秦發(fā)相

摘要：隨著新課程改革的逐步展開，英語(yǔ)教學(xué)正逐漸走向時(shí)代化、社會(huì)化、素質(zhì)化，使培養(yǎng)出真正具備聽說(shuō)讀寫四會(huì)能力齊頭并進(jìn)的外語(yǔ)人才成為可能。初中英語(yǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方法把學(xué)習(xí)建立在人的客體性、受動(dòng)性、依賴性上，從而導(dǎo)致人的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性的不斷銷蝕。因此，初中英語(yǔ)教學(xué)迫切需要把學(xué)習(xí)變成人的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性的不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過(guò)程。由此而產(chǎn)生了很多的現(xiàn)代教學(xué)方法，本文僅對(duì)這些教學(xué)方法談?wù)勛约簻\顯的認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；教學(xué)方法；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）19-0109-01

初中教育是學(xué)生受教育階段的重要環(huán)節(jié)。初中英語(yǔ)教學(xué)更是學(xué)生終身英語(yǔ)素質(zhì)建立的基礎(chǔ)。而面對(duì)中國(guó)國(guó)情，關(guān)于教學(xué)方法的探討、改革和研究就一直在如火如荼地進(jìn)行著，呈現(xiàn)出由單一向多樣綜合發(fā)展、由截然對(duì)立向相互融合發(fā)展的趨勢(shì)，有力地促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的展開，同時(shí)，也極大地豐富了英語(yǔ)教學(xué)理論。截止目前，國(guó)內(nèi)外出現(xiàn)了包括路子、技術(shù)、方式等在內(nèi)的多種多樣的英語(yǔ)教學(xué)方法。這些方法，對(duì)我國(guó)不同時(shí)期的英語(yǔ)教學(xué)，都產(chǎn)生過(guò)較大的影響，并對(duì)我國(guó)社會(huì)主義英語(yǔ)人材的培養(yǎng)，起過(guò)積極的作用，同時(shí)也有力地促進(jìn)了社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的向前發(fā)展。下面我僅就在教學(xué)中影響較大的幾種教學(xué)方法談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

1.創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主體作用

學(xué)習(xí)環(huán)境如何，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大。英語(yǔ)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的語(yǔ)言藝術(shù)學(xué)科，是一種交際工具。實(shí)踐證明，學(xué)習(xí)語(yǔ)言除了有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，還有一條最佳捷徑，那就是有一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)言交際環(huán)境。在教學(xué)實(shí)際中，即使沒(méi)有一個(gè)真實(shí)的純英語(yǔ)交際的大環(huán)境，但我們絕對(duì)有能力營(yíng)造、創(chuàng)設(shè)一個(gè)基本接近于說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的交際小環(huán)境。

大自然的千姿百態(tài)，多姿多彩的民俗風(fēng)情，優(yōu)美動(dòng)聽的英文歌曲，勇于探索創(chuàng)新的人物形象以及現(xiàn)代教育技術(shù)在語(yǔ)言教學(xué)中的運(yùn)用等無(wú)不給語(yǔ)言教師提供了豐富的交際素材，如問(wèn)候、指路、購(gòu)物、看病、打電話、邀請(qǐng)親友、日常生活及學(xué)習(xí)活動(dòng)等題材。

組織營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍應(yīng)做到：①教師要以滿腔的熱情，全心地投入課堂教學(xué)，儀表要灑脫，精神要飽滿，語(yǔ)言要純正、流利，書法要規(guī)范。②根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，由教師用學(xué)生能聽懂或大致聽懂的英語(yǔ)講一個(gè)幽默笑話或由學(xué)生進(jìn)行2～3分鐘的英語(yǔ)會(huì)話，從而活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，完成教學(xué)前的熱身活動(dòng)。③在教學(xué)過(guò)程中，要盡量用各種直觀的手段不斷激發(fā)學(xué)生。一堂課就是一個(gè)完整的藝術(shù)品，不僅要有一個(gè)好的開頭和發(fā)展，也要有一個(gè)好的結(jié)尾。

2.豐富教學(xué)手法，常教常新

不斷變換教學(xué)形式有利于保持學(xué)習(xí)興趣。因此，教師要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，采用不同的方法，通過(guò)“演”、“唱”、“畫”、“玩”等教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！把荨笔亲寣W(xué)生熟練掌握句型和課文，增強(qiáng)運(yùn)用已學(xué)詞的能力，提高口語(yǔ)表達(dá)水平的有效活動(dòng)。

如教“The bird is flying in the sky.”，做飛翔狀；教“The monkey is climbing up the tree.”，做爬樹狀；教“The elephant has a long nose.”，做長(zhǎng)鼻子狀。教身體各部位名稱時(shí)，可邊說(shuō)單詞邊指部位head，ear，eye，arm，hand，leg，foot等。“唱”英語(yǔ)歌曲不僅能活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，還能加深老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的感情。

如邊唱邊加入動(dòng)作更能活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。如大家熟悉的《拍手歌》：If you are happy，clap your hands.可換成其它動(dòng)作，如close your eyes，touch your ears，tap your shoulder，touch your nose，shake your head等，動(dòng)靜結(jié)合，而且全班學(xué)生都能參與。

“畫”是最直觀有效的手段，有著特有的信息溝通作用，能提示語(yǔ)言與事物之間的本質(zhì)聯(lián)系，教學(xué)效果特好?！巴妗?，課堂上做游戲可幫助學(xué)生在輕松有趣的活動(dòng)中掌握一些較難記憶的語(yǔ)言項(xiàng)目。國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言游戲很多，一般可用“舊瓶裝新酒”的方法根據(jù)情況進(jìn)行改編。

3.注重分層管理，因材施教

在記單詞的時(shí)候，我根據(jù)學(xué)生的能力大小，提出了不同的要求，比如，我起初要求學(xué)生記10個(gè)單詞，記憶力差一點(diǎn)的完成老師的要求就可以了，記憶力好一點(diǎn)的就多記一些。為了把大家不服輸?shù)木窦ぐl(fā)出來(lái)，為了鼓勵(lì)先進(jìn)激勵(lì)后進(jìn)，第二天我總會(huì)拿著寫得多的寫得好的作業(yè)，當(dāng)全體同學(xué)的面提出表?yè)P(yáng)，想不到，每天都會(huì)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在多記單詞，超額完成任務(wù)的學(xué)生越來(lái)越多。

在布置家庭作業(yè)的時(shí)候，我會(huì)分層布置一些選做題和必做題，學(xué)生根據(jù)自己的水平來(lái)分層完成。

在管理學(xué)生與英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候，我會(huì)讓不同的學(xué)生擔(dān)任不同的任務(wù)。如上次英語(yǔ)實(shí)踐動(dòng)手活動(dòng)be the best DIYer中，動(dòng)手能力強(qiáng)的就負(fù)責(zé)操作，成績(jī)優(yōu)秀的負(fù)責(zé)組織和講解instructions，字寫得好的學(xué)生負(fù)責(zé)板書流程，其他學(xué)生負(fù)責(zé)衛(wèi)生安全場(chǎng)地等零碎事宜。這樣整個(gè)小組活動(dòng)起來(lái)都有條不紊，大家分工明確，活動(dòng)也進(jìn)行得比較順利。

4.注重鼓勵(lì)，擅長(zhǎng)表?yè)P(yáng)

我們班有個(gè)姓吳的學(xué)生，這個(gè)學(xué)生并不笨，但是他是嚴(yán)重的“跛腿”——數(shù)學(xué)他能考90多分甚至100多分，語(yǔ)文也不是很差，差就差在英語(yǔ)上，我接手他的時(shí)候，英語(yǔ)成績(jī)才50分左右。我從側(cè)面了解到，他曾經(jīng)有一次在上學(xué)期為班級(jí)做清潔遲到了幾分鐘，被當(dāng)時(shí)的英語(yǔ)老師批評(píng)，心里有了芥蒂，便不是很喜歡學(xué)英語(yǔ)，于是在平時(shí)對(duì)他嚴(yán)格要求，經(jīng)常為其補(bǔ)習(xí)的同時(shí)，我總是在其取得進(jìn)步的時(shí)候給予他表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，經(jīng)過(guò)3個(gè)多月的培養(yǎng)，他現(xiàn)在的英語(yǔ)已經(jīng)能輕松及格。

俗話說(shuō)，良言一句三冬暖，誰(shuí)都愛聽好話，表?yè)P(yáng)的話。有利與學(xué)生成長(zhǎng)的好聽的話，表?yè)P(yáng)的話，親昵的動(dòng)作，老師一點(diǎn)也不要吝嗇。不經(jīng)意的一句表?yè)P(yáng)，一句善意的面帶微笑的責(zé)備，一次溫暖的撫摩，也許能給學(xué)生徹夜難眠的欣喜，也許能成為學(xué)生化悲痛為力量的催化劑，也許是學(xué)生一生轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵。

總之，在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，我們要注意的還有很多。但是我相信，只要我盡心盡力去努力做好每一個(gè)方面，我的教學(xué)水平就一定能得到提高。