【摘 要】我國文化博大精深、源遠流長，傳統(tǒng)文化作為我國的文化瑰寶，在小學教育中起著至關重要的作用。傳統(tǒng)文化有助于培養(yǎng)語文素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、開闊視野、拓展知識面、形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。本文重點從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化出發(fā)，探討在小語教育教學中弘揚和傳承傳統(tǒng)文化的重要性，以及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育對學生的作用。

【關鍵詞】傳統(tǒng)文化；小學語文教育教學；弘揚和傳承

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族幾千年文明的結(jié)晶，是全民族的精神財富和寶貴文化。她凝聚著歷代中華兒女的智慧，守護著我們的精神家園。她是民族的根，民族的魂，是中華民族人文底蘊的積淀，是世界的文化瑰寶。習近平總書記說：“應該把這些經(jīng)典嵌在學生的腦子里，成為中華民族文化的基因?！?/p>

基礎教育直接決定著一個國家社會成員的基本素質(zhì)，作為基礎教育的核心課程，語文教育發(fā)揮著關鍵作用。在西方文化日益滲透的今天，尤為重要。目前一個讓人擔憂的現(xiàn)狀是：中國的青少年兒童不重視自己的母語，不重視學習語文，不懂文言文，不重視自己國家的語言文字， 對本民族傳統(tǒng)文化知之甚少。而且，有很多人崇洋媚外，特別是青少年。自己的傳統(tǒng)節(jié)日不過，卻要過西方的節(jié)日；自己的民族英雄不崇拜卻去崇拜人家的民族英雄；國產(chǎn)的東西再好也不買，非要買外國的東西......。我們，特別是語文教師應努力把這種情況扭轉(zhuǎn)過來?，F(xiàn)就多年來的語文教育教學實踐，談談在小語教育教學中弘揚和傳承中華民族優(yōu)秀文化對學生的深遠影響。

一、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有助于培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)

我國的傳統(tǒng)文化不僅包括歷朝各代的各種思想，還包括生活技能以及中國的發(fā)展史，形成了中國特有的、獨一無二的文化體系。小學生通過學習唐詩、宋詞、元曲、樂府以及詩經(jīng)，可以了解我國傳統(tǒng)的詩歌文化；通過學習成語、歇后語、對聯(lián)等了解我國的語言藝術；通過學習中國結(jié)、風箏、泥人等了解我國的民間藝術......。小學生通過了解我國傳統(tǒng)文化的各種表現(xiàn)形式，可以領略到中國傳統(tǒng)文化的精髓，進而積累語文知識，提高語言文字的運用能力。

依據(jù)《語文課程標準》的基本理念和精神，我們應提升對語文教學中傳承傳統(tǒng)文化的認識。在語文教育教學中可通過對漢字文化的挖掘，營造傳統(tǒng)文化學習的氛圍，找準傳統(tǒng)文化的切入點；通過情境解讀、情境創(chuàng)設等具有可操作性的教學策略，解決語文教學中傳統(tǒng)文化傳承的實際問題，促進學生語文素養(yǎng)的提高。

二、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有助于培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包括孝順父母、尊老愛幼、見利思義、公而忘私、團結(jié)友愛、誠信忠恕、見義勇為、和睦坦蕩、先人后己、禮貌待人、遵紀守法、上下有序、學無止境、德智兼?zhèn)洹⒅v求公德、廉潔奉公、重民愛民......。我們應把小學語文課堂當做傳播中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要陣地。通過文化的感染、思想的熏陶、精神的提升，從而培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，促進學生人文素養(yǎng)的形成。

三、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有助于學生開拓視野、拓展知識面

在小學語文教育教學活動中合理地穿插一些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識，能夠加深學生對我國民族文化的了解和認識，對改善教學質(zhì)量也有很大的幫助。教師在進行語文教育教學的過程中，應合理的選取教育教學方式，有效的將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到課堂及課外的教育教學活動中，有助于學生開拓視野、擴展知識面。

四、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有助于培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國熱情

中國古代經(jīng)典文學作品是中華民族智慧的結(jié)晶，也是世界文化寶庫中的璀璨明珠。學校是進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要陣地，我們要讓孩子們通過學習中國古代經(jīng)典去更多地了解民族文化、熱愛民族文化，從而樹立堅定的民族自信心，讓孩子們能在這個現(xiàn)代化、多元化的時代保持清醒的自我意識和獨特民族個性，這也是民族振興與發(fā)展的重要標志。只有教育，才能把斷裂的傳統(tǒng)文化和現(xiàn)實生活貫通。

在小學語文教學中滲透一些淺顯易懂的傳統(tǒng)文化知識，對學生學習興趣的培養(yǎng)、高尚品格的形成、鑒賞能力的提高都有幫助，更能夠培養(yǎng)小學生的民族自豪感和愛國熱情。

我們要充分發(fā)揮語文課程弘揚祖國優(yōu)秀文化和吸納人類進步文化的基礎作用，使學生從小扎下優(yōu)秀民族文化的根，同時又要使語文學習具有先進、開放、多元的文化精神，讓學生在語文學習中體味歷史的濃郁芬芳、現(xiàn)代的流光溢彩；體味中國語言的豐富和多彩，體味中國人思想的廣博與深邃，體味民族精神的偉大與永恒。作為中國的教育者，教育的對象是祖國的未來一代，我們應該努力使他們熱愛自己的祖國，熱愛自己祖國的文化，陶冶他們的感情，昂揚他們的志氣。將中國傳統(tǒng)文化滲透在日常的教育教學中，讓學生真切感受到我國傳統(tǒng)文化的博大精深，進而激發(fā)學生的民族自信心和自豪感，使中國傳統(tǒng)文化得以更加深入的弘揚和傳承。

五、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有助于學生早日形成正確的人生觀、價值觀、世界觀和審美觀

小學階段的學習對人一生的人生觀、價值觀、世界觀和審美觀都有著極其重要的影響，所以在小學語文教育教學中，為孩子植入傳統(tǒng)文化的精髓，能從小就培養(yǎng)學生們對傳統(tǒng)文化的熱愛，有助于傳統(tǒng)文化的傳播和發(fā)揚，有利于學生盡早形成正確的人生觀、價值觀、世界觀和審美觀。

總之，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對一個人的知識、思想、性格、品行、禮儀、道德、氣質(zhì)、風度等等各方面的塑造，都起到至關重要的作用。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化不僅是中華民族的精神命脈所在，還是我國屹立于世界民族之林的堅實根基。所以，我們作為小學語文老師，對學生進行傳統(tǒng)文化教育，傳承和弘揚中華文化的精髓，提高學生的綜合素質(zhì)，是學生自身發(fā)展的需要，也是家庭幸福和社會和諧的需要，更是民族振興的需要。

作者簡介：繆夕芹，女，54歲，安徽省鳳陽縣人，大學專科學歷，國家一級教師。1981年參加工作，一直戰(zhàn)斗在農(nóng)村教育教學一線。三十多年來，在教育教學和輔導學生方面多次獲獎：2004年獲讀書活動輔導二等獎，2009年獲縣優(yōu)秀班主任稱號，2009年獲縣級論文二等獎，2014年獲縣模范教師稱號，等等，培養(yǎng)了大批農(nóng)村優(yōu)秀學子，為農(nóng)村教育工作作出了卓越貢獻。