文學(xué)社簡介：“文心雕龍”文學(xué)社秉持“為文塑心，以心塑文”的宗旨，成員主要是一些文學(xué)愛好者，在指導(dǎo)教師劉萬春的帶領(lǐng)下，諸位學(xué)員已經(jīng)在各種報刊雜志發(fā)表了20多篇文章。

指導(dǎo)教師：劉萬春

【文題】閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。

近期有一項對中學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“高中生活關(guān)鍵詞”有：理解、敬畏、轉(zhuǎn)變、平衡、獨立、超越。

以上材料中哪兩個關(guān)鍵詞最能概括你的高中生活？請結(jié)合自己的思考和感悟，寫一篇文章。

上榜理由：★★★

抖落霜雪且仗劍

吉林松原前郭縣第五中學(xué)“文心雕龍”文學(xué)社 張馳

少年時想成為俠客。峨冠博帶，當(dāng)攜一大缶，清雅不拘。以為天地間盡是陽光，盡為草木葳蕤，當(dāng)真正打開人生大門時，已然有霜雪落肩。

初入高中的大門，自帶著稚嫩與些許傲氣，或以為筆鋒可永遠(yuǎn)鋒利，或以為人生永遠(yuǎn)帶著初中的光輝而光芒萬丈。即將離開高中三年的時光，已然霜雪滿肩，卻欣然發(fā)覺自我不斷轉(zhuǎn)變也不斷超越。

初中時參加的種種活動，初中時當(dāng)過的班長，如此種種。讓我的心氣有些飄忽，帶著少年有的烈馬狂歌，我自然不過地帶著幾分傲氣。數(shù)學(xué)課，沒關(guān)系，中考考得還可以，夠用了；語文課上與老師插科打諢……直到一次又一次的考試將我一次又一次跌入谷底。

怎么會呢？我萬分不解，我的過往不允許這樣。我看向周圍的同學(xué)，他們俯在桌子上認(rèn)真地學(xué)習(xí)，而我，卻在上課時的失神和考試前后的焦慮中白白地浪費掉了大把大把的光陰，渾然間，高中生活的刺骨寒風(fēng)硬生生穿透了我。

不甘嗎？當(dāng)然。痛苦嗎？當(dāng)然。

我意識到，沒有什么可驕傲的，只是“從今以后，怎么收獲，怎么栽。”

我收起了語文的課外讀本，我拿出了一套又一套的數(shù)學(xué)卷子。我想把我的驕傲用自己的實力小心翼翼地?fù)炱饋?，我想能一點一滴地轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€踏實勤勉的，我想超越過去的那個我。

過往幾載且不論，當(dāng)我偶然間發(fā)現(xiàn)我肯為一道數(shù)學(xué)題認(rèn)認(rèn)真真研究一個小時的時候，當(dāng)我為一到語文古詩題和老師討論的時候，我想我可能真的是變了。我不再認(rèn)為我的文筆有多好，也不再認(rèn)為自己的數(shù)學(xué)思維有多差，我愈發(fā)平和而沉穩(wěn)的時候，總是會有意想不到的超越和收獲，能讓我拾起手中的劍，抖落肩頭霜雪，任它枯榮明滅。

回想高中生活，它磨礪了我，讓我能轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€沉穩(wěn)的人，它也讓我不斷超越了那個過去不完美的自我。如今還想成為俠客，峨冠博帶，攜一長劍，披霜沖雪。無須草木葳蕤，霜雪盡管摧折，只堅定信念，抖落嚴(yán)寒仗劍且行。

臺下有話：

文章選取了轉(zhuǎn)變與超越兩個詞語，以對高中生活的感悟為切入點，準(zhǔn)確且精要。一是思路清晰。以對初高中生活的感悟?qū)Ρ?，來說“轉(zhuǎn)變”；以對自我轉(zhuǎn)變的過程來談“超越”，清晰嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸?。文章沒有高深的語言，有的是富有真摯情感的話語，讀來讓人感同身受，真切自然。