王漢定 劉芝平

2017年，南昌航空大學(xué)的學(xué)生獲省級(jí)以上競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)756項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)311項(xiàng)，全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”決賽二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)；學(xué)校獲省級(jí)以上教學(xué)成果一、二等獎(jiǎng)近10項(xiàng)；中國(guó)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學(xué)科競(jìng)賽評(píng)估中，學(xué)校居全國(guó)高校111名、全省高校第二……

南昌航空大學(xué)創(chuàng)新型人才是如何培養(yǎng)的？學(xué)校的人才培養(yǎng)形成了怎樣的特色？

[要學(xué)術(shù)追求，也要教書(shū)育人]

李清華博士，南昌航空大學(xué)副教授、碩士生導(dǎo)師，“江西青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者。中國(guó)光學(xué)工程學(xué)會(huì)第一屆理事會(huì)理事，中國(guó)工程院重大咨詢項(xiàng)目組專(zhuān)家，國(guó)內(nèi)外多家知名學(xué)術(shù)期刊的編委或客座主編。發(fā)表SCI學(xué)術(shù)論文近百篇，其中十余篇論文被列入ESI高引論文。在南昌航空大學(xué)，李清華博士更引人注目的成就不在于他的學(xué)術(shù)成就，而在于他將一批批本科生領(lǐng)進(jìn)科研的大門(mén)。在李清華博士的引領(lǐng)和影響下，大批本科生對(duì)科學(xué)研究產(chǎn)生濃厚興趣，多名學(xué)生獲得國(guó)內(nèi)外名校深造的機(jī)會(huì)。陳子晗，昌航“最?！北究粕?，從大二開(kāi)始進(jìn)入李清華實(shí)驗(yàn)室，憑借兩篇高影響因子論文，走進(jìn)有光伏專(zhuān)業(yè)“世界第一”美譽(yù)的澳洲新南威爾士大學(xué)光伏學(xué)院，以全額獎(jiǎng)學(xué)金直攻博士。李清華課題組學(xué)生還多次獲得省級(jí)、國(guó)家級(jí)科技項(xiàng)目立項(xiàng)?！啊畬W(xué)術(shù)大牛老師的科研工作把我們領(lǐng)進(jìn)科研之門(mén)，教會(huì)了我們?nèi)绾潍@取知識(shí)、思考問(wèn)題，讓我們對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)充滿了信心，讓很多同學(xué)最終選擇了學(xué)術(shù)研究的道路?！币晃槐究飘厴I(yè)生這樣評(píng)價(jià)在自己老師實(shí)驗(yàn)室參與科研工作的這段經(jīng)歷。

[優(yōu)化課程體系，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育]

南昌航空大學(xué)分兩類(lèi)三級(jí)建設(shè)300門(mén)左右覆蓋通識(shí)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課的依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新課程體系。學(xué)校大量增設(shè)的人文科學(xué)和自然科學(xué)通識(shí)課有效激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新潛質(zhì)；將創(chuàng)新理念融入專(zhuān)業(yè)課教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)讓每一堂課成為創(chuàng)新教育的課堂。江西省首批大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師王慶副教授在課堂引入國(guó)外流行的TRIZ創(chuàng)新理論體系，以問(wèn)題引入主題，用獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分的方法鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考；為全校大一新生開(kāi)設(shè)選修課《創(chuàng)新專(zhuān)利與競(jìng)賽指導(dǎo)》，普及創(chuàng)新理念，激發(fā)創(chuàng)新靈感。由他指導(dǎo)本科生申報(bào)的“‘天宮開(kāi)悟——實(shí)景與VR相結(jié)合的青少年航空國(guó)防素質(zhì)教育”在全國(guó)“青年紅色筑夢(mèng)之旅”實(shí)踐活動(dòng)中獲新銳創(chuàng)意獎(jiǎng)。學(xué)校申報(bào)的“供給側(cè)改革視閾下地方高校新工科建設(shè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育耦合進(jìn)展和效果研究”成功入選國(guó)家級(jí)新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目。

[打造平臺(tái)，孵化成果]

漫步校園，必然經(jīng)過(guò)占地4000平方米的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，該基地是南昌航空大學(xué)推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要場(chǎng)所。大學(xué)生不僅可以零成本入駐，學(xué)校還給每個(gè)入駐團(tuán)隊(duì)提供法律、貸款等服務(wù)指導(dǎo)，有效保障了項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的存活率和成長(zhǎng)性。目前，基地已有上百個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)入駐，成為集創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果孵化等功能于一體的綜合性平臺(tái)。入駐基地的“樂(lè)印科技有限責(zé)任公司”創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，榮膺江西省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)，項(xiàng)目主要負(fù)責(zé)人本科生彭波同學(xué)感慨：“學(xué)校的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地為我們提供了十分重要的發(fā)展空間，為我們安排導(dǎo)師，為我們提供政策指導(dǎo)、專(zhuān)利申請(qǐng)、咨詢策劃等多類(lèi)服務(wù)，是我們所有入駐團(tuán)隊(duì)的共同家園?！倍嚯x基地不遠(yuǎn)處的學(xué)校工程訓(xùn)練中心則被教育部授予“國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”，是全校學(xué)生參與工程實(shí)踐、形成工程思維、獲得工程經(jīng)驗(yàn)的重要平臺(tái)，中心申報(bào)的“新工科要求下的地方高校工程訓(xùn)練項(xiàng)目建設(shè)研究”也被教育部立項(xiàng)。

[強(qiáng)化師資隊(duì)伍，凸顯實(shí)踐特色]

南昌航空大學(xué)不斷加大國(guó)外訪學(xué)人次、企業(yè)一線工程實(shí)踐鍛煉力度，激勵(lì)教師參與學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐基地建設(shè)，并將其作為職稱(chēng)評(píng)聘、崗位考核的重要依據(jù)。作為教育部認(rèn)定的“國(guó)防教育特色學(xué)?！?，該校新入職教師入職兩年內(nèi)必須接受為期半年的航空企事業(yè)單位一線實(shí)踐鍛煉，專(zhuān)業(yè)課教師每三年至少要有兩個(gè)月時(shí)間到企業(yè)一線參加生產(chǎn)實(shí)踐，大量青年教師被送至企事業(yè)單位掛職服務(wù)。學(xué)校建立與企事業(yè)單位尤其是航空國(guó)防企事業(yè)單位間長(zhǎng)期的技術(shù)服務(wù)關(guān)系，以此達(dá)到提升教師實(shí)踐教學(xué)能力的目的。學(xué)校形成了一支專(zhuān)職和兼職、理論和實(shí)踐、校內(nèi)和校外結(jié)合，具有較優(yōu)結(jié)構(gòu)的實(shí)踐教育隊(duì)伍，完善了由專(zhuān)職教師、企業(yè)家和杰出校友兼職教師組成的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育團(tuán)隊(duì)建設(shè)的協(xié)作機(jī)制。

[搞好學(xué)情調(diào)查，走向質(zhì)量治理]

學(xué)校堅(jiān)持委托第三方機(jī)構(gòu)開(kāi)展在校生學(xué)情調(diào)查、畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與用人單位的感受。學(xué)校每年出臺(tái)《在校生學(xué)情調(diào)查報(bào)告》《應(yīng)屆畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)報(bào)告》《畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量中期評(píng)價(jià)報(bào)告》，為深化學(xué)校教育教學(xué)改革提供了依據(jù)，在此基礎(chǔ)上不斷修訂完善人才培養(yǎng)方案。近年來(lái)，學(xué)校以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為核心，實(shí)施分學(xué)科門(mén)類(lèi)指導(dǎo)、分類(lèi)型培養(yǎng)，遵循人才的培養(yǎng)規(guī)律，建立拔尖學(xué)生的培養(yǎng)機(jī)制，如“卓工班”“春曉班”以及基礎(chǔ)課分級(jí)教學(xué)工作，就是基于廣泛的人才培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)研的決策。以該校材料科學(xué)與工程學(xué)院130101班為例，這是一個(gè)“春曉班”，更是一個(gè)“學(xué)霸班級(jí)”。2017年，全班22個(gè)人，18人被“985”和“211”高校錄取為碩士研究生；班上誕生了4人全部被“985”高校錄取的“學(xué)霸寢室”；全班英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率為100%，六級(jí)一次性通過(guò)率超70%，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)二級(jí)通過(guò)率超80%?；厥状髮W(xué)四年，被香港城市大學(xué)錄取的賈鵬程同學(xué)表達(dá)了對(duì)母校的感恩之情：“‘春曉班平臺(tái)把大家凝聚到了一起，完善的班級(jí)管理制度、獎(jiǎng)學(xué)金制度、科學(xué)的培養(yǎng)方案為同學(xué)們創(chuàng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，大家沒(méi)有理由不好好學(xué)習(xí)?？梢哉f(shuō)，‘春曉班的畢業(yè)生都是鉆研與創(chuàng)新精神煉出來(lái)的?！?/p>