校名 入選理由 所屬地域?qū)W校性質(zhì) 類(lèi)別北京大學(xué)附屬中學(xué) 探索學(xué)校整體結(jié)構(gòu)變革，推動(dòng)學(xué)生走向自主目標(biāo)的個(gè)性化學(xué)習(xí) 北京 公辦 中學(xué)北京十一學(xué)校 一個(gè)學(xué)生一張課表，通過(guò)走班上課，讓學(xué)生的課程選擇權(quán)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí) 北京 公辦 中學(xué)蒲公英泉源教育 以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)學(xué)科化、常態(tài)化為抓手，探索新高考改革下“魚(yú)與熊掌兼得”的中學(xué)教育 重慶 民辦 中學(xué)中關(guān)村第三小學(xué) 從改變建筑空間開(kāi)始，改變教的路徑、學(xué)的情境 北京 公辦 小學(xué)山東省青島第二中學(xué) 以校內(nèi)機(jī)制釋放教師研究動(dòng)能，落實(shí)學(xué)生自主管理，催發(fā)師生生命潛能 青島 公辦 高中重慶市巴蜀小學(xué) 以評(píng)價(jià)研究推動(dòng)課程變革，從“看見(jiàn)分?jǐn)?shù)”到“看見(jiàn)兒童” 重慶 公辦 小學(xué)深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校 核心素養(yǎng)課程常態(tài)化、個(gè)性化之路 深圳 公辦 十二年一貫謝家灣小學(xué) 建構(gòu)“小梅花”課程體系，以課程整合為軸心優(yōu)化辦學(xué)品質(zhì)，激活校園生態(tài) 重慶 公辦 小學(xué)南方科技大學(xué)教育集團(tuán)（南山）第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)融合技術(shù)、統(tǒng)整項(xiàng)目課程、空間等為一體，培養(yǎng)學(xué)生面向未來(lái)的學(xué)習(xí)能力 深圳 公辦 小學(xué)上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 全方位個(gè)性化定制課程，喚醒學(xué)生潛能 上海 公辦 小學(xué)、初中、高中十年一貫制中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué) 通過(guò)“教育＋技術(shù)”系統(tǒng)建構(gòu)，讓學(xué)校裝備真實(shí)賦能教與學(xué)行為 北京 公辦 中學(xué)保良局蔡繼有學(xué)校 鏈接新媒體和大數(shù)據(jù)，構(gòu)建家校閱讀共同體 香港 民辦 十二年一貫制成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 成立校內(nèi)教師發(fā)展學(xué)校，解決教師持續(xù)成長(zhǎng)的普遍難題 成都 公辦 小學(xué)上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校 從“后茶館”到“TRIP”，突破教學(xué)改革的天花板 上海 公辦 九年一貫制深圳市前海港灣小學(xué) 以極致的學(xué)校管理項(xiàng)目化，帶動(dòng)全體教師的爆發(fā)式成長(zhǎng) 深圳 公辦 小學(xué)張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 蘊(yùn)蓄有溫度的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，打造專(zhuān)屬兒童的最美校園 張家港 公辦 小學(xué)溫州翔宇中學(xué) 以學(xué)習(xí)者為中心整合學(xué)習(xí)資源，用校園場(chǎng)館教育惠及全社會(huì) 溫州 民辦 中學(xué)臺(tái)北市文山區(qū)萬(wàn)興小學(xué) 玩轉(zhuǎn)學(xué)校圖書(shū)館，構(gòu)建跨學(xué)科閱讀 臺(tái)北 公辦 小學(xué)北京四中房山校區(qū) 中國(guó)第一所綠色三星級(jí)學(xué)校，教育均等化的實(shí)踐樣本 北京 公辦 中學(xué)中關(guān)村第四小學(xué) 集合跨國(guó)研究團(tuán)隊(duì)、LDC式學(xué)習(xí)，完成“讓兒童站在中心”的教育設(shè)計(jì) 北京 公辦 小學(xué)上海協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校 借助圖書(shū)館課程，打造有機(jī)整合的學(xué)習(xí)資源中心 上海 民辦 小學(xué)到高中（分校區(qū)）成都石室中學(xué) 多元學(xué)習(xí)共同體，開(kāi)辟人工智能時(shí)代的教師發(fā)展道路 成都 公辦 高中上海中醫(yī)藥大學(xué)附屬閔行薔薇小學(xué)從課堂變革到管理創(chuàng)新，數(shù)字化校園系統(tǒng)成為學(xué)校創(chuàng)新改革的基礎(chǔ)平臺(tái) 上海 公辦 小學(xué)清華大學(xué)附屬小學(xué) 科技驅(qū)動(dòng)教育變革，將基于人工智能和教育大數(shù)據(jù)的個(gè)性化學(xué)習(xí)帶入校園 北京 公辦 小學(xué)

校名 入選理由 所屬地域?qū)W校性質(zhì) 類(lèi)別上海中學(xué) 以結(jié)構(gòu)化、體系化的學(xué)校課程，立志、激趣、育能，服務(wù)拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng) 上海 公辦 高中新竹市立建華中學(xué) 以常態(tài)游戲化學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)學(xué)生興趣，打造智趣兼得的中學(xué)課堂 新竹 公辦 初中常熟市石梅小學(xué) 開(kāi)創(chuàng)一套行之有效的教師閱讀體系 常熟 公辦 小學(xué)浙江省溫嶺中學(xué) 新高考背景下的選課走班樣本，以更智慧的設(shè)計(jì)，消解學(xué)生個(gè)性化選擇的學(xué)校難題 溫嶺 公辦 高中道禾實(shí)驗(yàn)學(xué)校 傳承中華文明精華，讓最中國(guó)的學(xué)校享譽(yù)世界 臺(tái)灣 民辦 十五年一貫制成都市雙林小學(xué) 細(xì)致合理的“班主任準(zhǔn)入制”，孵化卓越班主任群體 成都 公辦 小學(xué)上海市第三女子中學(xué) 戲劇教育，讓中學(xué)教育更“有戲” 上海 公辦 高中銀川市興慶區(qū)回民第二小學(xué) 地方文化與“博雅教育”有機(jī)融合，薄弱?？缭桨l(fā)展的西部樣本 銀川 民辦 小學(xué)佛山市啟聰學(xué)校 “個(gè)性化潛能課程體系”，成就一所讓特殊學(xué)生受人尊敬的溫暖學(xué)校 佛山 公辦 特殊教育探月學(xué)院 構(gòu)建多維立體學(xué)習(xí)方式，助力學(xué)生應(yīng)對(duì)不確定的未來(lái) 北京 民辦 高中上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校東校 一所家校合作共促學(xué)校教育的標(biāo)桿學(xué)校 上海 公辦 九年一貫制河南省信陽(yáng)市第九小學(xué) 巧用身邊資源，一所薄弱“校用菜市場(chǎng)課程”實(shí)現(xiàn)自我突圍 信陽(yáng) 公辦 小學(xué)上海市黃浦區(qū)第一中心小學(xué) 創(chuàng)新校本教研理念與形式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)發(fā)展 上海 公辦 小學(xué)浙江省鎮(zhèn)海中學(xué) 新高考下的教學(xué)改革，成全學(xué)生高水平差異化發(fā)展 寧波 公辦 高中合肥市屯溪路小學(xué) 把教學(xué)內(nèi)容變成繪本，讓每一個(gè)學(xué)科都成為興趣閱讀式學(xué)習(xí) 合肥 公辦 小學(xué)武進(jìn)清英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 用工程師思維，重塑學(xué)校的治理關(guān)系 常州 民辦 小學(xué)星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán) 構(gòu)建學(xué)生“朋輩共同體”，以互助方式讓每一個(gè)生命都結(jié)伴而行 常州 公辦 小學(xué)上海平和雙語(yǔ)學(xué)校 翻轉(zhuǎn)管理，變“控制”學(xué)生為“服務(wù)”學(xué)生 上海 民辦 十二年一貫制悅谷學(xué)習(xí)社區(qū) 每人一張課程表，倡導(dǎo)“學(xué)生無(wú)需求，教師不教學(xué)”的無(wú)結(jié)構(gòu)教學(xué) 廣州 民辦 無(wú)年級(jí)制杭州云谷學(xué)校 為學(xué)生配置“專(zhuān)屬導(dǎo)師”，以導(dǎo)師制促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展 杭州 民辦 十五年一貫制北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 當(dāng)STEAM遇上人工智能，探秘科學(xué)素質(zhì)教育新高地 北京 公辦 小學(xué)揚(yáng)州市梅嶺小學(xué) 以最課程的環(huán)境建構(gòu)渾然一體的美的教育 揚(yáng)州 公辦 小學(xué)上海市汾陽(yáng)中學(xué) 借力腦科學(xué)，重塑課堂學(xué)習(xí)方式 上海 公辦 初中上海市曹陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 數(shù)字化課堂，建設(shè)常態(tài)化個(gè)性學(xué)習(xí)的e樂(lè)園 上海 公辦 小學(xué)常州市北郊小學(xué) 用互聯(lián)網(wǎng)+構(gòu)建教育共同體，創(chuàng)造學(xué)校教育新生活 常州 公辦 小學(xué)華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué) 引入交互式VR實(shí)驗(yàn)室，探索信息化教學(xué)新模式 武漢 公辦 中學(xué)南京市龍江小學(xué) 大數(shù)據(jù)聚焦教學(xué)管理與評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自我學(xué)習(xí)管理” 南京 公辦 小學(xué)衢州市龍游縣下庫(kù)小學(xué) 農(nóng)村小學(xué)突破資源限制，低成本實(shí)現(xiàn)“校園數(shù)字化” 衢州 公辦 小學(xué)

校名 入選理由 所屬地域?qū)W校性質(zhì) 類(lèi)別上海市晉元高級(jí)中學(xué) 從數(shù)字化資源共建共享，邁向“網(wǎng)上走班”育人新模式 上海 公辦 高中深圳市天驕小學(xué) 互聯(lián)網(wǎng)+游戲化，讓學(xué)生玩中學(xué)、主動(dòng)學(xué) 深圳 公辦 小學(xué)江蘇省海門(mén)市東洲小學(xué) 引領(lǐng)中國(guó)兒童發(fā)現(xiàn)母語(yǔ)之美，讓學(xué)生全面而個(gè)性地發(fā)展 海門(mén) 公辦 小學(xué)廣東碧桂園學(xué)校 “教育4.0”，培育具有全球視野、領(lǐng)袖格局的學(xué)生 佛山 民辦 十五年一貫制包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校 打造注重學(xué)生特長(zhǎng)與個(gè)性發(fā)展的全人教育 上海 民辦 十二年一貫制上海市建平中學(xué) 構(gòu)建個(gè)性化的生涯規(guī)劃課程，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，點(diǎn)亮學(xué)生人生之路 上海 公辦 中學(xué)（高中）華東師范大學(xué)附屬杭州學(xué)校 研究先行，探索九年一貫制公辦學(xué)校的新型創(chuàng)校模式 杭州 公辦 九年一貫制世界聯(lián)合學(xué)院中國(guó)常熟分校 用“知行”項(xiàng)目的國(guó)際課程本土化，讓學(xué)習(xí)生活完整 常熟 民辦 中學(xué)海嘉國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校 house制、PTA……打造多元融合的“海嘉”社區(qū) 北京 民辦 十二年一貫制上海市世界外國(guó)語(yǔ)小學(xué) 讓STEAM教育融入主流課程，培養(yǎng)學(xué)生未來(lái)素養(yǎng) 上海 民辦 小學(xué)深圳道爾頓新華公學(xué) 以“建學(xué)校社區(qū)，立學(xué)習(xí)契約”的道爾頓實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化教育、自主性成長(zhǎng) 深圳 民辦 十二年一貫制寧波鄞州赫德實(shí)驗(yàn)學(xué)校 從項(xiàng)目式學(xué)習(xí)著手，實(shí)行跨學(xué)科大主題融合教學(xué) 寧波 民辦 十五年一貫制晨山學(xué)校 IB體系遇上“全人之美”課程，碰撞出最富中國(guó)傳統(tǒng)文化魅力的國(guó)際學(xué)校 黃山 民辦 十二年一貫制臺(tái)灣全人實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué) 貫徹社群共治和自主學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)與校園生活的自治權(quán)交給孩子 苗栗 民辦 中學(xué)南京市拉薩路小學(xué) 智慧教育，為兒童學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)新情境、新時(shí)空 南京 公辦 小學(xué)浙江錦繡·育才教育集團(tuán) 以集團(tuán)化協(xié)同促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展 浙江 民辦 小學(xué)、中學(xué)都有合肥市望湖小學(xué) 架構(gòu)“全閱讀”圖書(shū)館課程，用閱讀助益學(xué)科教學(xué) 合肥 公辦 小學(xué)好奇學(xué)校 通過(guò)通識(shí)教育和個(gè)性化教育，引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)和自我實(shí)現(xiàn)的“野生小微學(xué)?！?成都 民辦 中學(xué)翠屏區(qū)涼水井中學(xué) 農(nóng)村中學(xué)用新技術(shù)破壁，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)無(wú)邊界的學(xué)習(xí) 宜賓 公辦 中學(xué)（初中）北京二十一世紀(jì)國(guó)際學(xué)校 立體課程滿(mǎn)足學(xué)生多元需求，做適合學(xué)生未來(lái)發(fā)展的教育 北京 民辦 十二年一貫制上海松江區(qū)東華大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校 打造創(chuàng)意實(shí)用的學(xué)科教室，從重構(gòu)空間到重構(gòu)課程 上海 公辦 九年一貫制臺(tái)灣新竹教育大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)從工作坊到專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)社群，ICT（信息與通訊技術(shù)）助力教師自發(fā)性成長(zhǎng) 新竹 公辦 小學(xué)長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)濱江小學(xué) 數(shù)據(jù)化評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)校教研創(chuàng)新 長(zhǎng)沙 公辦 小學(xué)寧波市鄞州區(qū)華泰小學(xué) 開(kāi)發(fā)多元化育心課程，探索童趣化育心課堂模式 寧波 公辦 小學(xué)杭州綠城育華學(xué)校 國(guó)際資源浸潤(rùn)式教師培訓(xùn)，打造本土化國(guó)際課程 杭州 民辦 中學(xué)紹興市魯迅小學(xué) 智慧植入文化基因，打造現(xiàn)代化的數(shù)字“百草園” 紹興 公辦 小學(xué)瑞安市虹橋路小學(xué) 踐行全學(xué)科自主學(xué)習(xí)，成就全人發(fā)展 瑞安 公辦 小學(xué)容閎書(shū)院 以傳統(tǒng)文化為根、國(guó)際化教育為輔，培養(yǎng)學(xué)貫中西、多才多藝的現(xiàn)代學(xué)生 珠海 民辦 初中

校名 入選理由 所屬地域?qū)W校性質(zhì) 類(lèi)別Parker Charter Essential School 一所公立學(xué)校的多維度教育創(chuàng)新 美國(guó) 公立 中學(xué)?restad Gymnasium 玩轉(zhuǎn)開(kāi)放式學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)習(xí)無(wú)處不在 丹麥 公立 高中Nueva School 多元化高選擇性課程，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ) 美國(guó) 私立 PK-12年級(jí)Evangelische Schule Berlin Zentrum（德國(guó)ESBZ） 去中心化的學(xué)校管理，創(chuàng)建一所“青色組織”學(xué)校 德國(guó) 私立 中學(xué)新加坡康培小學(xué) 建造4D擬真實(shí)驗(yàn)室，打造寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)體驗(yàn) 新加坡 公立 小學(xué)Stanford Online High School（斯坦福在線高中） 在線高中，給孩子極致的個(gè)性化教育 美國(guó) 私立 高中High Tech High 在解決真實(shí)問(wèn)題中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為一個(gè)完整的人 美國(guó) 公立 高中Aurora College（澳大利亞新南威爾士州奧羅拉學(xué)院）完全在線運(yùn)行的虛擬學(xué)校，助優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)入偏遠(yuǎn)地區(qū) 澳大利亞 公立 高中Fitzroy Community School（菲滋洛伊社區(qū)學(xué)校） 個(gè)性化教育的基石，像尊重成人一樣去尊重孩子 澳大利亞 私立 K-6年級(jí)日本N高等學(xué)校 網(wǎng)上雙向?qū)W習(xí)、網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)、線下活動(dòng)……一所網(wǎng)絡(luò)高中的學(xué)習(xí)創(chuàng)新日本 私立 高中Sudbury Valley School（瑟谷學(xué)校）美國(guó)首家自主學(xué)習(xí)學(xué)校，以五十年實(shí)踐挖掘教育的另一種可能美國(guó) 私立 無(wú)年級(jí)制Rossall School(羅素高中) 不分年級(jí)制，讓每個(gè)學(xué)生擁有專(zhuān)屬課表，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展 芬蘭 公立 高中Green School（綠色學(xué)校） 只有項(xiàng)目，沒(méi)有課程：世界綠色教育和可持續(xù)教育領(lǐng)域最具想象力的學(xué)校典范 印尼 私立 PK-12年級(jí)Design Tech High School 以設(shè)計(jì)思維推進(jìn)學(xué)校課程創(chuàng)新和變革 美國(guó) 公立 高中Quest to Learn School 將游戲機(jī)制融入整體教學(xué)設(shè)計(jì)，致力于培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力美國(guó) 公立 中學(xué)Altschool 以技術(shù)撬動(dòng)教育，持續(xù)打造優(yōu)質(zhì)個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái) 美國(guó) 私立 K-8年級(jí)Wicklow Sudbury School（威克洛薩德伯里學(xué)校） 為每個(gè)人提供平等的權(quán)利，實(shí)現(xiàn)完全自主的學(xué)習(xí) 愛(ài)爾蘭 私立 無(wú)年級(jí)制Torbj?rn Bindekrans（知識(shí)學(xué)校） 多元化混合式學(xué)習(xí)，打造個(gè)性化的學(xué)習(xí)系統(tǒng) 瑞典 私立/獨(dú)立 中學(xué)Westmount Secondary School（漢密爾頓韋斯特蒙中學(xué)）自調(diào)式學(xué)習(xí)模式，讓普通高中脫穎而出 加拿大 私立 中學(xué)Think Global School（思考全球?qū)W校） 全球首所旅行高中，把世界當(dāng)做教室 美國(guó) 私立 高中