摘 要：保護環(huán)境是一件功在當(dāng)代、利在千秋的大事，是一項系統(tǒng)而復(fù)雜的國民工程。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)從全局出發(fā)，自身做起，在學(xué)科教學(xué)中有機、適度地滲透環(huán)境教育，讓學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識的同時增強環(huán)保意識、提高環(huán)保技能，為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；環(huán)境教育；課堂滲透

《數(shù)學(xué)課程標準》明確提出：“通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體會數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價值?！?通過學(xué)校的學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育越來越被教育界人士所關(guān)注和重視。小學(xué)數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，如何切實抓好環(huán)境教育在數(shù)學(xué)課堂中的滲透已成為實施新課程的一個重要課題。

一、 在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，增強學(xué)生的環(huán)保意識

前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“只有創(chuàng)造一個教育的環(huán)境，才能收到預(yù)期的效果?！辈还苁墙榻B環(huán)境知識，還是做出環(huán)境保護的決策，都離不開數(shù)據(jù)的收集、整理和處理。因此，教師應(yīng)利用數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，有意識的創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育的情境，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

以下是一節(jié)小學(xué)六年級數(shù)學(xué)課中教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行環(huán)境保護教育的一個教學(xué)片段。

教師：“看到這幅圖之后，身為中國的一份子，我們有何感想呢？地球逐漸沙漠化的今天，在衛(wèi)星拍下來的照片，為什么只有中國特別黃，而周邊的國家都以綠色為主？”

學(xué)生甲：“因為中國人是黃色人種，所以是特別黃?！保▽W(xué)生大笑）學(xué)生乙：“不對，那是因為中國有黃河。” 學(xué)生丙：“中國森林覆蓋率很低，西北地區(qū)有黃土高原，還有不少沙漠，所以看上去很黃；而其他國家的森林覆蓋率很高，所以看起來以綠色為主?！?/p>

教師：“這位同學(xué)回答得非常好，看來他平時很注意多看課外書，知識比較廣泛。接下來，老師還有一個問題想讓大家?guī)兔λ阋凰恪保ǔ鍪绢}目）：

我國森林覆蓋率為18.21%，世界各國平均值是27%，俄羅斯的面積和中國相當(dāng)，但其森林覆蓋率約為70%，我國的森林覆蓋率與世界平均值的比是多少？約為俄羅斯的幾分之幾？（學(xué)生計算后，教師組織評講，小結(jié)時進行環(huán)境教育，強調(diào)保護森林的重要性。）

以上教學(xué)就很好地創(chuàng)設(shè)了一個教學(xué)情境，讓學(xué)生在討論、交流、計算中掌握了知識，同時也達到了一個環(huán)境滲透的目的。

二、 充分挖掘教育素材，適時、合理進行環(huán)境教育

人類賴以生存的地球是一個美麗的星球，有著優(yōu)美的環(huán)境，有著適合生物生存繁衍的空氣、水……小學(xué)數(shù)學(xué)課本中對環(huán)境教育巧用匠心，從插圖到例題，尤其是應(yīng)用題等都蘊涵著教育學(xué)生熱愛地球、保護環(huán)境的內(nèi)容，教師要有意識地挖掘教材中已有的可以滲透環(huán)境教育的內(nèi)容，自然滲透，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時接受環(huán)境保護知識。

現(xiàn)舉例一些小學(xué)數(shù)學(xué)教材中可滲透環(huán)境教育的素材：

1. “山坡上栽滿了松樹和柏樹。松樹有250棵，比柏樹多120棵。柏樹有多少棵？”（為什么要種樹？為什么有植樹節(jié)？讓學(xué)生了解環(huán)境知識，增強愛護樹木的責(zé)任感。）2. 1986年某國因吸煙引起的死亡約有34240人，是機動車造成死亡人數(shù)的16倍，吸煙引起的死亡比機動車造成的死亡人數(shù)多多少人？（讓學(xué)生意識到吸煙有害健康、污染空氣）3. 據(jù)1987年的統(tǒng)計顯示，我國污水排放約416億噸，其中187.2噸來源于城市污水，228.8噸為工業(yè)廢水，城市污水占污水排放總量的百分之幾？工業(yè)廢水占污水排放總量的百分之幾？（保護水資源）4. 一個滴水水龍頭一天要浪費1.5千克的水，照這樣計算，一年大約要浪費多少千克的水？（節(jié)約用水）5. 中國目前已知的哺乳類動物有581種，其中瀕危和受威脅種數(shù)134種，瀕危和受威脅種數(shù)約占百分之幾？（保護野生動物）

此外，教師不僅要熟悉本學(xué)科的專業(yè)知識，還要主動學(xué)習(xí)與本專業(yè)相關(guān)的環(huán)境知識，找出數(shù)學(xué)問題中隱含的環(huán)境問題，將數(shù)學(xué)和環(huán)境教育有機結(jié)合起來，使學(xué)生更好地掌握環(huán)境知識和發(fā)展處理環(huán)境問題的技能。

三、 加強數(shù)學(xué)實踐活動，提高學(xué)生環(huán)境保護的能力

環(huán)境意識的形成必須依賴于學(xué)生的實踐，而且只有在他們的實踐中才能表現(xiàn)出來。如果沒有接觸過協(xié)調(diào)環(huán)境關(guān)系有關(guān)的活動，那么，熱愛環(huán)境、保護環(huán)境只能是一句空話。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中必須十分重視理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)實踐活動中提高環(huán)境意識，培養(yǎng)利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中的環(huán)境問題的能力。最好的方法是在小學(xué)數(shù)學(xué)中引進生活中的實例，通過數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)和處理，特別是學(xué)生耳熟能詳?shù)膬?nèi)容，能夠更加尖銳地反映環(huán)境問題，使學(xué)生意識到解決環(huán)境問題的急迫性。

如人教版第八冊數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)了“簡單的數(shù)據(jù)整理和求平均數(shù)”后安排了“可怕的白色污染”這樣一節(jié)綜合實踐活動內(nèi)容。教師可把活動過程分為“課前調(diào)查——課堂交流——課后討論”三個環(huán)節(jié)。

（1）教師發(fā)出調(diào)查問卷：A. 你家里一天大約要用多少個塑料袋？B. 你知道塑料袋有什么危害嗎？讓學(xué)生通過各種方法（如上網(wǎng)、查閱資料、問家長、小組調(diào)查等）調(diào)查搜集資料。（2）在課堂上以小組為單位進行收集、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，計算交流。如：計算一下平均每個家庭一天要用掉多少個塑料袋；如果按此計算，全校每天一共要用掉多少個塑料袋。一個星期呢？一個月呢？一年呢？再如：如果每個塑料袋的面積大約是4平方分米，請你計算一下如果把你們學(xué)校的家庭每年用掉的塑料袋鋪開，占地（ ）。（3）根據(jù)以上數(shù)據(jù)，以小組為單位，討論白色污染的嚴重危害，并商討一下如何減少白色污染。

另外，還可結(jié)合6.5世界環(huán)境日、4.3愛鳥周、3.12植樹節(jié)等紀念日開展實踐活動，在活動中學(xué)生實現(xiàn)了參與環(huán)境保護的愿望，提高了環(huán)保意識，增強了熱愛環(huán)境的情感；同時也深化了數(shù)學(xué)課本上有關(guān)知識的學(xué)習(xí)。

保護環(huán)境是一件功在當(dāng)代、利在千秋的大事，是一項系統(tǒng)而復(fù)雜的國民工程。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)從全局出發(fā)，自身做起，在學(xué)科教學(xué)中有機、適度地滲透環(huán)境教育，讓學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識的同時增強環(huán)保意識、提高環(huán)保技能，為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

作者簡介：

吳鎮(zhèn)芬，貴州省貴安新區(qū)，安新區(qū)黨武鎮(zhèn)民族小學(xué)。