卜艷萍

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出：“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。全黨要關(guān)心和愛(ài)護(hù)青年，為他們實(shí)現(xiàn)人生出彩搭建舞臺(tái)。”近幾年，大學(xué)生“三走”活動(dòng)在全國(guó)高校大范圍開(kāi)展，受到大學(xué)生們的廣泛追捧，并在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上掀起熱潮，成為大學(xué)生們的熱點(diǎn)話題。“三走”活動(dòng)指的是大學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng)”，致力于培養(yǎng)具備強(qiáng)健體魄、健康心理、堅(jiān)強(qiáng)意志和昂揚(yáng)精神的大學(xué)生，對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)具有深遠(yuǎn)的意義。

為探索大學(xué)生“三走”活動(dòng)的開(kāi)展情況，本研究中的調(diào)研活動(dòng)以中原工學(xué)院作為主陣地，又延伸到河南省內(nèi)其他普通高等院校，為下一步“三走”活動(dòng)的內(nèi)涵式發(fā)展提供參考依據(jù)。

一、研究對(duì)象與方法

以中原工學(xué)院為主要調(diào)查對(duì)象，進(jìn)行線上線下系統(tǒng)調(diào)研，并以河南省內(nèi)鄭州大學(xué)、河南師范大學(xué)、華北水利水電大學(xué)、河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、許昌學(xué)院、平頂山學(xué)院、黃河水利職業(yè)學(xué)院等十余所高校為代表，年級(jí)從大一至大四，專(zhuān)業(yè)涉及每個(gè)高校各個(gè)專(zhuān)業(yè)，相對(duì)齊全。問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象共計(jì)4913人，其中中原工學(xué)院學(xué)生1706人，其他高校3207人。

本次調(diào)研運(yùn)用文獻(xiàn)綜述法、問(wèn)卷調(diào)查法等對(duì)河南省普通高校（尤其是中原工學(xué)院）在校大學(xué)生生活現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究和現(xiàn)狀分析，全面了解河南省內(nèi)大學(xué)生對(duì)閑暇時(shí)間安排學(xué)?；顒?dòng)的看法。

二、調(diào)查結(jié)果分析與討論

（一）對(duì)大學(xué)生“三走”活動(dòng)的認(rèn)識(shí)程度

調(diào)查結(jié)果顯示：有44.44%的學(xué)生表示對(duì)“三走”十分了解，說(shuō)明前期的活動(dòng)宣傳起到一定的作用，但是還是有36.23%不清楚“三走”的活動(dòng)內(nèi)容，所以在此基礎(chǔ)上，“三走”活動(dòng)要繼續(xù)在廣大師生中擴(kuò)大宣傳面和覆蓋率，進(jìn)一步加強(qiáng)思想引領(lǐng)作用，提升鍛煉意識(shí)。

（二）踐行“三走”活動(dòng)的基本情況——從課余時(shí)間的活動(dòng)內(nèi)容看

從調(diào)研數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生日常時(shí)間選擇宅在宿舍的學(xué)生比較多，占42.79%，選擇走向操場(chǎng)的僅占10.02%，說(shuō)明大學(xué)生體育鍛煉意識(shí)很薄弱。而呆在宿舍的學(xué)生基本都選擇了上網(wǎng)娛樂(lè)，并且每日上網(wǎng)時(shí)間在4個(gè)小時(shí)以上的占31.01%。近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)虛擬世界給大學(xué)生帶來(lái)很多不良影響，很多大學(xué)生沉迷于其中不能自拔，導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)生活中缺少朋友，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)解悶。這一突出問(wèn)題也為 “三走”活動(dòng)的推廣開(kāi)展帶來(lái)很大的困難，如何帶領(lǐng)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中走出來(lái)，讓學(xué)生逐步從運(yùn)動(dòng)中體會(huì)快樂(lè)，重新找回健康的生活方式尤為關(guān)鍵。

（三）走向操場(chǎng)的情況——從在校大學(xué)生每周去操場(chǎng)的頻率看

“三走”活動(dòng)的落腳點(diǎn)是引領(lǐng)大學(xué)生走向操場(chǎng)，提高身體素質(zhì)。但是調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有76.73%的學(xué)生一周去操場(chǎng)不超過(guò)5次，這明顯反映出在校大學(xué)生長(zhǎng)期呆在宿舍形成了懶惰的習(xí)慣，對(duì)體育鍛煉的意識(shí)很弱，大部分學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)參加健身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。甚至還有5.45%的學(xué)生基本不去操場(chǎng)，嚴(yán)重忽視身體素質(zhì)的重要性，學(xué)校應(yīng)逐步關(guān)注這類(lèi)學(xué)生，讓他們注重健康，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。深入分析走向操場(chǎng)的情況發(fā)現(xiàn)，走向操場(chǎng)的學(xué)生中有一部分（24.68%）是學(xué)校硬性規(guī)定，比如體育課或者早操，并非為學(xué)生自愿。另外大學(xué)生走向操場(chǎng)參與社團(tuán)活動(dòng)的僅僅占7.74%，說(shuō)明高?！叭摺被顒?dòng)在大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)載體方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，社團(tuán)要增強(qiáng)在體育活動(dòng)項(xiàng)目上的引領(lǐng)功能，吸引更多學(xué)生加入到體育運(yùn)動(dòng)中，整體提升當(dāng)代大學(xué)生的身體素質(zhì)。

（四）開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)的情況——從每天進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)長(zhǎng)看

調(diào)查結(jié)果顯示，一半以上學(xué)生的運(yùn)動(dòng)時(shí)間在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)，其他時(shí)間基本在教室或者是宿舍，這不符合健康標(biāo)準(zhǔn)。有67.58%的學(xué)生去操場(chǎng)進(jìn)行自由活動(dòng)和散步聊天，這個(gè)數(shù)據(jù)相對(duì)比較樂(lè)觀，但是頻率太低，這就意味著只有少部分人熱衷于體育鍛煉。呼吁更多學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)是當(dāng)前高校面臨的主要問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生合理安排自己每日的體育鍛煉時(shí)間，從宿舍走向操場(chǎng)，調(diào)整健康的生活狀態(tài)。

（五）目前“三走”活動(dòng)開(kāi)展路徑的情況——從學(xué)校開(kāi)展體育類(lèi)活動(dòng)是否有吸引力看

由問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，77.9%的學(xué)生贊同學(xué)校舉辦的體育類(lèi)活動(dòng)，并且20.4%的學(xué)生認(rèn)為活動(dòng)具有吸引力，形式新穎，說(shuō)明開(kāi)展體育類(lèi)活動(dòng)符合大家的心聲；另外也存在有部分學(xué)生不關(guān)心或者認(rèn)為無(wú)意義的情況，需要對(duì)這類(lèi)學(xué)生做好宣傳和講解工作，積極引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的體育鍛煉觀念，行動(dòng)起來(lái)，形成健康體魄。

（六）“三走”活動(dòng)現(xiàn)狀的影響因素——從大學(xué)生消極進(jìn)行體育鍛煉的原因看

找出影響學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的因素，才能對(duì)癥下藥，從源頭解決問(wèn)題。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有48.59%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，導(dǎo)致體育鍛煉時(shí)間不足；45.84%認(rèn)為運(yùn)動(dòng)設(shè)施不完備；還有個(gè)別學(xué)生是由于沒(méi)有教練或者專(zhuān)業(yè)老師指導(dǎo)等其他因素。其中有一半以上覺(jué)得沒(méi)有一起參加運(yùn)動(dòng)鍛煉的同伴，這更凸顯出“三走”活動(dòng)的必要性，高校教育管理者應(yīng)根據(jù)各項(xiàng)因素制定出新的方案，以解決學(xué)生在進(jìn)行健身鍛煉過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

（七）“三走”活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)——從大學(xué)生對(duì)把體育活動(dòng)納入必修學(xué)分的態(tài)度看

調(diào)研結(jié)果發(fā)現(xiàn)，贊成將陽(yáng)光晨跑、微型馬拉松等體育活動(dòng)納入二課活動(dòng)選修學(xué)分的超過(guò)一半人數(shù)，高校可以考慮把這些工作落實(shí)到共青團(tuán)第二課堂成績(jī)單制度中，制定合理的第二課堂學(xué)分體系分配方案，提高學(xué)生參與第二課堂活動(dòng)的積極性和必要性，形成科學(xué)的第二課堂活動(dòng)激勵(lì)體制，幫助學(xué)生規(guī)劃好大學(xué)期間的體育活動(dòng)參與計(jì)劃，從而形成良好的引領(lǐng)作用，呼吁更多的大學(xué)生踐行“三走”的活動(dòng)，參與到體育鍛煉中。

（八）在校大學(xué)生對(duì)“三走”活動(dòng)的整體評(píng)價(jià)

從數(shù)據(jù)來(lái)看，51.29%的學(xué)生認(rèn)為開(kāi)展“三走”活動(dòng)能夠有效增加體育鍛煉的時(shí)間和機(jī)會(huì)，增強(qiáng)大學(xué)生的體質(zhì)和健康指數(shù)；27.61%學(xué)生認(rèn)為短期效果不是非常明顯，需要進(jìn)一步加強(qiáng)和堅(jiān)持；12.25%的學(xué)生期待活動(dòng)的形式多樣化，更具新穎特色，增強(qiáng)趣味性。綜合分析，下一步工作重點(diǎn)應(yīng)該集中在活動(dòng)內(nèi)容的時(shí)代性和科學(xué)性上，從學(xué)生角度出發(fā)開(kāi)展學(xué)生需要的項(xiàng)目活動(dòng)，并且形成長(zhǎng)效機(jī)制，而不是階段工程，把“三走”活動(dòng)貫穿于大學(xué)生的整個(gè)大學(xué)生涯，幫助他們樹(shù)立增強(qiáng)身體素質(zhì)的信念，養(yǎng)成健康運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣。

三、“三走”活動(dòng)內(nèi)涵式提升路徑

（一）創(chuàng)新宣傳推廣媒介——充分運(yùn)用新媒體，營(yíng)造良好氛圍

在信息化時(shí)代，高校應(yīng)利用新媒體宣傳推廣“三走”活動(dòng)，提高“三走”活動(dòng)的傳播力、影響力、引導(dǎo)力，讓青年學(xué)生更愿意接受“三走”活動(dòng)的建議、更深刻地理解“三走”活動(dòng)、更積極地踐行“三走”活動(dòng)。充分運(yùn)用微博、微信、QQ等新媒體社交網(wǎng)絡(luò)，拓寬宣傳的廣度和深度，融入各種時(shí)尚、趣味元素，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，吸引更多大學(xué)生積極參與，加強(qiáng)思想引領(lǐng)，營(yíng)造良好氛圍，提升鍛煉意識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立起正確的健康觀和體育觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，使得“三走”活動(dòng)真正地落實(shí)其群眾性的意義和內(nèi)涵。

（二）增強(qiáng)“三走”活動(dòng)的文化蘊(yùn)涵——以育人理念為指導(dǎo)，擴(kuò)展“三走”活動(dòng)的意義

結(jié)合“三走”活動(dòng)，充分發(fā)揮體育文化的“育人”作用。從健身運(yùn)動(dòng)出發(fā)，讓大學(xué)生了解每一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的歷史淵源、發(fā)展演變過(guò)程，認(rèn)識(shí)一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的獨(dú)特之處、特色理念，掌握一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作技巧和成功關(guān)鍵點(diǎn)，加深對(duì)中國(guó)體育文化的了解和中華體育精神的認(rèn)識(shí)，幫助青年學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、樹(shù)立自信心。通過(guò)“三走”活動(dòng)，延伸體育文化對(duì)青年學(xué)生的影響，把“三走”活動(dòng)的意義和內(nèi)涵升華，發(fā)揮更大的作用。從維護(hù)大學(xué)生的身心健康權(quán)益的角度出發(fā)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，完善工作機(jī)制，創(chuàng)新實(shí)踐載體，做好組織推廣工作，引導(dǎo)大學(xué)生順利開(kāi)展活動(dòng)，將體育鍛煉培養(yǎng)成一種習(xí)慣、一種愛(ài)好、一種樂(lè)趣和一種生活方式，形成體育鍛煉的“能動(dòng)反應(yīng)”。

（三）優(yōu)化“三走”活動(dòng)的供給結(jié)構(gòu)——打造多元化的精品特色校園活動(dòng)

面對(duì)新時(shí)代的青年群體，要求高校創(chuàng)造性構(gòu)建“三走”的活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)活動(dòng)供給的個(gè)性化、精準(zhǔn)化。關(guān)于“三走”活動(dòng)的形式，不能僅僅局限于普通的體育鍛煉項(xiàng)目上，更要充分結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化特色、地域文化特色、校園文化特色、學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色，準(zhǔn)確把握大學(xué)生的新特色、新需求，增強(qiáng)趣味性和互動(dòng)性，找準(zhǔn)學(xué)生所需，實(shí)現(xiàn)供需平衡發(fā)展。在調(diào)查中，學(xué)生們普遍反映強(qiáng)烈的活動(dòng)有塑形（女生）、宿舍創(chuàng)意大賽、熒光夜跑、“三走”吉尼斯、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)集體項(xiàng)目、太極拳、啦啦操、健美操、籃球操、師生聯(lián)誼項(xiàng)目等。

（四）形成踐行“三走”活動(dòng)的教育合力——借助高校共青團(tuán)第二課堂成績(jī)單制度

傳統(tǒng)的校園體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一般都有學(xué)校體育教學(xué)部門(mén)完成，而“三走”活動(dòng)的推廣是團(tuán)委負(fù)責(zé)，因此部門(mén)之間的配合不夠，資源的選擇利用也有局限性，推廣的方式方法難以采納?！叭摺被顒?dòng)的內(nèi)涵式路徑的提升，離不開(kāi)教育資源的多方整合，既要有高校的整體機(jī)制體制的基礎(chǔ)，也要有多部門(mén)的合作。因此高校要借助共青團(tuán)第二課堂成績(jī)單制度，為“三走”活動(dòng)的開(kāi)展增添新活力。

四、結(jié)語(yǔ)

“廣大青年應(yīng)該在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦?！绷?xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上這樣勉勵(lì)廣大青年學(xué)子。當(dāng)代大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)過(guò)程中的一股重要力量，健康的體魄是大學(xué)生厚德強(qiáng)能、成長(zhǎng)成才的基礎(chǔ)，因此新形勢(shì)下高校應(yīng)把“三走”活動(dòng)的內(nèi)涵式提升路徑進(jìn)一步推廣，以十九大精神為主要指導(dǎo)思想，以提高大學(xué)生體質(zhì)健康為主要目的，在大學(xué)生中開(kāi)展群眾性的“三走”主題活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，樹(shù)立青年形象、彰顯青年精神、實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)注入力量。

【本文系2017年度全國(guó)學(xué)校共青團(tuán)研究課題重點(diǎn)課題“基于‘三走活動(dòng)內(nèi)涵式提升路徑的研究——以中原工學(xué)院為例”（2017ZD021）的階段性成果】

（作者系鄭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院思想政治教育專(zhuān)業(yè)在讀博士、中原工學(xué)院講師）