張詩雪

摘 要：作為對良好人際關(guān)系以及日常交往的和諧氛圍加以構(gòu)建的重要手段，禮貌用語的意義自然不言而喻，國家特有的風俗文化，是導致禮貌用語存在差異的主要原因，雖然英語禮貌用語的特定并不鮮明，但是在特定的場合中，仍舊需要通過對禮貌用語進行準確運用的方式，實現(xiàn)高質(zhì)量的溝通。本文首先介紹了什么是情態(tài)助動詞，然后從情態(tài)助動詞所引導疑問句代替陳述句等三個方面，圍繞著英語禮貌用語中情態(tài)助動詞的運用展開討論，供英語教師參考。

關(guān)鍵詞：情態(tài)助動詞；英語禮貌用語；具體運用

英語禮貌用語最突出的特點，是大量使用情態(tài)助動詞。情態(tài)助動詞通常出現(xiàn)在行為動詞之前，用來表示人們對狀態(tài)、動作的看法以及設(shè)想，或人們說話時的語氣、情緒，以及對所討論情況的態(tài)度。通過研究能夠發(fā)現(xiàn)，對情態(tài)動助詞進行合理運用，能夠通過強調(diào)語言委婉程度的方式，構(gòu)建和諧的交流氛圍，使對話能夠在友好、和平的氣氛中完成，這對跨文化交流具有十分重要的作用，目前，較常運用在禮貌用語中的情態(tài)助動詞，包括would，could，should和may。

一、情態(tài)助動詞的概述

情態(tài)助動詞是指本身具有一定詞義，用以對人說話時的語氣、情緒或是態(tài)度加以表示的動詞，在句子中，情態(tài)助動詞無法單獨作為謂語存在，而是需要與其他動詞原形相結(jié)合。情態(tài)助動詞并不存在數(shù)或是人稱的變化，緊接其后的動詞需要以原形出現(xiàn)，而情態(tài)助動詞否定式的構(gòu)成，則是將其后添加not。從廣義上來說，情態(tài)助動詞的基本意義可以分為兩種，即推測性意義與非推測性意義。推測性意義指的是預測、可能或是必須，上述意義具有的共性特征在于不包含人支配事件的因素，卻包含判斷事件發(fā)生可能性的因素；非推測性意義指的是意志、允許或是義務，上述意義具有的共性特征在于包含人支配事件的因素[1]。無論是推測性意義還是非推測性意義，情態(tài)助動詞均具有以下特點：其一，單數(shù)第三人稱無需添加s；其二，具有與之相對應的基本詞義；其三，情態(tài)助動詞無法重復運用，每次只能運用一個；其四，不存在動名詞、不定時、過去分詞以及現(xiàn)在分詞的形式；其五，在完整的一句話中，情態(tài)助動詞通常出現(xiàn)在其他助動詞以及實義動詞前；其六，除would和will外，其他情態(tài)助動詞都不存在肯定縮略形式；其七，除oughtto外，其他情態(tài)助動詞后通常只能接不含to的不定時，或是have V-ed；其八，任意情態(tài)助動詞都可以在主語前進行倒裝，從而形成相應的疑問句，當然，情態(tài)助動詞與not相結(jié)合，是構(gòu)成否定句的主要形式；其九，除shall以外的其他情態(tài)助動詞，都可以用來表示人們針對某種可能性展開的推測；其十，任意情態(tài)助動詞都可以用來對直接的現(xiàn)在或是將來進行表示，但是只有存在于間接引語之中的情態(tài)助動詞，才能夠表示過去；其十一，除了would，could，should和might，在間接引語中可以被視為will，can，shall和may的過去時，情態(tài)助動詞并不存在時態(tài)上的變化。

二、英語禮貌用語中，情態(tài)助動詞的具體運用

（一）情態(tài)助動詞所引導疑問句代替陳述句

作為語言不可或缺的組成部分，禮貌用語的形成往往與風俗習慣、文化背景等因素存在著密不可分的聯(lián)系。生活在英語國家的人們，往往認為中國人雖然能夠通過英語對自身的意愿進行準確表達，但在禮貌方面稍顯欠缺，之所以會出現(xiàn)這種情況，主要是因為中西方在文化方面存在的差異，導致禮貌表達方式有所不同，因此，想要提高自身的英語水平，僅僅對英語詞匯、英語語法和英語句型進行學習是不夠的，還需要了解英語禮貌用語具有的特點，從而達到提高英語運用能力的目標。以“請將小刀遞給我”為例，如果將其直譯為“Pleasepassmetheknife”，不僅聽起來較為生硬，還會使人產(chǎn)生命令的錯覺，相比較而言，“Wouldyoupleasepassmetheknife”或“Couldyoupleasepassmetheknife”顯得更加禮貌并且委婉，對方在聽到這句話后，自然更加愿意將小刀遞給你。通過對上文所提及的兩種敘述方式進行分析能夠發(fā)現(xiàn)，二者間的差別主要體現(xiàn)在please所處的位置及用法上，如果將please放于句首，表達的語氣較為強勢，如果將please放于句中或是句尾，表達的語氣相對較弱。另外，運用陳述句對自身意愿進行表達，與疑問句相比，較易給人以生硬之感，因此，在滿足相關(guān)條件的前提下，盡量選擇情態(tài)助動詞所引導的疑問句，對陳述句進行替代，并選擇建議的、積極的語氣，對直接的、命令的語氣進行替代。以自我介紹為例，“May I introducemyself”與“Allowme……”相比，更容易使聽眾產(chǎn)生期待和舒服的感覺[2]。

（二）運用情態(tài)動詞短語，禮貌表達自身意愿

受文化背景以及思維方式所存在差異影響，在溝通或是交流的過程中，交際失誤、文化沖突的產(chǎn)生是無法避免的。對中國學生而言，在對自身意愿進行表達時，往往會以“我想……”作為開頭，正是因為如此，在英語教學的過程中，“Iwant……”這一句型的出現(xiàn)頻率極高。但是在英語國家中，除非需要強烈表達出“我想……”的意愿，正常情況下，人們不會將“Iwant……”掛在嘴邊。以“我想要一個漢堡包”為例，中國學生通常會將這句話直譯成“Iwanttohaveahamburger”，但是在西方國家，“Iwouldlikeahamburger”是大多數(shù)人選擇的表達方式，二者之間最明顯的差別，就是用情態(tài)動詞短語wouldlike，取代了較為生硬的want，使句子聽起來更加委婉。導致上述情況出現(xiàn)的原因，主要是中文和英語在用語特點、禮貌原則等方面存在著較為明顯的差異。再例如，對邀請的意愿進行表達時，中國學生往往會所“Doyouwant to……”，在英語國家中，人們更傾向于“Wouldyouliketo……”。拒絕他人提出的邀請時，按照中文的語言習慣，人們可能會說“不好意思，我去不了”，將其直譯成英語則是“Sorry，Ican′t”，更加禮貌的說法應當是“Thatisagreatidea，Iwouldliketodothis，but I havenotime……”。用委婉的方式拒絕他人提出的邀請，不僅不會使人感到生硬，還會避免不必要尷尬或是誤解的產(chǎn)生，和諧、友好的人際關(guān)系自然得以維持。

（三）情態(tài)助動詞所引導一般疑問句代替特殊疑問句

中西方文化差異的存在，是導致所運用禮貌用語存在差別的主要原因，與此同時，中西方所運用語言在禮貌規(guī)范、價值取向等方面，同樣存在著明顯的共通點，基于此，教師在對英語禮貌用語進行教學時，如果想要提高教學的質(zhì)量和效率，掌握語言間的共通點是很有必要的。在對他人姓名進行詢問時，可以將詢問對象的年齡、級別等因素作為依據(jù)，對所運用的情態(tài)助動詞加以選擇，具體來說，在對晚輩或是同輩進行詢問時，“你叫做什么名字？”是較為常見的詢問方式，在對上級或是長輩進行詢問時，“請問您貴姓？”則是較為常見的詢問方式。英語中同樣存在這一情況，“Whatisyourname？”是詢問同齡人時較常運用的方式，“May I know yourname？”則是相比較而言，更加禮貌的方式，情態(tài)助動詞may不僅使句子更加委婉，還是較常出現(xiàn)在正是交際場合的表達方式[3]。另外，對大多數(shù)學生而言，最先接觸并且掌握的問路方式，均為“Whereis……”，但是在實際生活中，運用該方式詢問他人，往往會給人以“生硬”的感覺，自然難以取得良好的交際結(jié)果，想要避免上述問題的出現(xiàn)，問路時，應當對“Excuseme，canyoutellmethewayto……”這一句型加以運用，在向?qū)Ψ秸埵净蛘髑髮Ψ揭庖姷倪^程中，在第一或是第三人稱的疑問句中，對情態(tài)助動詞shall加以運用，能夠給人以禮貌、委婉之感，具有代表性的語句包括“Shallwebeginourmusicclass？”等。通過上文的分析能夠看出，在任何國家，想要維系良好的人際關(guān)系，保證交際能夠順利進行，禮貌用語的作用都是不容忽視的。

三、結(jié)論

綜上所述，禮貌用語能夠?qū)σ粋€民族具有的優(yōu)良傳統(tǒng)和文化素養(yǎng)加以反映，在言談舉止方面注意禮貌，能夠在交際雙方間建立起和諧的關(guān)系，構(gòu)建友好、和平的交際氛圍，交際的目的自然能夠達到?；诖耍陂_展英語教學活動的過程中，教師應當根據(jù)語言情境引導并且訓練學生對英語禮貌用語進行準確運用，使學生具備得體運用語言的能力，與此同時，通過文化滲透的方式，幫助學生對不同國家間的文化差異進行深入理解，也具有十分重要的作用。

參考文獻：

[1]雷麗莎.淺談情態(tài)助動詞在英語禮貌用語中的運用[J].海外英語，2017（15）：204-205.

[2]莫菲菲，高振中.人稱代詞和情態(tài)動詞在英語演講中的預設(shè)功能[J].教育教學論壇，2016（50）：61-62.

[3]王紅.英語助動詞和情態(tài)動詞的共同特點分析[J].科技展望，2015，25（30）：178.