黃桂容

人們常說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。通過(guò)二十多年的班主任工作，更深刻的體會(huì)到教師這門(mén)職業(yè)不僅是光輝的職業(yè)，更是一份充滿愛(ài)和陽(yáng)光的職業(yè)。因?yàn)橛辛死蠋煵ト龉怅?yáng)，學(xué)生就有了更多的陽(yáng)光，更多的快樂(lè)。

一、課堂上陽(yáng)光燦爛，收獲一片

“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程提出的核心理念。認(rèn)識(shí)到要改變舊的教學(xué)觀念，不能只重認(rèn)知而忽略情感；也不能只重教書(shū)而不重育人。在教學(xué)活動(dòng)中不能僅以教師為中心，要營(yíng)造師生間和諧、真誠(chéng)、溫馨的心理氛圍。在合作中的學(xué)習(xí)是愉快的，當(dāng)然也是有效的。良好的師生關(guān)系是師生創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮的催化劑，也是促進(jìn)教師與學(xué)生的感情和靈魂提升的沃土。

記得上學(xué)期有個(gè)單元學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)，學(xué)習(xí)完后孩子們意猶未盡，于是我針對(duì)二年級(jí)孩子們充滿好奇的特性，設(shè)計(jì)一堂別開(kāi)生面的課《家鄉(xiāng)之旅》，這看似一節(jié)平常的課，卻讓孩子們的驚訝萬(wàn)分。課堂上居然可以隨意品嘗美食，課堂上還可以和好朋友津津樂(lè)道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，老師沒(méi)有了往日的嚴(yán)肅，多了幾分幽默，多了更燦爛的笑容，課堂上少了許多規(guī)矩。一節(jié)課就如在旅行，同學(xué)們時(shí)不時(shí)喊著口號(hào)：從快樂(lè)出發(fā)，向快樂(lè)前行，下一站是潮州，從快樂(lè)出發(fā)，向快樂(lè)前行，下一站是.......甚至于有些同學(xué)光顧著吃，光顧著交流，而忘記了老師的叮囑。這就是我們的家鄉(xiāng)之旅，一堂有趣的語(yǔ)文，一堂來(lái)源于同學(xué)們小作文寫(xiě)的特別好的分享課，一堂充滿濃濃鄉(xiāng)情的語(yǔ)文課。一堂讓同學(xué)們難忘的語(yǔ)文課，同時(shí)也是一堂讓我特別感動(dòng)的語(yǔ)文。因?yàn)檫@節(jié)課的背后有著54位學(xué)生家長(zhǎng)的鼎力支持，就短短的兩天時(shí)間，同學(xué)們就可以拿出這么多地道的特產(chǎn)小吃，同學(xué)們就能拿出各種照片，各種圖片資料，真不簡(jiǎn)單。還有些特別細(xì)心的家長(zhǎng)為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了人手一份的美食，這讓我感動(dòng)著，多好的家長(zhǎng)。也讓我的心在悸動(dòng)，鞭策自己要精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，真正做到讓孩子們跳出語(yǔ)文書(shū)學(xué)語(yǔ)文，跳出課堂小作文的品讀來(lái)學(xué)習(xí)小作文，讓我們的語(yǔ)文課堂不再枯燥，讓孩子們學(xué)習(xí)寫(xiě)小作文就如“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的感覺(jué)。

二、課下陽(yáng)光普照，歡笑一片

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“只有熱愛(ài)，才是最好的老師?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是一種發(fā)自內(nèi)心的、自然的、真切的喜愛(ài)之情。這種愛(ài)是理智的，它不存在偏愛(ài)與溺愛(ài)，也不存在遷就和姑息。當(dāng)學(xué)生沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，師生關(guān)系就會(huì)更融洽，更和諧。

精彩的課堂剛結(jié)束，同學(xué)們又急忙奔向操場(chǎng)，雖然是短短的課間十分鐘，但卻充滿了歡笑，充滿了智慧。瞧，孩子們有的跳繩，有的踢毽子，有的同學(xué)玩編花籃游戲，每個(gè)人都有自己的玩法?！袄蠋熌銇?lái)甩繩子，我們來(lái)跳”，有同學(xué)喊著，“老師，老師，我們一起來(lái)踢毽子吧”，這是我們班最膽小的一位女同學(xué)在喊?！耙幌拢瑑上?，三下，四下，五下……”這是來(lái)自同學(xué)們數(shù)數(shù)的聲音，很多同學(xué)圍成一圈，他們?cè)谟^看老師踢毽子，正踢著老師把毽子傳給另外一個(gè)同學(xué)，這位同學(xué)措手不及毽子落地了，有同學(xué)開(kāi)懷大笑，其他同學(xué)爭(zhēng)相把毽子撿起來(lái)再次傳起了毽子，正當(dāng)同學(xué)們玩得興奮的時(shí)候，上課鈴響起了，操場(chǎng)上的歡聲笑語(yǔ)嘎然而止。這樣的十分鐘，同學(xué)們每天都在期盼著，總想著什么時(shí)候和老師跳繩一樣快，踢毽子什么時(shí)候超越老師。原來(lái)教育就是俯下身子和孩子們一起成長(zhǎng)，給孩子們一縷陽(yáng)光，就可以照耀孩子，讓他們茁壯成長(zhǎng)。

三、課后陽(yáng)光反射，感動(dòng)一片

放學(xué)了，同學(xué)們正在商量著如何完成老師今天布置的特殊作業(yè)。今天是母親節(jié)，布置了一份秘密的作業(yè)，和爸爸一起制作姜水為媽媽泡腳，具體的做法口述了一遍，還讓孩子們做好保密工作，不要提前泄露了。第二天，我的郵箱收到了許多感謝短信，有家長(zhǎng)這樣寫(xiě)：“謝謝黃老師讓我們度過(guò)了一個(gè)特殊又深受感動(dòng)的母親節(jié)！當(dāng)看到孩子把熱氣騰騰的生姜水端到我的面前，我想到他周五還將這個(gè)好方法告訴了外婆，說(shuō)可以幫助睡眠，真為他感到驕傲，知道孝敬長(zhǎng)輩！再次感謝老師用心地教育！”也有家長(zhǎng)這樣寫(xiě)著：“黃老師您好！感謝你給小孩的特殊作業(yè)，小孩還幫我看著時(shí)間和等我泡好了才去睡覺(jué)?？吹叫『⒃诿β禃r(shí)，我感到小孩長(zhǎng)大了，再次感謝黃老師?！绷_曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：“要播撒陽(yáng)光到別人心中，總要自己心中有陽(yáng)光。”我想教育孩子更是如此，自己多一點(diǎn)陽(yáng)光，就能讓周?chē)黄饬痢?/p>

責(zé)任編輯龍建剛