陳湉

【摘 要】國際貿(mào)易慣例與規(guī)則是對外貿(mào)易相關(guān)專業(yè)的核心課程，本書內(nèi)容包括：國際貿(mào)易慣例與規(guī)則概論、國際貿(mào)易術(shù)語慣例與規(guī)則、國際貿(mào)易運輸慣例與規(guī)則、國際貿(mào)易保險慣例與規(guī)則等。目前許多高校在國際貿(mào)易慣例與規(guī)則實務(wù)教學(xué)中還存在著許多問題。基于此，文章先概述了國際貿(mào)易慣例與規(guī)則，然后探究了國際貿(mào)易慣例與規(guī)則實務(wù)課程教學(xué)中存在的幾個問題，最后提出了有效的改革措施。

【關(guān)鍵詞】國際貿(mào)易慣例與規(guī)則；實務(wù)課程；教學(xué)改革

國家在國際交往過程中對同一問題所采取的相同行動，經(jīng)長期反復(fù)實踐逐漸形成的并為各國所承認和遵守的具有法律拘束力的不成文的行為規(guī)則即為國際慣例。而貿(mào)易領(lǐng)域中的國際慣例就是國際貿(mào)易慣例，國際貿(mào)易慣例與規(guī)則的存在可以有利于促進外商投資，提升國家經(jīng)濟發(fā)展水平。

一、國際貿(mào)易慣例與規(guī)則概述

國際貿(mào)易慣例通常是指在國際貿(mào)易長期實踐中逐漸形成的一些通用的習(xí)慣做法和先例，通常可以分為任意性慣例和習(xí)慣。任意性慣例指只有當事人同意才對他們有拘束力的慣例，通常是由某些國際性組織或商業(yè)團體把這些習(xí)慣做法或先例歸納成條文或者加以解釋，又被許多國家認可。從這種意義上講，這種國際貿(mào)易慣例具有一定的法律性質(zhì)。但根據(jù)各國法律規(guī)定，國際貿(mào)易慣例一般不能自動適用，只有當事人在有關(guān)契約中明確規(guī)定才能適用，從而對當事人具有法律拘束力。謂習(xí)慣指大量存在的一些區(qū)域性、行業(yè)性的特殊行業(yè)習(xí)慣，如限于買賣特定商品通用的習(xí)慣做法和地區(qū)性習(xí)慣。它們一般不為大多數(shù)國家所公認，甚至同一個國家的不同行業(yè)間的習(xí)慣做法也不同，因而在國際貿(mào)易中不具有任何法律的約束性質(zhì)，只有當合同當事人采用時才能適用，而且當事人可以通過協(xié)議對其內(nèi)容加以修改。所以，國際貿(mào)易慣例，包括任意性慣例和習(xí)慣，并不具有法律拘束力，因而不能籠統(tǒng)地作為國際貿(mào)易法的淵源之一。國際貿(mào)易慣例不僅是解決各國法律分政的一種補救辦法，而且也是使本國國際貿(mào)易業(yè)務(wù)不受外國法律管轄的一種辦法。具體到我國的對外貿(mào)易中，沿用國際慣例可推動外商投資，并有利于解決有關(guān)法律沖突。所以在我國研究和沿用國際慣例尤其是國際貿(mào)易慣例具有重要意義。因此，各個高校應(yīng)該加強對基于國際貿(mào)易慣例與規(guī)則實務(wù)課程的教育，培養(yǎng)出更多這方面的人才。

二、國際貿(mào)易慣例與規(guī)則實務(wù)課程教學(xué)中需要解決的幾個問題

（一）教師缺乏對外貿(mào)易業(yè)務(wù)的實踐經(jīng)驗

雖然各高校不斷加強師資隊伍建設(shè)，但是大多數(shù)國際貿(mào)易慣例與規(guī)則的教師仍沒有從事過實際的對外貿(mào)易業(yè)務(wù)，即使見過有關(guān)的外貿(mào)單證但絕大多數(shù)沒有真正制作、使用操作的經(jīng)驗。該課程的教學(xué)目標要求要培養(yǎng)能適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的需要的學(xué)生，招來即能為企業(yè)所用，所以客觀上對該課程任課教師提出了更高要求。僅有理論知識而沒有實踐經(jīng)驗，很難培養(yǎng)出實用型對外貿(mào)易專業(yè)人才。

（二）教學(xué)模式陳舊

許多高校由于條件限制，所以國際貿(mào)易慣例與規(guī)則實務(wù)中任課教師的授課模式仍然主要以學(xué)生聽和記為主，學(xué)生們很少能親身感受到具體的實務(wù)操作內(nèi)容，使知識脫離實踐，在具體練習(xí)操作時，學(xué)生往往手足無措、無從下手。陳舊的教學(xué)方式要達到讓學(xué)生真正掌握各種規(guī)則和貿(mào)易流程難度很大。運用現(xiàn)代技術(shù)手段，如微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等新的教學(xué)方式進行教學(xué)的比較少。

（三）案例教學(xué)工作有待改進

案例教學(xué)在國際貿(mào)易慣例與規(guī)則實務(wù)中具有非常重要的地位。課堂上教師對心得經(jīng)典案例的分析講解，能夠使學(xué)生準確地掌握每個案例的關(guān)鍵所在，對所學(xué)規(guī)則、慣例加深理解，避免今后業(yè)務(wù)操作中犯類似錯誤、或者比案例中成功者做的更優(yōu)秀。當前高校該門課程教學(xué)中由于課時安排相對緊張，教師只能安排少量課時用于案例分析教學(xué)，還無法滿足教學(xué)需求。

（四）缺乏實踐教學(xué)

目前，國際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生普遍面臨著實習(xí)難的問題。大多數(shù)外貿(mào)企業(yè)不愿接受大學(xué)生到企業(yè)實習(xí)，一些學(xué)校建立的實訓(xùn)基地數(shù)量不足，已有的又流于形式或不愿意實際承擔(dān)實習(xí)的功能；在計算機模擬實訓(xùn)過程中，學(xué)校購買的模擬實踐軟件老化跟不上對外貿(mào)易實踐的發(fā)展變化，使得學(xué)生無法得到較好的實踐機會，無法有效提升實踐能力。

三、國際貿(mào)易慣例與規(guī)則實務(wù)教學(xué)的改革措施

（一）教學(xué)內(nèi)容要與時俱進

高校在國際貿(mào)易慣例與規(guī)則實務(wù)內(nèi)容設(shè)計中應(yīng)該緊跟國際貿(mào)易形勢的變化，在堅持國際貿(mào)易的基本慣例和規(guī)則不變的同時，還要堅持與時俱進、創(chuàng)新發(fā)展的精神，及時地、積極地反映國際貿(mào)易實務(wù)操作中的最新業(yè)務(wù)操作方法和發(fā)展動向。在選擇國際貿(mào)易實務(wù)方面的教材時，首先應(yīng)當考慮教材的實用性、實時性和創(chuàng)新性。在選擇教材時應(yīng)先做好教材調(diào)查，最好能夠聘請一些從事外貿(mào)工作，有一定經(jīng)驗的專業(yè)人士來對教材選擇進行指導(dǎo)，盡量選擇案例豐富、新穎、實用的教材，同時結(jié)合高校的專業(yè)人才培養(yǎng)方案選擇適合本專業(yè)的教材。在實訓(xùn)教材的選擇上則應(yīng)注意選擇那些外貿(mào)單據(jù)完整詳盡的教材，這樣才可以幫助學(xué)生直觀地了解國際貿(mào)易單據(jù)的繕制和使用。最好能夠根據(jù)實訓(xùn)軟件和國際貿(mào)易業(yè)務(wù)操作編寫校本教材，一方面內(nèi)容更加具有針對性，另一方面也能夠?qū)嵱?xùn)教學(xué)內(nèi)容進行實時的更新。此外，還可以鼓勵教師根據(jù)國際貿(mào)易實務(wù)操作的發(fā)展自行編寫教材、開發(fā)課件，以便教師能夠更好的應(yīng)用教材進行教學(xué)。

（二）積極采用案例教學(xué)法

案例教學(xué)方法能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提升教學(xué)的互動性；并有效地將理論與實踐結(jié)合起來，增強教學(xué)的直觀性；有利于培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力；使學(xué)生學(xué)到的專業(yè)知識系統(tǒng)化。所以，案例教學(xué)在本課程的教學(xué)中具有重要作用，可以從以下幾方面著手：第一，教師應(yīng)定期到外貿(mào)企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，或在外貿(mào)企業(yè)掛職鍛煉，以不斷了解最新的國際貿(mào)易實務(wù)方面的信息和動態(tài)，及時更新教學(xué)內(nèi)容；第二，鼓勵教師參加學(xué)術(shù)會議，與同行交流經(jīng)驗，資源共享，更新教育理念；第三，聘請外貿(mào)企業(yè)具有豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人才充實教師隊伍，不斷提高師資隊伍的教學(xué)水平。

（三）引入情景模擬式

實踐是國際貿(mào)易慣例與規(guī)則這門課程的不可或缺的教學(xué)手段，只有加強實踐教學(xué)才能有效提升學(xué)生對于國際貿(mào)易慣例與規(guī)則的掌握程度，并提高其動手能力和業(yè)務(wù)操作能力。而實踐離不開情景模擬式教學(xué)，模擬軟件是目前普遍使用的國際貿(mào)易慣例與規(guī)則實務(wù)實踐教學(xué)手段，但是學(xué)院現(xiàn)有教學(xué)軟件還停留在單純的電子單據(jù)填寫階段，這樣的軟件平臺缺乏對單據(jù)流轉(zhuǎn)的訓(xùn)練，無法提升學(xué)生的實際操作能力。所以高校應(yīng)該積極引進更先進的具備單據(jù)流轉(zhuǎn)功能的實踐教學(xué)平臺或是對原有平臺進行升級改造，進而使學(xué)生走出簡單的機械練習(xí)，能夠在更加真實的環(huán)境下進行情景模擬練習(xí)。

（四）注重實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)落實實訓(xùn)計劃

各高校應(yīng)該適當提高實踐課程的比重，盡可能地為學(xué)生提供好的實習(xí)實踐條件。已有的實驗實訓(xùn)中心，硬件設(shè)備要保持良好狀態(tài)，購買更新實用的軟件，安排學(xué)生模擬實踐操作貿(mào)易流程和貿(mào)易單據(jù)的填寫制作。為了讓學(xué)生到企業(yè)實踐，體驗對外貿(mào)易業(yè)務(wù)流程，高校應(yīng)努力加強與外貿(mào)企業(yè)的合作，建立起外貿(mào)企業(yè)實習(xí)基地。

四、結(jié)束語

總而言之，目前基于國際貿(mào)易慣例和規(guī)則的實務(wù)課程教學(xué)還存在一些問題，這就需要各個高校對其進行改革和探究。該課程的改革主要可以從創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，采用新的教學(xué)方法和模式，積極開展教學(xué)實踐活動等方面來進行，以實現(xiàn)課程教學(xué)效率和質(zhì)量的有效提升，以實現(xiàn)教學(xué)改革的最終目標。

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