吳雪峰

摘 要 新課標(biāo)要求提高初中課堂教學(xué)的實(shí)效性，結(jié)合現(xiàn)階段初中課堂教學(xué)的現(xiàn)狀提出了提高課堂教學(xué)效率的措施。首先，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣發(fā)揮學(xué)生的主體能力。其次，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)器材提高課堂教學(xué)效率。最后，結(jié)合實(shí)際生活培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。因此，利用多元化的教學(xué)方式提高課堂教學(xué)的有效性，是提高初中語文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。所以，必須結(jié)合現(xiàn)階段教育發(fā)展的趨勢，不斷更新教育理念，改革教育方法，提高初中課堂教學(xué)的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞 新課改；初中語文；教學(xué)方式

中圖分類號(hào)：G623 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）05-0223-01

新課改的大力推廣實(shí)施在一定程度上沖擊了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，影響著現(xiàn)階段初中語文教學(xué)的方式和方法。傳統(tǒng)的初中語文教學(xué)突出學(xué)生的成績，忽略了教育對學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，導(dǎo)致我們的教育培養(yǎng)出了很多高分低能的學(xué)生。我們不得不承認(rèn)，這是傳統(tǒng)教育模式下應(yīng)試教育對學(xué)生心理及長遠(yuǎn)發(fā)展的危害。新課改堅(jiān)持全面發(fā)展的原則，以學(xué)生為主體，重視對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注重提升學(xué)生的品格，培養(yǎng)有才情、有素質(zhì)的學(xué)生。我們要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式對教學(xué)的劣質(zhì)影響，打造新世紀(jì)的新型教育模式。

一、改革傳統(tǒng)初中語文教學(xué)模式的必要性

傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在課堂上通常是教師單方面的宣講知識(shí)，學(xué)生單方面的聽從教師的指令完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)過程枯燥乏味，語文內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性和實(shí)效性。教師講課，往往一味按照“教學(xué)大綱”和教材安排講課內(nèi)容，缺乏對教材的解讀特理解以及對學(xué)生心理接受能力的考慮?；趥鹘y(tǒng)教學(xué)觀念的影響，因此，要想從根本上提高初中語文教學(xué)的質(zhì)量和效益，教師首要做的是轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)觀念，摒棄落后的教育想法。新課改大力推廣之前，初中語文教學(xué)課堂氛圍沉悶，形式簡單、途徑單一。教師總是“有為人師表”的滿足感和驕傲感。新課改強(qiáng)調(diào)師生之間的平等互助，重視師生友好自由的話語伙伴關(guān)系。實(shí)際上，只有在師生地位平等的情況下，教師和學(xué)生在課堂上的互動(dòng)才會(huì)更加順利，學(xué)生在課下，才敢于老師交流自己對于學(xué)習(xí)，對于課堂的想法。學(xué)生不敢說、不敢問、不敢答，教師難以理解和把握學(xué)生的心理訴求，自然無法針對學(xué)生的特殊情況，因材施教，制定出高效準(zhǔn)確的教學(xué)方案。學(xué)生要成為學(xué)習(xí)的主人，要成為學(xué)習(xí)的主體，而不應(yīng)該一味的被老師牽著走。然而在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生往往沒有自己的主見性，缺乏自己對于課程，對教學(xué)的理解，也缺乏自己對于地理學(xué)習(xí)的主動(dòng)和熱情。甚至在學(xué)習(xí)的過程中喪失了靈活多變的學(xué)習(xí)方法以及積極主動(dòng)的生活態(tài)度。因此，改革傳統(tǒng)語文教學(xué)模式和方法，十分有必要。

二、提升初中語文教學(xué)質(zhì)量的可行性措施

（一）強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)

學(xué)生要努力認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，要意識(shí)到，自己現(xiàn)在所學(xué)與將來所用關(guān)密切關(guān)聯(lián)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容也許影響將來的個(gè)人職業(yè)選擇，學(xué)生要明確學(xué)習(xí)是為了自己而學(xué)，而不是為了他人。語文作為一門語言與文學(xué)性質(zhì)兼具的學(xué)科，信息量龐大，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，需要學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)能力，搜集資料預(yù)習(xí)分析的能力。課前，教師可以為學(xué)生提前布置好預(yù)習(xí)作業(yè)，引領(lǐng)學(xué)生在課前搜集與課文相關(guān)的資料。學(xué)生可以提前記憶生字生詞，了解課文背景。教師在課堂上要及時(shí)檢閱學(xué)生的預(yù)習(xí)情況?？梢栽谏险n前五分鐘給學(xué)生展示預(yù)習(xí)效果的時(shí)間，學(xué)生可以采取多種形式，制作PPT，播放小視頻，教師要積極地鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)自己，進(jìn)而提升自己。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的最大意義在于實(shí)踐。教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，幫助學(xué)生提高靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，在學(xué)生心中強(qiáng)化學(xué)習(xí)的意義。課中，老師可以在教案中增加一些引領(lǐng)式的問題導(dǎo)入課堂內(nèi)容，比如在講解人教版初中語文課文《月亮上的足跡時(shí)》，教師可以問學(xué)生，你想象中的月亮是怎樣的，大家覺得月亮上有著怎樣的生活跡象之類的問題，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極進(jìn)行思考，發(fā)散思維，提高學(xué)生的想象及分析的能力。在課文講解環(huán)節(jié)中多就課文內(nèi)容設(shè)問，給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，踴躍思考，以此提升學(xué)生閱讀分析能力的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。教師要傾聽學(xué)生的想法，多將生活中的事情轉(zhuǎn)化為語文現(xiàn)象，幫助學(xué)生了解語文在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?。課后，教師要主動(dòng)地與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，及時(shí)地了解學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的看法，并鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地與教師進(jìn)行交流，說出自己對于教師所講課堂內(nèi)容以及教師課堂教學(xué)方式的看法。

（二）豐富教師教學(xué)途徑

新的時(shí)代有新的方法，新的時(shí)代有新的觀念。老師不應(yīng)滿足于只為以傳輸知識(shí)為目的的傳統(tǒng)教學(xué)手段，要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)信息技術(shù)，學(xué)習(xí)多媒體操作方式，靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源來豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。通過制作精彩的電子教案，將枯燥的漢字變?yōu)榛钴S的故事，將教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒餐瑢W(xué)習(xí)共同進(jìn)步的空間。也可以選擇在電子教案中插入一些與教材課文內(nèi)容相關(guān)的圖片以及音頻，幫助學(xué)生更深入地了解課文內(nèi)容。在課堂中穿插一些有利于集中學(xué)生注意力，幫助語文教學(xué)的益智小游戲，增加課堂趣味性的同時(shí)吸引學(xué)生關(guān)注力。有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，幫助學(xué)生了理課程之外的知識(shí)。不要為了講課而講課，可以適當(dāng)延伸課文內(nèi)容，就更加深淵的知識(shí)和學(xué)生進(jìn)行交流。開拓學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，逐步提升學(xué)生的語文技能。還可以適當(dāng)增加一些有利于課外活動(dòng)，讓學(xué)生在與大自然的親密中觸發(fā)語言思維。

（三）重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法

語文作為一門文學(xué)性質(zhì)的學(xué)科，不僅需要學(xué)生大量的記憶語文漢字知識(shí)，還需要學(xué)生具備閱讀表達(dá)與寫作能力。因此，我們的教師在日常教學(xué)當(dāng)中應(yīng)著重增加練習(xí)環(huán)節(jié)，營造寫作環(huán)境，加大對學(xué)生閱讀及寫作能力的培養(yǎng)，逐步提升學(xué)生在語文方面的實(shí)踐操作能力。語文是一門與生活關(guān)聯(lián)度極高的學(xué)科。學(xué)習(xí)地理離不開體驗(yàn)生活。提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力離不開對生活的仔細(xì)感悟。有感悟才會(huì)有想法，有想法才能寫出好的文章與作品。學(xué)校要努力保障學(xué)生的學(xué)習(xí)條件，盡可能為學(xué)生提供最好的教學(xué)資源。組建多媒體教室，提供給學(xué)生多種選擇。定期組織學(xué)生戶外進(jìn)行活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在對生活的體驗(yàn)中感悟生活，品味生活中大自然中的語文。比如秋天葉落，可以引發(fā)學(xué)生對秋的感想。冬天下雪，可以引發(fā)學(xué)生對冬的想象。門頭房的廣告牌種類多樣，語言新穎，教師則可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行廣告語言創(chuàng)造，發(fā)散學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生想象力。

三、結(jié)束語

在新型教學(xué)理念下，教師教學(xué)形式要多彩，內(nèi)容要豐富，理念要完善。教師應(yīng)積極通過多種形式的教學(xué)手段，豐富初中語文教學(xué)方式，以此打造輕松愉悅的課堂氛圍，逐步提高學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。并鼓勵(lì)學(xué)生帶著對語文學(xué)習(xí)的熱情去學(xué)習(xí)語文知識(shí)，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中開拓自己的視野，豐富自己的價(jià)值觀，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)人生品格。