魏秀嶺　杜傳祥

(西安思源學(xué)院工學(xué)院，陜西　西安　710038)

一、序言

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、云計算、大數(shù)據(jù)和多媒體技術(shù)在我國社會的不同領(lǐng)域獲得深入的應(yīng)用，使得社會發(fā)展進(jìn)入一個全新的時代，即信息化時代[1]。當(dāng)前，隨著我國教育事業(yè)的改革和快速發(fā)展，在信息化時代的影響下，加快教育信息化建設(shè)稱為當(dāng)務(wù)之急。在十九大報告指出，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。

西安思源學(xué)院民辦高等本科應(yīng)用型院校，其信息化建設(shè)對于其發(fā)展具有著重要作用，這不僅能夠滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，也是適應(yīng)發(fā)展現(xiàn)代教育事業(yè)的重要改革環(huán)境和條件，建設(shè)教師隊伍結(jié)構(gòu)合理、信息化程度高、勇于克服困難以及具備創(chuàng)新精神與能力合格的教師隊伍，是西安思源學(xué)院在進(jìn)行教育信息化建設(shè)中一項核心工作。這個也是西安思源學(xué)院信息化可持續(xù)發(fā)展的保證。因此，西安思源學(xué)院實(shí)現(xiàn)教育信息化是教育面向信息社會的要求和必然結(jié)果[2]。

二、信息化對教育的影響與要求

教育技術(shù)和教育的發(fā)展是具有同步的特性，其作為人類進(jìn)步和社會發(fā)展具有重要的作用。人的受教育的需求是教育技術(shù)發(fā)展的前提，而教育技術(shù)則是能夠人進(jìn)行被教育活動的必要條件。但隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，使得教育理論與實(shí)踐的發(fā)展進(jìn)一步深化并發(fā)展成為一門專業(yè)學(xué)科[3]。其中，信息技術(shù)的發(fā)展及其在教育領(lǐng)域的滲透和應(yīng)用起著至關(guān)重要的作用，使得教育信息化在教育領(lǐng)域產(chǎn)生深刻的影響。

教育信息化是當(dāng)前進(jìn)行高等教育發(fā)展的一個重點(diǎn)，也是正確和全面應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)、云服務(wù)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等促進(jìn)教育教學(xué)改革與發(fā)展的需求，在教育信息化的背景下，要求各個教育教學(xué)單位能夠使用新的發(fā)展需求，使用“以學(xué)為中心”的學(xué)習(xí)方式，有效、充分以及合理地運(yùn)用信息技術(shù)以及相關(guān)的數(shù)據(jù)資源，適應(yīng)教育教學(xué)的需要進(jìn)行相關(guān)的教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和相關(guān)要素的安全，“以人為本”為教育的基本理念，以為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的信息化優(yōu)勢，使得傳統(tǒng)的教學(xué)“以教為中心”逐漸有步驟地向“以學(xué)為中心”的轉(zhuǎn)變[4]。因此，對于從事高等教育的教師則提出了新的要求，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

(1)轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)的教育理念

(2)優(yōu)化信息化教學(xué)模式

(3)提高教育教學(xué)技能

圖1　西安思源學(xué)院教育信息化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

三、基于“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的西安思源學(xué)院教育信息化建設(shè)構(gòu)想

隨著計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展以及普及，使得我國高等教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)入了一個新的時期。同時，以網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和通信技術(shù)為基礎(chǔ)，利用云計算和網(wǎng)絡(luò)搜索引擎等為中介進(jìn)行教育工作成為當(dāng)前信息化教育教學(xué)的一種重要手段和重要工作[5]。

西安思源學(xué)院作為新建應(yīng)用型本科院校，在于國內(nèi)的公辦高等院校相比交，其成立至今發(fā)展時間短，教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)基礎(chǔ)、科研與教學(xué)經(jīng)費(fèi)等諸多方面與公辦高等院校均難以相比。然而，在當(dāng)前信息化的環(huán)境下，對于西安思源學(xué)院的信息化發(fā)展屬于起步階段，為了使得西安思源學(xué)院教育信息化建設(shè)不僅能夠適應(yīng)當(dāng)前的教育教學(xué)的需求，制定合理的定位教育信息化發(fā)展目標(biāo)，同時也要使得西安思源學(xué)院建設(shè)具有統(tǒng)籌規(guī)劃，適合與未來的教育教學(xué)的發(fā)展需求，使得構(gòu)建的信息化系統(tǒng)具有能夠擴(kuò)展性和前瞻性和，并且保證能夠使用大數(shù)據(jù)與云計算發(fā)展的需求，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”和“云計算”等技術(shù)，構(gòu)建基于“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的西安思源學(xué)院教育信息化建設(shè)，結(jié)合西安思源學(xué)院的發(fā)展和人才培養(yǎng)特點(diǎn)。建設(shè)符合西安思源學(xué)院應(yīng)用型本科院校辦學(xué)特色和發(fā)展需要的教育信息化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，其結(jié)構(gòu)如圖1所示。

(一)建立西安思源學(xué)院的“智慧校園”

西安思源學(xué)院的教育信息化建設(shè)應(yīng)該以教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)以及生活為基本出發(fā)點(diǎn)，努力構(gòu)建開放的、先進(jìn)的信息化教育教學(xué)環(huán)境，以有利于西安思源學(xué)院的管理為出發(fā)點(diǎn)，以為西安思源學(xué)院的所以教師、學(xué)生提供高效、便捷的信息服務(wù)為目標(biāo)實(shí)現(xiàn)西安思源學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展的需求。

(二)完善西安思源學(xué)院的教育教學(xué)系統(tǒng)平臺

在現(xiàn)有西安思源學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)西安思源學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺的進(jìn)一步的整合與完善，建成西安思源學(xué)院信息化系統(tǒng)教育教學(xué)平臺，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生能夠憑借注冊或者分配的賬號，登錄統(tǒng)一的教育教學(xué)系統(tǒng)平臺進(jìn)行圍教學(xué)、學(xué)習(xí)、工作和生活四個方面應(yīng)用與管理。

(三)構(gòu)建基于大數(shù)據(jù)為核心的云服務(wù)中心

以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和大數(shù)據(jù)為技術(shù)基礎(chǔ)，構(gòu)建基于大數(shù)據(jù)為核心的云服務(wù)中心，實(shí)現(xiàn)西安思源學(xué)院能夠不斷完善自身的數(shù)據(jù)倉庫，進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析以及挖掘，使得能夠?yàn)槲靼菜荚磳W(xué)院的管理決策，同時實(shí)現(xiàn)為教師與學(xué)生提供教學(xué)、科研、生活等服務(wù)。

四、結(jié)束語

教師作為教育事業(yè)的組織者和重要參與者，是知識創(chuàng)新的重要力量。改革創(chuàng)新，通過信息化建設(shè)，促進(jìn)西安思源學(xué)院的教師能夠快速使用信息化的發(fā)展，這是西安思源學(xué)院進(jìn)行信息化建設(shè)的基本目標(biāo)和出發(fā)點(diǎn)。因此，構(gòu)建基于“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的西安思源學(xué)院教育信息化建設(shè)，使得能夠有效地提升西安思源學(xué)院的教師信息素質(zhì)，促使西安思源學(xué)院教師信息素質(zhì)的發(fā)展這是一項重要的研究的出發(fā)點(diǎn)和基本目標(biāo)，其研究與應(yīng)用具有重要的理論和實(shí)踐意義。