張茹

【摘 要】隨著時代的發(fā)展，社會的進步，幼兒教育引起了廣泛的關注和重視，所以幼兒園對幼兒的身心健康的培訓也是我們工作的重中之重。為適應當今幼兒體育運動的發(fā)展方向，老師們的創(chuàng)新能力和智慧就應充份地發(fā)揮出來，為幼兒們創(chuàng)編多種多樣，豐富多彩的體育游戲活動。其中正確地運用輪胎開展幼兒戶外游戲，就在幼兒園體育游戲運動教學中起到了一個典范的作用。為了給幼兒創(chuàng)造一個輕松、良好的戶外游戲運動環(huán)境，就需要老師與家長共同配合，充分發(fā)揮幼兒們的想象力和創(chuàng)造力，配合國際上的一些先進的幼兒體育運動教學理念，讓孩子們擁有一個寬松、健康的學習及生活環(huán)境，通過我們幼兒教學的改進和順應時代的發(fā)展，將有效地提升幼兒園的綜合能力，讓孩子們喜愛戶外體育游戲運動，渡過一個美好、幸福的童年。

【關鍵詞】輪胎游戲；拓展；戶外運動

一、引導和認識輪胎游戲

1.我們將利用對舊輪胎的改造，創(chuàng)編出各式各樣的兒童輪胎游戲，引導孩子們開展“一物多用、一物多玩”等幼兒體育游戲活動。因為培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，幼兒園在體育教學中要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育游戲活動吸引幼兒主動參與。只有讓幼兒對活動材料感興趣，才能讓幼兒主動參與活動。這就要求我們幼兒老師在日常戶外活動中針對幼兒園現(xiàn)有的體育器械與材料，開發(fā)和挖掘現(xiàn)有材料的多種玩法，對已有材料進行深入的研究和改進，挖掘材料的多種潛在價值，將輪胎這種孩子們早已司空見慣的物品煥發(fā)出不一樣的光彩。讓幼兒通過對這些材料物品感知和認識，發(fā)展多種運動游戲技能，從而全面地開發(fā)孩子們的運動能力和智慧水平，使自身的素質(zhì)得以全面的提高。

2.通過學習世界各國幼兒園的體育運動和幼兒游戲教程，并參觀考查了一些發(fā)達地區(qū)幼兒園的幼兒體育教學，現(xiàn)場觀摩孩子們的游戲活動課，發(fā)現(xiàn)許多大型的幼兒園已將廢舊輪胎換上新裝，并成為了孩子的戶外體育游戲必不可少的一項活動。讓我們感受頗深。于是把輪胎也搬進了我們幼兒園的操場上進行改造。刷油漆、著新衣，五顏六色，大小不一的輪胎也不失為幼兒園的一道靚麗風景。但是老師們帶孩子玩輪胎的機會不少，除了滾輪胎，卻缺少新花樣，相對枯燥，無法引起孩子們的較高的游戲興致。

二、建立輪胎游戲的創(chuàng)新意識和研究目標

1.幼兒園應探索和提高對幼兒園開展玩輪胎游戲的指導策略。2.創(chuàng)編輪胎游戲更多的玩法，提高老師和孩子的對活動材料物品“創(chuàng)新思維、一物多玩”的意識。3.園內(nèi)園外，老師、家長共同配合，協(xié)助幼兒完成有創(chuàng)意的輪胎游戲活動。4.搭建幼兒園獨立的輪胎游戲平臺，引導所有的孩子的共同參與。5.提升幼兒園戶外游戲運動的環(huán)境，讓孩子們感知游戲運動帶來的快樂。6.通過幼兒園精心教研，能將各種各樣的輪胎游戲活動玩活、玩精，成為孩子們自主游戲的樂園。

三、幼兒園輪胎游戲的研究內(nèi)容

1.主題討論：在組織本班幼兒戶外活動“玩輪胎”中發(fā)現(xiàn)了哪些孩子喜愛的玩法？2.實踐中分析：輪胎游戲的哪些玩法適合幼兒參與。能否與孩子一起發(fā)現(xiàn)更多新奇玩法？你的指導策略都有什么？3.組織教師通過小組教研、集體教研、問題教研、現(xiàn)場操作與講解的教研方式開展園本教研。

四、輪胎游戲在幼兒游戲活動中的運用情況

1.幼兒園中將輪胎以多種多樣的形式存在于幼兒戶外活動場地與環(huán)境布置之中，色彩斑斕，創(chuàng)意美觀。輪胎按照體積大上的不同，可以自由組合擺放，具有可移動性，收放方便，設計改造成其它物品用具或搭建各種造形的建筑，如沙發(fā)、桌椅、門窗、房子、攀爬墻、等可以豐富幼兒園戶外游戲環(huán)境，同時啟發(fā)和拓展孩子們的抽象思維能力。

2.孩子們在做輪胎游戲活動的過程當中，能夠感受到不同的游戲帶來不同的效果，同時還有不同的游戲規(guī)則，從不同的角度觀察事物，提高自我認知能力。輪胎的合理開發(fā)和利用，可以提高孩子們的靈活性和協(xié)調(diào)性，從獨自完成游戲到發(fā)展為相互配合協(xié)助完成集體游戲，能的讓孩子們切身地感受到互相幫助、相互鼓勵能激發(fā)出無窮的力量，在幼兒的成長過程中起到了不可忽視的作用。

3.幼兒的成長中會遇到不同的困難和問題，在進行幼兒戶外游戲的過程中，能夠開動腦筋，自主地解決問題，克服困難，有助于健康成長。所以幼兒不能缺少體育游戲的參與，幼兒教師應該發(fā)揮智慧，研究自制戶外游戲器材，開展有益于兒童身心健康發(fā)展的游戲活動，充分開發(fā)身邊可利用的物質(zhì)材料制作器材和游戲玩具，引導幼兒進行方面的游戲訓練，例如：奔跑、跳躍、旋轉(zhuǎn)等各種運動，幫助兒童提高身體素質(zhì)，在游戲運動中感知戶外游戲的快樂。

五、輪胎游戲能夠鍛煉幼兒多項素質(zhì)

1.集中注意力：通過將輪胎擺成單排或三角形擺放，讓孩子們進行跳越，既增強了彈跳力，又能集中精力，提高專注度，孩子的的注意力會全部放在游戲活動中，使這方面的素質(zhì)加以提升。

2.運動力：在滾輪胎跳的過程中，能有效的鍛煉孩子們的奔跑能力，這種有氧運動可增大肺活量，觸及身體運動神經(jīng)的興奮，增強孩子們的運動能力。

3.協(xié)調(diào)能力：在做“鉆山洞”或“翻越障礙”的游戲運動中，需要孩子們彎腰弓身或傾斜角度行進，來完成這些游戲，這就需要身體具有良好的協(xié)調(diào)能力，通過這方面的鍛練，能夠使孩子們在幼兒時期就能為身體協(xié)調(diào)力打下一個好的基礎。

4.平衡能力：大多數(shù)幼兒的平衡力較差，這就需要加強這方面的訓練，在輪胎游戲“過獨木橋”、“跨小河”等游戲活中，讓孩子們通過在游戲中反復地練習，使身體的平衡能力提升，控制力加強。

5.動腦的能力：在一些輪胎游戲活動中，需要孩子們開動腦筋，解決問題，通游戲活動，不知不覺地增加了與伙伴們的交流，增強了溝通能力，同時需要相互配合協(xié)作完成，鍛煉了大腦的反應力和思維能力。

幼兒園在開展戶外體育游戲運動中，需要對戶外體育活動進行科學的實踐和論證，利用廢輪胎開展幼兒體育游戲活動，完成游戲設定的環(huán)節(jié)，結(jié)合趣味游戲隨時進行調(diào)整，這樣會激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，教師還可以引導小朋友們進行輪胎游戲項目的自我設計，可根據(jù)幼兒的思維，進行輪胎游戲的變換，讓游戲能夠體現(xiàn)出兒童的自主性，激發(fā)幼兒的熱情，使幼兒園體育教學水平得到拓展和提高。

參考文獻：

[1]田冬惠.探索大班幼兒體育游戲中廢舊材料的運用[J].新教育時代電子雜志（教師版），2017（10）