閱讀在悄悄發(fā)生變化

如今，中、高考命題方式都在進行如火如荼的改革，尤其是語文學科，不僅閱讀題量需要增加，閱讀面也會變化，哲學、歷史、科技的內(nèi)容都有。溫儒敏教授表示，語文統(tǒng)編教材抓住了讀書興趣的培養(yǎng)這個“牛鼻子”，衍生閱讀的數(shù)量大增，就是讓語文課往課外閱讀延伸。

除了語文，包括數(shù)理化、政史地，所有科目都將考查閱讀水平。再不閱讀，你真的無法應對考試了，不單單是語文考試。

山東省嘉祥縣第二中學語文教師蘇美玲認為，新的語文教材提倡多讀多寫，注重實踐，引導學生大量進行課外閱讀，注重豐富性、趣味性、實效性相結(jié)合，對提升學生的語文素養(yǎng)和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化起著關鍵性作用。

齊魯名師、山東省實驗中學語文教師時均琪表示，新的語文課程標準把古詩文閱讀的推薦篇目增加到72篇，這是高考必考篇目，不僅需要同學們精讀、反復讀，而且要熟練地背誦，從而加深理解，進而融化在血液中，形成能力，舉手投足間就能體現(xiàn)出來。

如何應對閱讀的新變化？

●培養(yǎng)閱讀習慣。在老師的閱讀教學過程中，閱讀習慣的培養(yǎng)，不僅僅是培養(yǎng)學生的閱讀興趣，讓學生喜歡閱讀，更要不斷拓展學生的閱讀疆域，讓學生涉獵更廣范圍題材的文章。

●提高閱讀的速度。作為學生，針對老師課堂上的訓練，一定要有效率意識，并加以訓練或測試——檢測你對主要信息的提取速度和掌握信息的準確度。蘇美玲老師說，為了讓學生把握點滴時間多閱讀，她主要利用語文晨讀20分鐘時間，給學生發(fā)放精選的名家作品一篇來集中閱讀。

●倡導深層閱讀。“學生在閱讀時要養(yǎng)成質(zhì)疑思辨的習慣，形成對文章的敏銳感受，迅速發(fā)現(xiàn)文章本身存在的空白點、矛盾點，并由此切入，到達文章的深層意蘊區(qū)，實現(xiàn)高效閱讀?！睎|營市實驗中學語文教師呂曉雙深有感觸地說。

不僅如此，還要精讀和泛讀相結(jié)合，尤其要注重整本書的閱讀。初中階段，中國四大名著除了《紅樓夢》，都已經(jīng)要求整本書的閱讀。如果還有沒達到要求的同學，就要補上這一課了。如何在有限的時間內(nèi)讀更多的書呢？首先要區(qū)分哪些書或哪些文章需要精讀，哪些需要泛讀。在許多方面都能給我們提供益處的書或文章，應該精讀。老師也可以劃出精讀的段落或文字，由學生自行閱讀、鉆研，得出自己的理解。泛讀則要求我們能從整體上把握整本書的意思。

閱讀：寫作的內(nèi)在驅(qū)動力

談到語文素養(yǎng)的提高，中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會理事長顧之川認為，對于中小學生來說，提高語文素養(yǎng)的主要途徑，一是靠課堂有效教學，二是靠課外大量閱讀，三是靠社會生活實踐。要學好語文，必須伴以課外大量閱讀。書讀得多了，自然會有自己的思考，把自己思考的成果說出來或?qū)懗鰜?，就是口語交際和寫作。

在采訪中，山東大學文學院副教授、文學博士徐愛梅表示，人們常用“讀書破萬卷，下筆如有神”來概括閱讀和寫作的關系，好像只要熟讀經(jīng)典，寫文章自然就會得心應手。事實是，在大力提倡名作閱讀的今天，很多中學生在寫作時常常無話可說。如何實現(xiàn)有效閱讀，讓閱讀轉(zhuǎn)化為寫作的內(nèi)在驅(qū)動力呢？

來自山東大學附屬中學千佛山校區(qū)的初三學生鄭可為分享了自己關于“讀書與寫作有效結(jié)合”的體會。她說，可以從文學名著中學習城市人文描寫。雨果的《巴黎圣母院》，之所以成為不朽的文學經(jīng)典，她認為很重要的一個原因是雨果通過對巴黎城市建筑、風土人情的真實描寫，營造了厚重的歷史感。跟著雨果對巴黎的描寫，讀者仿佛走遍了巴黎的大街小巷。像托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》以及羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》對俄羅斯和法國風土人情的描寫，都可以給大家提供有益的參考。比如，她們班有一位同學寫的《濟南的冬天》，在描寫濟南這個城市的時候，就借鑒了雨果對巴黎各個城區(qū)的定位：

在著名的連年噴涌的趵突泉和廣闊的大明湖之間，有一片安靜、古老的街區(qū)，街兩旁是一溜青磚紅瓦白墻、黑木門紅對聯(lián)的四合院，隨便一家都有上百年的歷史；一條蜿蜒曲折的曲水河，在這片老街里緩緩地繞著人家的墻根屋腳流著。游覽和參觀這片老街，我喜歡從王府池子開始。

山東大學附屬中學語文教師于霞說：“世界上沒有天生的文學家，也沒有傳說中馬良的那支生花妙筆。閱讀，模仿，創(chuàng)作，才是每一個寫作者的必經(jīng)之路。閱讀和模仿名家名作這種方式，可以幫助我們快速有效地提煉名作的精華，實現(xiàn)閱讀和寫作的無縫對接?！?/p>

作家梁曉聲曾說：“讀書是最好的家風，書架是最好的不動產(chǎn)?！痹凇笆澜缱x書日”到來之際，請放下手機，捧起書本，與書中有趣的靈魂對話，把所思所想付諸文字。別再說什么應付考試而沒時間閱讀！現(xiàn)在你不閱讀，將來可能都應付不了考試！