趙娜

摘要：本文通過問卷調查，了解新媒體在高校青年團員中的應用現(xiàn)狀，積極整合資源，健全高校新媒體平臺監(jiān)督體系，主動占領網(wǎng)絡新陣地，創(chuàng)新高校基層團建的工作方式和手段，增強教育效果。

關鍵詞：新媒體；應用調查；策略

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）19-0061-02

《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2016年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達7.31億，其中，學生群體的占比最高，為25%。以上數(shù)據(jù)充分證明，大學生是互聯(lián)網(wǎng)絡使用的主力軍，是新媒體時代的主要參與者。面對此種現(xiàn)實，高校團學工作者必須積極借助新媒體工具，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，才能更大程度地提升基層團支部建設的活力。調查青年團員使用新媒體的具體情況及新媒體對青年團員的影響等方面，探討高校基層團建工作中融合新媒體特性的策略，力求多管齊下，拓寬教育渠道，提高工作服務質量。

一、新媒體在大學生青年團員中的應用現(xiàn)狀調查分析

為深入了解當前新媒體平臺在大學生青年團員中的應用現(xiàn)狀，筆者以駐新鄉(xiāng)本科高校為調查對象，發(fā)放調查問卷500份，采取現(xiàn)場填寫和網(wǎng)絡作答相結合的形式進行調研，共回收有效問卷484份，有效率達96.8%。調查從“您獲取信息的主要來源”、“您最常使用的新媒體類型”等方面對大學生青年團員使用新媒體的現(xiàn)狀進行調查探析。

（一）大學生青年團員使用新媒體情況數(shù)據(jù)分析

1.獲取信息的主要來源及常用媒體類型。問卷以“您獲取信息的主要來源”為題進行調查，結果顯示，調查學校大學生青年團員獲取信息的主要來源是互聯(lián)網(wǎng)絡的各類新媒體，比例達86.36%，其他途徑如傳統(tǒng)媒體和課堂、會議上獲取的信息所占比例較小。大學生青年團員最常使用的新媒體類型是微信、QQ、微博等即時通訊工具，所占比例達99%。根據(jù)筆者的工作經驗和與學生溝通情況來看，這個數(shù)據(jù)統(tǒng)計結果與學生實際情況是吻合的，表明新媒體的各種形式都得到了大學生青年團員的認可和使用。

2.使用新媒體平臺的目的。為探尋大學生青年團員使用新媒體平臺的真實目的，問卷以“您使用新媒體平臺的動機”為題進行調查。數(shù)據(jù)表明大學生青年團員以查找資料、社交交友、關注他人和發(fā)表言論為主要取向，這說明大部分大學生青年團員能夠積極使用新媒體工具，并通過該平臺提升自身能力。

3.上網(wǎng)時間。從“您每天上網(wǎng)時間”的數(shù)據(jù)調查結果來看，約82%的高校大學生青年團員每天上網(wǎng)的時間在3小時或以上，這說明大學生青年團員每天與網(wǎng)絡接觸的時間相對較長，這也是高校團學工作者必須要重視新媒體應用與工作相互融合的一個重要原因。

（二）新媒體對大學生青年團員思想的影響

為充分了解新媒體對大學生青年團員思想狀況的影響，問卷從“個人政治信仰和品德修養(yǎng)”等十個方面進行調查。數(shù)據(jù)表明，新媒體的使用增強了大學生青年團員的個人是非辨別能力、個人政治信仰和品德修養(yǎng)、對父母的責任感、對目標的堅定程度、對個人的責任感以及對國家和社會的責任感。這也說明，充分使用新媒體平臺開展大學生青年團員思想政治教育工作，具有較強的可行性。另一方面，認為新媒體對自身“精神空虛度、信任他人”等方面影響不明顯，大學生青年團員會根據(jù)自己的價值觀相對正確地判斷是非，處理問題。

（三）新媒體對大學生青年團員學習的影響

調查數(shù)據(jù)表明，近87%的大學生青年團員認為新媒體的應用增長了自身的知識和見識，70%左右的大學生青年團員認為其豐富了自己的學習方式、方法，但也在較大程度上減少了大學生青年團員的學習時間和休息時間。因此，應正確引導大學生青年團員使用新媒體，以免造成不良后果。

（四）新媒體對大學生青年團員生活的影響

為了解新媒體對大學生青年團員生活的影響，問卷從“對大學生青年團員活的方便程度”等方面進行調查，結果顯示，近96%的大學生青年團員認為，新媒體增強了大學生青年團員活的方便程度，半數(shù)以上大學生青年團員認為新媒體技術豐富、充實了他們的大學生青年團員活動，增強了與父母親友溝通的頻率和技巧，增強了自身對生活的滿意程度，但對師生的溝通頻率和技巧影響不大，也使他們的戶外活動與集體活動的時間以及面對面交流的機會越來越少，這一問題也將會日益受到人們的關注。

（五）調查結果總結

上述數(shù)據(jù)充分表明，調查學校大學生青年團員最常使用的新媒體類型是微信、QQ等即時通訊工具，而微博、博客、微電影、微視頻、百度等搜索引擎的使用頻率均超過半數(shù)，QQ、微信、微博是對學生影響較大的三種新媒體。新媒體的出現(xiàn)也對大學生青年團員生活的方便程度有了顯著提高。但值得我們思考的是由于新媒體的出現(xiàn)，學生的學習、休息以及用于戶外活動與集體活動的時間明顯減少，與此同時，大家面對面交流的機會也顯得越來越難得。

以上統(tǒng)計結果證明了新媒體對高校大學生青年團員的影響，高校團學工作者充分利用各類新媒體的特性，探析將新媒體應用到基層團支部工作中的策略，必然會很大程度上提高工作質量。

二、新媒體在高?；鶎訄F建工作中的應用策略探析

問卷調查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析表明，新媒體對高?；鶎訄F建工作有較大影響，高校團學工作者應積極學習新媒體各類平臺的使用技巧，掌握新媒體在高?；鶎訄F建工作中的應用策略，才能更好地開展工作。

（一）更新教育理念

對于高校團學工作者而言，應對新媒體帶來的新形勢、新變化，首先要主動更新理念。在互聯(lián)網(wǎng)技術高速發(fā)展的時代，大學生青年團員的視野、知識范圍均在不斷拓展，他們可以主動地、多向地獲取大量信息。因此，高校團學工作者應確立“雙主體”的互動理念，提升自身教育理念的現(xiàn)代水平，積極主動建立大學生青年團員教育的新媒體平臺，與學生互動，形成良好師生關系，把握學生思想動態(tài)。

（二）重視大學生青年團員思想特點

如上述調查結果所示，大學生青年團員獲取信息的來源近90%來源于網(wǎng)絡，且近82%的大學生青年團員每天上網(wǎng)時間高于3個小時。因此，高校團學工作者必須重視大學生青年團員的思想特點，了解學生獲取信息、辨別信息的能力，借助新媒體平臺，生動靈活地抓住學生的目光，關注學生所思所想，與學生平等對話，成為“無話不談”的朋友，才能更好地開展大學生青年團員教育工作，積極主動地完成教育任務，激發(fā)學生潛力，促進學生成長成才。

（三）積極整合資源，構筑網(wǎng)絡陣地

高校團學工作者應積極研究QQ、微博、微信公眾平臺等新媒體工具間的差異化特點，積極整合各種資源，構建大學生青年團員網(wǎng)絡教育的新媒體矩陣，搶占網(wǎng)絡文化陣地，積極構建個人—團隊—學院三級新媒體平臺為主體的立體矩陣，同時，在具體實施過程中要整合校內外各類資源，既做到“相互獨立”，又“協(xié)同配合”，實現(xiàn)信息全覆蓋的效果，使新媒體平臺成為學校教育、引導、服務學生的重要平臺，增加正能量的動態(tài)立體傳播效果。

（四）健全高校新媒體平臺監(jiān)督體系

調查顯示，新媒體平臺對大學生青年團員的思想、學習和生活造成了較大的影響，高校應盡快建立新媒體環(huán)境下的輿情監(jiān)管隊伍，完善監(jiān)管體制，做好輿情監(jiān)管，完善高校新媒體監(jiān)管體制。高校管理部門應嚴格監(jiān)控，建立權威性的、具有公信力的新媒體信息平臺，以增強大學生青年團員辨識能力，營造一個健康向上的校園輿情氛圍。同時，還要建立健全反饋預警體系，在不良信息產生前做好相關預警工作，使一般性問題能夠及時有效解決。

網(wǎng)絡時代的各類新媒體工具提供給高校基層團建一個立體的、多方位的交流平臺。作為高校團學工作者，應從思想上給予重視，主動占領網(wǎng)絡陣地，綜合利用網(wǎng)絡載體，探析應用策略，促進學生工作的信息化、現(xiàn)代化發(fā)展，以實現(xiàn)自由、平等、坦誠地與學生進行思想交流和心靈溝通，提高工作效率，增強教育效果。值得注意的是，在利用新媒體開展高?；鶎訄F建工作的過程中，還有充分認識到新媒體自身存在的弊端，盡量做到揚長避短。