李韙韜　錢志余　宋曉峰

摘要：為了強化我校生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科的航空航天特色，提升學(xué)科水平，本文從明確的學(xué)科定位、高水平的隊伍建設(shè)、一流的平臺建設(shè)、高水平的科學(xué)研究方向、先進的人才培養(yǎng)模式等方面進行了論述。各個環(huán)節(jié)提出的方案切實可行，對高校建立具有自身特色的生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科有著重要的意義。關(guān)鍵詞：專業(yè)建設(shè)；人才培養(yǎng)；科學(xué)研究；隊伍建設(shè)中圖分類號：G642.0

文獻標(biāo)志碼：A

文章編號：1674-9324（2018）20-0098-02 生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科是交叉融合生物學(xué)、醫(yī)學(xué)和工程學(xué)的理論和方法而發(fā)展起來的邊緣性學(xué)科。從科學(xué)發(fā)展的規(guī)律看，繼機械科學(xué)、物理科學(xué)、信息科學(xué)引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展以后，生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科將成為21世紀科學(xué)發(fā)展的引領(lǐng)學(xué)科。隨著國家航空航天民航事業(yè)的蓬勃發(fā)展，更遠距離、更長時間的太空探索、載人飛船計劃的實施、航天員飛行員的選拔訓(xùn)練中有大量的生物醫(yī)學(xué)工程問題需要解決。為此，我校生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科必須在國防軍事醫(yī)學(xué)、載人航天醫(yī)學(xué)、航天醫(yī)學(xué)工程等方面快速發(fā)展，同時也符合我校特色學(xué)科的長遠發(fā)展規(guī)劃。一、學(xué)科定位生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科通過與學(xué)校航空航天學(xué)科進行融合、交叉，切實加強現(xiàn)有生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科特色建設(shè)。學(xué)科研究內(nèi)容分為民用和航空航天特色兩個大部分，相互之間既彼此獨立，又相輔相成，相互促進。學(xué)科在航空航天的定位是：形成以腦機接口、仿生科學(xué)、航空航天醫(yī)療裝備、航空航天醫(yī)學(xué)工程等四個主要研究方向。學(xué)科充分借力航空航天學(xué)科發(fā)展形成的高技術(shù)對前沿技術(shù)需求旺盛的優(yōu)勢，匯聚我校相關(guān)需求，進一步拓展（醫(yī)學(xué)、航空航天），加強高技術(shù)研發(fā)，以應(yīng)航空航天工程領(lǐng)域迫切的重大需求。通過優(yōu)化組合，主動配合我校強勢學(xué)科，集中力量，扶優(yōu)扶強，重點突破，著力把生物醫(yī)學(xué)工程在航空航天應(yīng)用作為發(fā)展重點。二、隊伍建設(shè)遵循國家的人才戰(zhàn)略，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，營造創(chuàng)新學(xué)術(shù)氛圍，強調(diào)團隊體制，努力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才和高層次人才，形成具有航空航天特色的人才結(jié)構(gòu)體系和具有國內(nèi)較高水平的人才梯隊，具有明顯學(xué)科特色的科研方向，積極培養(yǎng)大師級人才。為了突出航空航天特色，研究隊伍建設(shè)需要圍繞下述具體舉措展開。1.以項目為牽引，建立學(xué)校內(nèi)部航空航天民航與生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科交叉、融合的研究團隊。我校在生命與工程科學(xué)交叉領(lǐng)域的若干方向上形成了一定的優(yōu)勢，但優(yōu)勢顯著度還有待加強。學(xué)?？梢栽O(shè)立若干個“生醫(yī)—航空航天”為主題的創(chuàng)新科研項目，將生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科與學(xué)校的強勢學(xué)科，如機械制造、材料、無人機、力學(xué)等學(xué)科的研究團隊進行整合，從而在完成項目的過程中進行融合，產(chǎn)生新的創(chuàng)新性思想。實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)優(yōu)勢科研人員的融合，強化對生命科學(xué)的深刻理解，在航空航天和空間生物學(xué)等方面建立具有醫(yī)學(xué)和航空航天綜合思路的研究團隊。2.以企業(yè)掛職為契機，拓展生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科隊伍的航空航天研究視野。學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科與航空航天系統(tǒng)科研院所建立了密切的科研合作關(guān)系，在此有必要加強生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科研究人員到航空航天院所進行長期科研合作和掛職鍛煉。期間積極梳理航空航天領(lǐng)域在生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科的需求，提出兩者結(jié)合的科研思路，努力為解決航空航天面臨的實際問題服務(wù)。與對方科研人員進行密切交流，在參與項目的同時，建立起跨單位的科研合作人才團隊。3.加強從相關(guān)院所，引進（兼職）具有鮮明航空航天與生物醫(yī)學(xué)工程結(jié)合特色的高水平學(xué)科帶頭人。一方面積極與國內(nèi)外生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科的專家進行交流，通過學(xué)術(shù)報告、兼職教授等形式，獲取和追蹤本科學(xué)最新的科研成果和科研方向。另一方面與國內(nèi)航空航天醫(yī)學(xué)相關(guān)學(xué)科的研究院所學(xué)者進行溝通，了解航空航天醫(yī)學(xué)方面的需求和迫切需要解決的難題，從而明確本學(xué)科的工程和技術(shù)手段的研究目標(biāo)。建立起高水平的具有航空航天和醫(yī)學(xué)思想的學(xué)科指導(dǎo)團隊，為學(xué)科在航空航天研究方面制定發(fā)展規(guī)劃。4.以申報重大課題為目標(biāo)，磨合出具有很強實力的研究團隊。學(xué)校在可以集中力量成立生命科學(xué)實驗技術(shù)中心，對大型科研儀器設(shè)備統(tǒng)一進行管理，對大型項目申報統(tǒng)一進行規(guī)劃。同時，整合人員團隊研究基礎(chǔ)，凝練出新的研究方向。進一步圍繞國家和國防重大課題和需求，進行申報。通過申報和課題的完成，達到團隊建設(shè)的目的。三、平臺建設(shè)平臺建設(shè)創(chuàng)新是核心。緊密結(jié)合創(chuàng)新型國家的建設(shè)，加快提升研究平臺的自主創(chuàng)新能力。要在平臺建設(shè)的全過程，緊密結(jié)合研究內(nèi)容，下大力加強人員創(chuàng)新意識、創(chuàng)新才干，努力將平臺自主創(chuàng)新能力提升到一個新的高度。所建立的平臺具有國內(nèi)外一流的研究設(shè)備，一流的研究團隊，能夠爭取獲得國家重大（重點）科研項目，獲得大的科研成果。同時，必須聯(lián)合學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科，進一步加強建設(shè)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科大的研究平臺，建立完整的實驗體系。比如聯(lián)合機電學(xué)院航空宇航制造和數(shù)字化加工技術(shù)，建立高水平數(shù)字化航空航天醫(yī)療裝備研究平臺，實現(xiàn)近紅外無損檢測、微創(chuàng)診斷、特色治療為主的疾病、腫瘤研究條件；整合理學(xué)院光學(xué)研究課題組，建立和加強生物醫(yī)學(xué)光子學(xué)研究平臺；整合材料學(xué)院航空材料和核物理研究資源，建立醫(yī)學(xué)圖像三維可視化研究平臺，特別是三維醫(yī)學(xué)圖像、熒光成像、虛擬現(xiàn)實技術(shù)方面，能完成高水平的基礎(chǔ)研究任務(wù)；整合結(jié)構(gòu)力學(xué)專業(yè)仿生課題組，建立腦功能和神經(jīng)科學(xué)研究平臺，實現(xiàn)腦機接口等控制技術(shù)的深入研究。在條件成熟時，積極申報國家重點實驗室、省重點實驗室。四、科學(xué)研究充分借力航空航天產(chǎn)業(yè)的高技術(shù)對前沿技術(shù)需求旺盛的優(yōu)勢，匯聚我校相關(guān)需求，進一步橫向拓展（醫(yī)學(xué)、軍工），加強高技術(shù)研發(fā)，以適應(yīng)工程領(lǐng)域迫切的重大需求。密切跟蹤國家民生發(fā)展戰(zhàn)略，與行業(yè)重點企業(yè)建立產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，瞄準國際水平，加強基礎(chǔ)研究。通過優(yōu)化組合，主動配合我校強勢學(xué)科，集中力量，扶優(yōu)扶強，重點突破，著力把生物醫(yī)學(xué)工程在航空航天應(yīng)用作為發(fā)展重點。形成如下的科學(xué)研究方向和重點。1.航空航天機載醫(yī)療裝備開發(fā)和關(guān)鍵技術(shù)研究。圍繞學(xué)校在無人機、直升機、民用航空領(lǐng)域、醫(yī)療器械開發(fā)方面的優(yōu)勢，開發(fā)集成度高的，符合適航要求的機載醫(yī)療設(shè)備。2.腦機接口武器裝備控制技術(shù)開發(fā)。利用本學(xué)科在腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)方面的研究優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)校航空武器和火控的研究基礎(chǔ)，著重探索利用EEG腦電技術(shù)，完成武器平臺、無人機等的控制算法。3.飛行人員生命參數(shù)監(jiān)測關(guān)鍵技術(shù)開發(fā)。由于學(xué)校具有飛行學(xué)院，擁有大量的飛行學(xué)員。因此，利用現(xiàn)有的生理參數(shù)監(jiān)測手段，完成對飛行員選拔、測試等過程的參數(shù)采集。采用建模的方式，形成一系列有效地評估體系。制定切實可行的政策，鼓勵和獎勵科學(xué)研究上取得的代表性成果。積極參與學(xué)校其他課題組的工作，逐漸融入到航空航天的項目中，挖掘出與生命科學(xué)相關(guān)聯(lián)的科學(xué)問題，從而進行研究。五、人才培養(yǎng)我?，F(xiàn)有生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)必須提升辦學(xué)水平，打造成特色鮮明、國內(nèi)先進的高素質(zhì)人才培養(yǎng)基地。需要注重創(chuàng)新性教育在生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)人才培養(yǎng)中的作用，改善傳統(tǒng)教育教學(xué)環(huán)境和條件，在人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)方案、教學(xué)內(nèi)容、實踐環(huán)節(jié)等方面建設(shè)具有南航特色的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)人才。六、結(jié)束語我校的生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科根據(jù)南航拓展學(xué)科領(lǐng)域的需要，融合三航（航空、航天、民航）特色，把握應(yīng)用生命科學(xué)領(lǐng)域的前沿和國家發(fā)展目標(biāo)，匯聚了我校生命—工程交叉領(lǐng)域的資源，初步形成了多學(xué)科交叉、航空航天特色和優(yōu)勢鮮明的交叉科學(xué)研究和教學(xué)平臺，惠及南航的多個學(xué)院、多個學(xué)科。參考文獻：[1]李海云，景斌，于紅玉.生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科發(fā)展的思考[J].北京生物醫(yī)學(xué)工程，2015，34（6）：626-629.