余文娟

摘 要 興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)本身產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)就變成了一種愉快的事情。怎樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性呢？一是注重與學(xué)生溝通，拉近師生的距離感；二是結(jié)合學(xué)生情況創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；三是注重課堂教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的生活化、藝術(shù)化；四是教師的評(píng)價(jià)方式主動(dòng)而且要豐富多彩。

關(guān)鍵詞 興趣；溝通；情景；生活化；藝術(shù)化

中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）31-0193-01

興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)本身產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)就變成了一種愉快的事情。怎樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性呢？下面結(jié)合平時(shí)的教學(xué)來(lái)談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。

一、注重與學(xué)生溝通，拉近師生的距離感

課前教師多應(yīng)多與學(xué)生交流，讓學(xué)生身心愉悅，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中。以朋友的身份多關(guān)心交流教材以外的話題，找出學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，以緩解學(xué)生的緊張感。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，為學(xué)生在課堂上正常的思考問(wèn)題，解決問(wèn)題搭好橋，鋪好路。就像唱歌，有一個(gè)優(yōu)美的、與眾不同的前奏開(kāi)頭，會(huì)給人們一個(gè)突出而深刻的印象。這是因?yàn)樗饶芪莩邼M懷激情地去演唱，又能吸引眾多的欣賞者滿懷熱情地去欣賞歌曲。課前交流猶如歌曲的前奏。一段精彩又合適的談話導(dǎo)入，不僅能點(diǎn)燃學(xué)生的思維火花，而且能開(kāi)啟學(xué)生的心靈的窗戶，還為師生默契合作架起一座橋梁，同時(shí)也為整堂課的教學(xué)氛圍定下和諧的基調(diào)。借助學(xué)生感興趣的話題，加以親切鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)節(jié)，在贊美聲中打開(kāi)學(xué)生自信之門(mén)，使學(xué)生在輕松、活潑、愉快的氣氛中不知不覺(jué)進(jìn)入課堂情境，快速消除學(xué)生的緊張心理。輕松愉悅的課堂氛圍肯定會(huì)讓學(xué)生以最佳的精神狀態(tài)進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率。

二、結(jié)合學(xué)生情況創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容選擇合適的，有意義的，能吸引學(xué)生興趣的話題導(dǎo)入課題可以收到事半功倍的效果。如：教學(xué)一年級(jí)《解決問(wèn)題》一課時(shí)，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇“動(dòng)物舉行森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”的動(dòng)畫(huà)視頻，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上小熊遇到了難題，你愿意幫助嗎？既吸引了學(xué)生的興趣又培養(yǎng)了學(xué)生助人為樂(lè)的好品質(zhì)。一下子把學(xué)生的注意力吸引到了課堂。再如教學(xué)《三位數(shù)乘兩位數(shù)》一課時(shí)，由于這節(jié)課是純概念教學(xué)，本來(lái)學(xué)生很不感興趣。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)不免要給它增添點(diǎn)趣味性。我在教學(xué)這課時(shí)是這樣導(dǎo)入的，我上課前播放了一段“爸爸去哪兒的賣(mài)魚(yú)的場(chǎng)景”，引入每斤魚(yú)17元，28斤賣(mài)多少？那么208斤又賣(mài)多少呢？利用學(xué)生當(dāng)時(shí)最喜歡的節(jié)目，很自然的把學(xué)生引入到新課的學(xué)習(xí)中，收到了較好的效果。

三、注重課堂教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的生活化、藝術(shù)化

數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們的日常生活中充滿著許多數(shù)學(xué)知識(shí)，生活中的數(shù)學(xué)能使學(xué)生不陌生，化枯燥的學(xué)習(xí)為主動(dòng)接受，感受數(shù)學(xué)就在身邊。如：教學(xué)《一位數(shù)乘兩、三位數(shù)》一課時(shí)，我以一張自己班的學(xué)生做課間操的照片為情境圖，讓學(xué)生觀察照片，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息并提出問(wèn)題，學(xué)生的積極性很充分的被調(diào)動(dòng)起來(lái)。還有在教學(xué)《可能性》一節(jié)時(shí)，有一句話：世界上每天都有人出生。是一定還是可能？當(dāng)時(shí)學(xué)生有爭(zhēng)議，于是我播放了一段“生活小調(diào)查”讓學(xué)生心服口服，明白了其中的道理。教師充分利用多媒體，以新穎的圖文朗誦或兒童畫(huà)的動(dòng)畫(huà)播放，豐富了課堂，增添了吸引力，讓教學(xué)更加生活化。

學(xué)習(xí)方式活動(dòng)化。讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)?；顒?dòng)是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動(dòng)，使其在自由放松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。如：小游戲、小實(shí)驗(yàn)等。通過(guò)這個(gè)游戲，不僅使學(xué)生更深刻地理解了百分?jǐn)?shù)的意義，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。適當(dāng)?shù)男?shí)驗(yàn)更能激發(fā)學(xué)生的興趣，更加牢固的掌握所學(xué)知識(shí)。

四、教師的評(píng)價(jià)方式主動(dòng)而且要豐富多彩

表?yè)P(yáng)和批評(píng)是教師有效評(píng)價(jià)的兩種必需的方式。評(píng)價(jià)要富有辨證性，這是說(shuō)教師評(píng)價(jià)中既要有表?yè)P(yáng)，也要有批評(píng)。教師的正確、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)興趣。教師的評(píng)價(jià)，只要真摯誠(chéng)懇，都能讓學(xué)生獲得一種幸福感和成就感。學(xué)生雖然年齡小，但在他們幼小的心靈上，卻總是和大人一樣，也期盼一種真摯誠(chéng)懇的認(rèn)可。我們說(shuō)真摯誠(chéng)懇對(duì)待學(xué)生，但并沒(méi)有放棄批評(píng)。因?yàn)榇煺劢逃桥囵B(yǎng)孩子完整的個(gè)性心理品質(zhì)不可或缺的手段。老師的表?yè)P(yáng)不能單單是“不錯(cuò)”、“你真棒”否則，會(huì)使學(xué)生審美疲勞，起不到激勵(lì)的作用。如學(xué)生經(jīng)過(guò)努力完成任務(wù)時(shí)，可以說(shuō)：“把你的成果和大家一起分享好嗎？”“你今天讓大家受益匪淺”等。評(píng)價(jià)一定要公正，讓學(xué)生真正能接受，才能讓他心服口服，積極向上。例如：在教學(xué)《可能性》一課時(shí)，有兩個(gè)盒子分別放有不同的球讓學(xué)生進(jìn)行摸球游戲，摸出白球?yàn)閯伲Y(jié)果有一個(gè)學(xué)生一次也沒(méi)勝。這時(shí)我是這樣評(píng)價(jià)的“盒子是你自己選擇的，什么樣的選擇決定什么樣的結(jié)果，人生總是充滿無(wú)數(shù)的選擇，就會(huì)充滿無(wú)數(shù)的可能性。讓學(xué)生不但聽(tīng)得了表?yè)P(yáng)，還要能承受得住失敗。這樣他們的人生才能更完美。當(dāng)然，教師更多的應(yīng)注意語(yǔ)言要生動(dòng)有趣，激勵(lì)評(píng)價(jià)語(yǔ)言要有藝術(shù)化。尊重學(xué)生的思維，使課堂多一份朋友間的真誠(chéng)，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系，讓學(xué)生深刻的體會(huì)到數(shù)學(xué)源于生活又應(yīng)用于生活的道理，要想學(xué)好數(shù)學(xué)就要熱愛(ài)生活。善于觀察，多動(dòng)腦思考，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。讓數(shù)學(xué)更加生活化、趣味化、藝術(shù)化。讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的參與數(shù)學(xué)教學(xué)中，充分發(fā)揮他們的自主性，生成和構(gòu)建自己的知識(shí)體系。