李婧嫻

摘 要：本文進(jìn)行了自媒體平臺(tái)在高校學(xué)生黨建工作的應(yīng)用的初步探究，分析了現(xiàn)有自媒體平臺(tái)在高校學(xué)生黨建工作的應(yīng)用并簡(jiǎn)單論述了形成這一問題的主要原因，最后對(duì)自媒體平臺(tái)在高校學(xué)生黨建工作的應(yīng)用提出幾點(diǎn)建設(shè)性的建議。

關(guān)鍵詞：自媒體平臺(tái)；創(chuàng)新研究；大學(xué)教育；思政教育課程

一、引言

在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代背景下，自媒體平臺(tái)在社會(huì)中得到了廣泛的應(yīng)用，尤其是在高校學(xué)生黨建工作中的應(yīng)用度有了一定程度的增加。大學(xué)思政教育課程與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合思考的探究是十分有必要的，尤其是對(duì)大學(xué)生三觀建立方面具有很大的指導(dǎo)性作用。隨著互聯(lián)網(wǎng)和智能技術(shù)的普及度提高，高校相關(guān)教育工作者更應(yīng)該積極主動(dòng)地讓大學(xué)思政教育課程與網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)相結(jié)合，進(jìn)而推動(dòng)教學(xué)改革工作的開展。要充分理解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持下的自媒體平臺(tái)的優(yōu)越性，進(jìn)而通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與實(shí)際授課相結(jié)合，開展高校學(xué)生黨建工作，讓參與大學(xué)思政教育課堂的學(xué)生能夠真正體會(huì)到思政教育對(duì)他們的幫助以及帶給他們精神上的教育。另外，高校學(xué)生黨建工作還要利用自媒體平臺(tái)加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的展示，從而讓更多的學(xué)生感受到思政教育課程體系上有效且高效的教學(xué)創(chuàng)新，從而更進(jìn)步地推動(dòng)高校思政教育課程的開設(shè)。因此，進(jìn)行自媒體平臺(tái)在高校學(xué)生黨建工作的應(yīng)用研究具有十分重要的實(shí)際意義。

二、現(xiàn)有自媒體平臺(tái)在高校學(xué)生黨建工作的應(yīng)用特點(diǎn)

現(xiàn)在自媒體平臺(tái)在高校學(xué)生黨建工作中有了廣泛的應(yīng)用，尤其是在微信公眾號(hào)平臺(tái)上獲得了具體應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，但是現(xiàn)有自媒體平臺(tái)在高校學(xué)生黨建工作的應(yīng)用過程中也存在著許多有待進(jìn)一步探討研究的問題和特點(diǎn)，下面針對(duì)現(xiàn)有自媒體平臺(tái)在高校學(xué)生黨建工作的應(yīng)用特點(diǎn)總結(jié)如以下幾個(gè)主要的方面：

（一）交互性使更多的用戶實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生黨建工作交流

自媒體平臺(tái)的應(yīng)用越來廣泛，這是因?yàn)樽悦襟w平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)不同層次上的學(xué)生交流工作，尤其是在聊天軟件、娛樂軟件之間可以實(shí)現(xiàn)交互性傳播，從而促進(jìn)學(xué)生黨員模范帶頭作用的效果，增加學(xué)生基層黨建工作的進(jìn)行，尤其是在自媒體平臺(tái)學(xué)生可以通過身份驗(yàn)證后進(jìn)行一些最基本的交流，從而促進(jìn)更多的學(xué)生隊(duì)伍了解黨、維護(hù)黨建工作的正常有效開展。各高?？梢酝ㄟ^微信公眾號(hào)來傳播信息，尤其是及時(shí)的傳播最新的工作指導(dǎo)和方針，讓更多的自媒體平臺(tái)用戶感受到學(xué)生黨建工作的覆蓋范圍之廣，這種自媒體平臺(tái)相對(duì)于傳統(tǒng)的面對(duì)面會(huì)議節(jié)省大量的時(shí)間和金錢，讓更多的參與者能夠隨時(shí)隨地調(diào)整自己時(shí)間來參與學(xué)生黨建工作，從而更好地推動(dòng)高校全體學(xué)生的黨建工作，甚至是帶動(dòng)更多的高校參與到利用自媒體平臺(tái)在高校開展學(xué)生黨建工作中來，實(shí)現(xiàn)立德樹人的高校宗旨。

（二）自媒體平臺(tái)整體管理力度不大，各平臺(tái)魚龍混雜

自媒體平臺(tái)在高校學(xué)生黨建工作的應(yīng)用過程中，我們發(fā)現(xiàn)許多自媒體平臺(tái)魚龍混雜，缺乏針對(duì)性和規(guī)范性，尤其是沒有一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃方案指導(dǎo)高校學(xué)生黨建工作的開展。這就要求自媒體平臺(tái)加強(qiáng)管理，將管理工作相關(guān)制度條例進(jìn)行完善，避免不良的行為方式對(duì)平臺(tái)的破壞。而且許多高校沒有自己的管理體系，導(dǎo)致黨建工作平臺(tái)形同虛設(shè)，不具有實(shí)際指導(dǎo)意義。

三、現(xiàn)有自媒體平臺(tái)在高校學(xué)生黨建工作的應(yīng)用建議

雖然現(xiàn)在自媒體平臺(tái)在高校學(xué)生黨建工作中取得了一定的優(yōu)秀成果，但是現(xiàn)在自媒體平臺(tái)管理仍然存在著許多不可忽視的問題，值得我們做進(jìn)一步深入的探究和管理，下面就現(xiàn)有自媒體平臺(tái)在高校學(xué)生黨建工作的應(yīng)用提出以下幾點(diǎn)具體管理措施方法：

（一）提高自媒體平臺(tái)普及度，迎合高校學(xué)生黨建工作需求

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及以及智能化設(shè)備的受歡迎度上升，我國(guó)各大高校大學(xué)思政教育也面臨了新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)，高校是否能夠利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新以及課程體系的完善和構(gòu)建將直接影響到教師的教學(xué)水平及學(xué)生的受教育程度?，F(xiàn)在各大高校要想實(shí)現(xiàn)立德樹人的人才目標(biāo)培養(yǎng)就應(yīng)該需求各種可利用的優(yōu)秀渠道，開展高校學(xué)生黨建工作，從而更好地進(jìn)行學(xué)生工作。自媒體平臺(tái)在現(xiàn)在高校的普及度極高，十分符合高校黨建工作的需要，尤其是適應(yīng)了高校新開展學(xué)生基層黨建工作的需要。要想及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)并且引領(lǐng)學(xué)生的思想價(jià)值觀念，讓他們從思想覺悟上提高層級(jí)水平，就必須有一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃，從讓學(xué)生在長(zhǎng)期的自媒體平臺(tái)影響下樹立正確的三觀和工作價(jià)值觀，從而更好地為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益與集體利益的統(tǒng)一。

（二）充分利用各自媒體平臺(tái)開展創(chuàng)新性高校學(xué)生黨建工作

在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代背景下，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)也取得了前所未有的發(fā)展和進(jìn)步，但是相對(duì)于一些發(fā)達(dá)的自媒體平臺(tái)應(yīng)用來說，我國(guó)自媒體平臺(tái)的應(yīng)用仍然還有很大的上升空間，尤其是在加強(qiáng)各方面交流管理方面。這就要求各大高校要加強(qiáng)自媒體平臺(tái)的管理與運(yùn)用，比如建立一些更加規(guī)范有計(jì)劃的微信公眾號(hào)、微博公眾號(hào)、QQ空間服務(wù)站等自媒體平臺(tái)來進(jìn)行高校學(xué)生黨建工作的開展，當(dāng)然要在具體的方式方法上創(chuàng)新，從而推動(dòng)這項(xiàng)重要工作的開展。要想實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生黨建工作目標(biāo)的最佳效果，就必須在工作過程中時(shí)刻以人為本不僅要以學(xué)生為主體，還要以教師為主體，兩者相結(jié)合進(jìn)行高校學(xué)生黨建工作的再創(chuàng)新。

四、結(jié)語

自媒體平臺(tái)在高校學(xué)生黨建工作的廣泛應(yīng)用，將為其在更多領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)應(yīng)用打下基礎(chǔ)，它的普及將為社會(huì)創(chuàng)造更加顯而易見的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。高校學(xué)生黨建工作要想突破工作過程中的瓶頸問題，就必須積極主動(dòng)地將高校學(xué)生基層黨建工作與自媒體平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相結(jié)合，從而成功地激發(fā)參與高校學(xué)生黨建工作的的工作興趣，減輕他們的工作壓力，提高他們參與學(xué)生基層黨建工作的積極性。

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