楊長(zhǎng)兵

【摘 要】 隨著社會(huì)的發(fā)展和義務(wù)教育的普及，對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)要求也越來(lái)越高，這也對(duì)學(xué)校教育提出了更高的要求，要注重學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)。德育工作對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展有著重要的作用，因此，班主任需要開(kāi)展好德育工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文就圍繞當(dāng)前班主任的德育工作現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出相關(guān)的幾點(diǎn)建議，期望可以能夠很好地促進(jìn)初中德育工作的展開(kāi)。

【關(guān)鍵詞】 初中；班主任；德育工作；實(shí)效性；研究

一、初中班主任德育工作開(kāi)展的現(xiàn)狀

1. 初中班主任德育知識(shí)缺乏。在初中班主任德育工作現(xiàn)狀中存在著一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，那就是班主任的德育知識(shí)缺乏，導(dǎo)致德育教學(xué)不夠?qū)I(yè)。首先，班主任老師的德育專業(yè)能力不過(guò)硬，沒(méi)有良好的德育基礎(chǔ)和德育教學(xué)方法，在德育工作開(kāi)展的過(guò)程中沒(méi)有積極采取有效的德育工作方法，面對(duì)新課程改革對(duì)班主任德育工作提出的工作要求和德育教學(xué)要求，沒(méi)有及時(shí)提高自己的德育教學(xué)水平和德育教學(xué)知識(shí)。其次，在初中階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和班主任的教學(xué)壓力較大，班主任不僅擔(dān)任教學(xué)工作，還需要兼管學(xué)生的德育工作。這就使得班主任的個(gè)人精力有限，無(wú)法更好地開(kāi)展德育工作，對(duì)于德育工作也僅僅是停留在班會(huì)上面的教育，并不能很好地解決學(xué)生在思想、情感和心理方面的困惑。

2. 初中班主任德育工作方法陳舊。在初中班主任德育工作的開(kāi)展過(guò)程中，大部分班主任老師在進(jìn)行德育工作的時(shí)候，一般都是以傳統(tǒng)的教學(xué)方式為主，告誡學(xué)生什么可以做、什么事情不可以做，并不能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的根本。這樣的德育教學(xué)模式，僅僅是停留在較為低級(jí)的德育工作層面上，缺乏創(chuàng)新性和新穎性，導(dǎo)致許多學(xué)生的德育素質(zhì)沒(méi)有能夠得到很好地培養(yǎng)和提高。班主任在德育工作的開(kāi)展過(guò)程中，并沒(méi)有很好地重視德育工作和積極開(kāi)展德育教育，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于德育教育并沒(méi)有興趣，在教學(xué)方法上存在著明顯的不足，沒(méi)有能夠從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，深入研究當(dāng)前初中生所面臨的種種心理和思想上的問(wèn)題。

二、提高班主任德育工作實(shí)效性的措施

1. 班主任轉(zhuǎn)變德育觀念。在初中德育教育的工作過(guò)程中，班主任老師應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的德育工作觀念，認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性和自身在德育工作開(kāi)展過(guò)程中的不足，站在學(xué)生未來(lái)發(fā)展的角度上看待和開(kāi)展德育工作，實(shí)現(xiàn)自身德育觀念的轉(zhuǎn)變。首先，班主任老師需要樹立全新的德育觀念，學(xué)習(xí)和掌握最新的德育知識(shí)和和德育教學(xué)方法，提高自身的德育水平。其次，在德育工作的開(kāi)展中，要注意總結(jié)和歸納，認(rèn)真分析每一個(gè)學(xué)生的心理和思想，多多分析和總結(jié)，這樣才能更好地開(kāi)展德育工作。

2. 改善德育教育的環(huán)境。在初中德育工作開(kāi)展中，班主任老師和學(xué)校都需要改善德育教育的環(huán)境和提高德育工作的水平，為學(xué)生提供一個(gè)良好的教育環(huán)境，讓學(xué)生樂(lè)于接受德育教育。其次，班主任老師還可以通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)的方式如出黑板報(bào)、粘貼名人名言等，讓學(xué)生在潛移默化中接受德育教育。最后，在整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)中，形成一種學(xué)生之間相互友好合作，互幫互助的氛圍。

在初中班主任德育工作的開(kāi)展中，班主任老師需要轉(zhuǎn)變德育教學(xué)觀念，掌握相關(guān)的德育知識(shí)和新型德育方法；其次，建立一個(gè)良好的德育環(huán)境和樹立德育典范，讓學(xué)生在潛移默化中接受德育教育；最后，班主任老師需要多與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，這樣才能全面了解學(xué)生的心理和思想狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行德育工作，提高德育工作的實(shí)效性。

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