jià)值觀對青年大學(xué)生的影響，主要表現(xiàn)在道德品質(zhì)、做人做事、專業(yè)學(xué)習(xí)三個(gè)方面。

（一）社會主義核心價(jià)值觀對青年大學(xué)生道德品質(zhì)的塑造

社會主義核心價(jià)值觀是對國家大德、社會公德和個(gè)人私德的價(jià)值要求，也體現(xiàn)了中華民族千百年來的道德傳承?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”“言必信，行必果”都充分體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)道德文化所推崇的高尚品質(zhì)，為把青年大學(xué)生培養(yǎng)成明大德、守公德、嚴(yán)私德的公民提供了指導(dǎo)思想和內(nèi)容源泉。遵循“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的基本價(jià)值追求，引導(dǎo)青年大學(xué)生胸懷天下，關(guān)注民族命運(yùn)、國家發(fā)展，有助于增強(qiáng)青年大學(xué)生的認(rèn)同感、凝聚力，培養(yǎng)青年大學(xué)生樹立為新時(shí)代中國特色社會主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感，使中國夢的美好愿景成為真正現(xiàn)實(shí)。根據(jù)“自由、平等、公正、法治”的基本社會屬性，促進(jìn)青年大學(xué)生自由、平等精神的培育，為實(shí)現(xiàn)公平正義和法治社會，促進(jìn)社會良好風(fēng)氣的形成，實(shí)現(xiàn)社會和諧而努力奮斗。按照“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的基本道德準(zhǔn)則要求，提高青年大學(xué)生的公民道德素質(zhì)，強(qiáng)化青年大學(xué)生的公民行為能力，從而加快青年大學(xué)生公民化進(jìn)程。

（二）社會主義核心價(jià)值觀對青年大學(xué)生做人做事的導(dǎo)向

社會主義核心價(jià)值觀是促進(jìn)青年大學(xué)生健康社會心態(tài)養(yǎng)成的重要源泉，對大學(xué)生養(yǎng)成健康社會心態(tài)具有深刻影響。一方面社會主義核心價(jià)值觀有助于青年大學(xué)生形成正確的社會認(rèn)知，一是增進(jìn)青年大學(xué)生對社會主義主流意識形態(tài)的認(rèn)同，從根源上消除青年大學(xué)生社會價(jià)值觀的沖突與混亂，幫助青年大學(xué)生掌握明辨是非、善惡、美丑的標(biāo)準(zhǔn)；二是有助于調(diào)整青年大學(xué)生對現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)知偏差，使他們學(xué)會用理性、公正、客觀的角度來看待當(dāng)前社會所面臨的種種困境；三是有助于提升青年大學(xué)生自我調(diào)控能力，引導(dǎo)青年大學(xué)生理性表達(dá)自己的情感需求、利益訴求，幫助青年大學(xué)生確立自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)。另一方面社會主義核心價(jià)值觀還有助于規(guī)范青年大學(xué)生的社會行為。高尚品格的形成并不只從書本上學(xué)來，還需要靠自身一點(diǎn)一滴的行為實(shí)踐逐漸積累養(yǎng)成，所以要錘煉高尚道德品格必須加強(qiáng)行為實(shí)踐，要把提升道德修養(yǎng)內(nèi)化為一種精神力量和思維習(xí)慣，外化為一種自覺習(xí)慣和生活方式。社會主義核心價(jià)值觀的要求就是青年大學(xué)生日常的行為準(zhǔn)則，青年大學(xué)生要把對國家、對社會、對個(gè)人的價(jià)值要求，轉(zhuǎn)化為自身周圍觸手可及的點(diǎn)滴小事，堅(jiān)持自律與他律相結(jié)合，堅(jiān)持在小事小節(jié)上加強(qiáng)修養(yǎng)，從一點(diǎn)一滴中完善自己。

（三）社會主義核心價(jià)值觀對青年大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的點(diǎn)化

習(xí)近平總書記指出，知識是樹立社會主義核心價(jià)值觀的重要基礎(chǔ)。青年大學(xué)生處于專業(yè)技能和綜合素質(zhì)全面發(fā)展的關(guān)鍵期，要實(shí)現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀所倡導(dǎo)的價(jià)值觀念就必須學(xué)習(xí)?！盀閷W(xué)之要貴在勤奮、貴在鉆研、貴在有恒”，青年大學(xué)生要正確認(rèn)識學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式。學(xué)習(xí)既是對國家和民族負(fù)責(zé)的一種體現(xiàn)，也是個(gè)人追求有意義、有價(jià)值人生的一種實(shí)現(xiàn)方式。誠然，伴隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，青年大學(xué)生面臨著就業(yè)難、社會競爭激烈等現(xiàn)實(shí)壓力，樹立良好的職業(yè)觀需要社會主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)和規(guī)范，需要將社會主義核心價(jià)值觀融入到青年大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的教育當(dāng)中，幫助青年大學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想，幫助青年大學(xué)生樹立起行行可建功、處處可立業(yè)的擇業(yè)觀，使他們真正樹立起勇于從基層做起、艱苦創(chuàng)業(yè)的職業(yè)觀。新時(shí)代是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的黃金時(shí)代，青年大學(xué)生也是最具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的群體，青年大學(xué)生更應(yīng)在社會主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下，勇做時(shí)代弄潮兒，把個(gè)人夢想融入偉大的中國夢之中，自覺在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)中書寫青春華章。

二、當(dāng)前大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育存在的問題

新時(shí)代有新課題，新時(shí)代有新要求。大學(xué)生從對其影響深遠(yuǎn)的家庭環(huán)境中走來，處在高速變化的社會發(fā)展之中，其思想和價(jià)值觀受到多元文化和價(jià)值觀的沖擊和影響。目前，社會主義核心價(jià)值觀對青年大學(xué)生的影響廣度和力度仍然十分欠缺，加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育仍存在高校孤軍奮戰(zhàn)和高校各部門協(xié)同欠缺的現(xiàn)實(shí)問題。

（一）社會教育氛圍不夠濃厚

社會教育，是指學(xué)校和家庭以外的社會文化機(jī)構(gòu)以及有關(guān)的社會團(tuán)體或組織，對社會成員所進(jìn)行的教育和產(chǎn)生的影響，其通過營造有利于個(gè)體健康成長的社會氛圍，構(gòu)建社會實(shí)踐平臺，配合家庭和學(xué)校教育，并為之提供良好的服務(wù)平臺。青年大學(xué)生作為社會上文化水平較高和精力十分活躍的分子，極易受到一定社會思潮的影響。而高校較之中小學(xué)等教育機(jī)構(gòu)對大學(xué)生的教育具有時(shí)間分散性和空間開放性的特點(diǎn)，青年大學(xué)生處在接觸社會的最前沿，甚至通過應(yīng)聘兼職、社會實(shí)踐深入到社會生活的方方面面，面對形形色色的人，應(yīng)對紛繁蕪雜的局面。社會主義核心價(jià)值觀在社會中的培育仍處在初始階段，存在著不平衡不充分的現(xiàn)象，社會主義核心價(jià)值觀對大學(xué)生的影響難免產(chǎn)生盲點(diǎn)，在有些地區(qū)，不良社會風(fēng)氣還可能嚴(yán)重侵蝕青年大學(xué)生本來的良好價(jià)值取向。

（二）家庭和學(xué)校未形成合力

家庭擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)青年大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)支持和精神支撐的重要作用，對他們的思想意識和價(jià)值取向具有重要的影響。一旦家庭教育缺位或者失當(dāng)，將極大減弱高校的教育效果。在培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀方面，如果家庭不了解、不支持甚至不認(rèn)同社會主義核心價(jià)值觀，是無法配合高校完成對青年大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育的。

現(xiàn)實(shí)情況是，家庭成員文化水平和社會角色多數(shù)不如大學(xué)生，其所處環(huán)境對社會主義核心價(jià)值觀的培育和踐行情況也不及高校，幾乎難以對大學(xué)生開展進(jìn)一步的更高級的教育。況且，由于高校面向全國不同省市招生，與中小學(xué)就地就近入學(xué)不同，家庭和學(xué)校之間在地理上相隔甚遠(yuǎn)，家長會等家校協(xié)同教育模式很難實(shí)現(xiàn)。

（三）高校各部門協(xié)同配合不夠

高校內(nèi)部所屬的教學(xué)、管理、服務(wù)機(jī)構(gòu)，都具備育人功能，所有教職員工都應(yīng)該參與到育人的全過程。目前，對于育人工作，高校內(nèi)部各部門及其成員存在意識不到位、行動不作為和保障不系統(tǒng)等現(xiàn)實(shí)問題。部分非思想政治工作部門意識不到自己在高校機(jī)構(gòu)中的特殊職能定位，較之校外相應(yīng)的機(jī)構(gòu)和部門，很多部門意識不到其在履行業(yè)務(wù)職能外，還具備育人義務(wù)，難以形成育人的合力，甚至可能引發(fā)“分力”和“壁壘”。全國高校思想政治工作會召開后，各高校貫徹落實(shí)會議精神，著力構(gòu)建思想政治教育大格局，打通部門壁壘，形成“思政合力”，這對包括社會主義核心價(jià)值觀培育在內(nèi)的思想政治教育工作有巨大的促進(jìn)作用。然而，思想政治工作內(nèi)容龐雜，體系龐大，社會主義核心價(jià)值觀教育又屬于新事物，其自身的教育體系尚在形成之中，如何在大思政格局中實(shí)現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀教育的上下貫通、左右互聯(lián)，仍有很多工作要做。

三、構(gòu)建新時(shí)代大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育的同心圓

培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀是一個(gè)長期的系統(tǒng)工程，需要多方面的共同努力和持續(xù)推進(jìn)。新時(shí)代要求我們要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，堅(jiān)持全民行動、干部帶頭，從家庭做起，從娃娃抓起。針對青年大學(xué)生這樣一個(gè)特殊群體，更需要我們以他們?yōu)閳A心，多管齊下，將顯性教育和隱性教育相結(jié)合，不斷優(yōu)化社會環(huán)境，營造濃厚的社會教育氛圍；重視家庭教育，加強(qiáng)家校合作，積極構(gòu)建健全的家校合作體系；整合校內(nèi)資源，加強(qiáng)部門協(xié)同，形成育人合力，構(gòu)建同心圓，開辟新時(shí)代大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育新局面。

（一）營造上下聯(lián)動、系統(tǒng)全面的社會教育氛圍

一是黨和國家各級機(jī)關(guān)要貫徹落實(shí)黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，加強(qiáng)黨風(fēng)政風(fēng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)政治清明，穩(wěn)步推進(jìn)人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾的解決，提升青年大學(xué)生對黨和國家的熱愛和信任程度，增強(qiáng)其對社會主義核心價(jià)值觀的接受。二是地方政府相關(guān)機(jī)構(gòu)要重視校園周邊環(huán)境綜合治理，在交通秩序、環(huán)境衛(wèi)生、食品安全、文化娛樂、社會風(fēng)氣等方面著力，通過營造良好的校園周邊環(huán)境，讓青年大學(xué)生浸潤在社會主義核心價(jià)值觀濃厚的社會氛圍里，避免不良社會風(fēng)氣侵染，促進(jìn)其加強(qiáng)自我約束，無形中向社會主義核心價(jià)值觀的要求靠攏。三是社會各文化藝術(shù)機(jī)構(gòu)要組織創(chuàng)編表現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀的影視、廣播劇、歌舞劇等各類文藝作品，并積極走進(jìn)校園，闡釋社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，發(fā)揮文藝作品以文化人的作用。四是社會各文化事業(yè)單位、文明建設(shè)機(jī)構(gòu)，要積極開展形式多樣的培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的社會實(shí)踐活動、志愿服務(wù)項(xiàng)目，吸引和組織青年大學(xué)生參與其中，讓大學(xué)生在實(shí)踐中體悟核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵，在志愿服務(wù)中踐行核心價(jià)值觀。五是輿論媒體要牢記黨的新聞輿論工作職責(zé)使命，高舉旗幟，唱響主旋律、傳播正能量，記錄新時(shí)代、謳歌新時(shí)代，要在傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力四個(gè)維度上發(fā)力，用一篇篇有思想、有溫度、有品質(zhì)的作品，宣傳黨的主張、反映人民心聲、書寫時(shí)代進(jìn)步，成風(fēng)化人；要積極發(fā)現(xiàn)、善于書寫青年大學(xué)生中的先進(jìn)典型，用大學(xué)生們喜聞樂見的作品引領(lǐng)他們向榜樣靠攏。

（二）構(gòu)建聯(lián)結(jié)緊密、協(xié)調(diào)一致的家校合作體系

高校和學(xué)生家庭要共同承擔(dān)培育和踐行社會主核心價(jià)值觀的責(zé)任，通過合理分工、協(xié)調(diào)配合，建立線上線下多種方式的緊密聯(lián)接，構(gòu)建家校合作體系，形成合力，增強(qiáng)培育和踐行社會主核心價(jià)值觀的效力。一是打造和健全專題網(wǎng)絡(luò)平臺，加強(qiáng)家校溝通。以網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)為抓手，制作豐富的新媒體產(chǎn)品，轉(zhuǎn)化社會主義核心價(jià)值觀教育內(nèi)容，形成校本特色，建設(shè)集教育分享、工作娛樂、溝通聯(lián)系等功能于一體的網(wǎng)絡(luò)平臺，讓師生和家長都愿意參與建設(shè)、分享成果、共享便利，拓展社會主義核心價(jià)值觀教育空間，增強(qiáng)育人實(shí)效。二是持續(xù)開展精神文明創(chuàng)建工作，促進(jìn)家庭和諧。把培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀作為精神文明創(chuàng)建活動的根本任務(wù)，利用春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽等重要傳統(tǒng)節(jié)日，開展豐富多彩的活動，引導(dǎo)師生在辭舊迎新、慎終追遠(yuǎn)、緬懷先賢、闔家團(tuán)圓、孝老敬老中弘揚(yáng)文明新風(fēng)，讓他們以實(shí)際行動踐行社會主義核心價(jià)值觀。并通過開展評選包括“孝老敬親”“志愿服務(wù)”等方面的先進(jìn)典型在內(nèi)的活動，擴(kuò)大正面效應(yīng)，教育他人，影響家庭，促進(jìn)家庭和諧。三是加強(qiáng)心理健康教育，提高家庭成員素質(zhì)。充分發(fā)揮心理健康教育的“育心”和“育德”功能，開設(shè)生命教育、家庭教育、婚戀教育、生涯教育、就業(yè)指導(dǎo)等課程，開展豐富的“5·25”心理健康主題活動，引導(dǎo)大學(xué)生以社會主義核心價(jià)值觀的視角，科學(xué)理性平和地認(rèn)識自身與國家、民族、社會、職業(yè)、家庭、他人之間的關(guān)系，構(gòu)建恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)理想、人際關(guān)系，理順自身與家庭、社會和國家的關(guān)系，找準(zhǔn)角色定位，反哺家庭和社會，促進(jìn)家庭這個(gè)社會細(xì)胞及其成員自身的健康發(fā)展。

（三）健全同向同行、協(xié)同配合的“三全”育人機(jī)制

各部門要加強(qiáng)配合，以社會主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，在教育教學(xué)、管理服務(wù)、文化建設(shè)等多方面工作中，打破界限，形成合力，推動知識傳授、能力培養(yǎng)與理想信念、價(jià)值理念、道德觀念的教育有機(jī)結(jié)合，營造全員全過程全方位育人格局，建立健全培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的長效機(jī)制。一是進(jìn)行教育教學(xué)改革，合理設(shè)置和建設(shè)與社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)容相關(guān)的課程，將社會主義核心價(jià)值觀教育融入課程教學(xué)體系；充分挖掘和運(yùn)用各門課程蘊(yùn)含的社會主核心價(jià)值觀元素，作為教材講義必要章節(jié)、課堂講授重要內(nèi)容和學(xué)生考核關(guān)鍵知識。發(fā)揮專業(yè)教師課程育人的主體作用、感召力量和引領(lǐng)作用，將培育社會主義核心價(jià)值觀作為教師教書育人的重要考核因素。抓好思政理論課教學(xué)改革，堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，優(yōu)化課程教學(xué)目標(biāo)；不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的針對性、實(shí)效性和創(chuàng)造性；引進(jìn)案例教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、辯論教學(xué)等，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力、感染力和說服力，使社會主義核心價(jià)值觀入耳入腦人心。二是切實(shí)強(qiáng)化管理育人，服務(wù)育人，在管理和服務(wù)中培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。健全依法治校、管理育人制度體系；加強(qiáng)干部隊(duì)伍管理，選好配強(qiáng)各級領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)班子；加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，嚴(yán)把教師聘用、人才引進(jìn)政治考核關(guān)，依法依規(guī)加大對各類違反師德和學(xué)術(shù)不端行為查處力度，及時(shí)糾正不良傾向和問題；培育“管理育人示范崗”“服務(wù)育人示范崗”，引導(dǎo)管理服務(wù)人員用實(shí)際行動為師生示范踐行社會主義核心價(jià)值觀。三是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓社會主義核心價(jià)值觀成為校園文化之魂。將社會主義核心價(jià)值觀融入到校園物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和精神文化之中；要緊扣社會主義核心價(jià)值觀開展校園文化活動，通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的校園文化活動，讓全校師生廣泛參與，形成培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的濃厚氛圍和良好環(huán)境。總之，我們要“充分發(fā)揮課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人機(jī)制，優(yōu)化評價(jià)激勵，強(qiáng)化實(shí)施保障”，切實(shí)構(gòu)建育人大體系，建立高校各部門開展社會主義核心價(jià)值觀教育的協(xié)同機(jī)制。

責(zé)任編輯：馬健