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高校學生宿舍管理模式探索與討論

2018-07-07 09:24阮彩鈺
決策探索 2018年10期
關鍵詞:學生宿舍寢室宿舍

阮彩鈺

高校學生宿舍是大學生在校階段集生活、人際交往、學習和娛樂于一體的重要場所之一。隨著高校學生人數(shù)的增加,宿舍管理過程中出現(xiàn)的矛盾逐漸突出,做好學生宿舍管理工作對保障大學生身心健康發(fā)展有著重要意義。隨著社會的發(fā)展以及新興的技術逐漸應用到宿舍管理工作中,如信息技術、識別技術等,不僅提高了宿舍管理人員的工作效率,也為學生生活帶來了便利,有利于學生對自身時間的自由安排。如何有效利用資源,針對管理過程中突出的矛盾問題,優(yōu)化和完善現(xiàn)有的宿舍管理模式成為現(xiàn)今高校宿舍管理的熱點問題。高校宿舍管理對大學生的培養(yǎng)和教育有重要意義,合適的管理模式有利于宿舍管理效率和功能性的提升。本文從現(xiàn)有高校學生宿舍管理模式出發(fā),探討了存在的問題和應對策略,以期為學生宿舍管理提供參考。

一、管理模式的現(xiàn)狀

安全是宿舍管理過程中的重點問題。首先高校要按照消防要求,定點定距安置消防栓,設置安全通道、消防警報器和安全欄,定期巡查違章電器和排查安全隱患,保障消防安全。高校宿舍多采取實時信息登記、設置門禁、定期查寢和安全宣傳等防護措施保障人身和財產安全。部分高校設置了心理宣泄室,便于部分學生發(fā)泄壓力、舒緩心情,保障學生心理安全。還有一些高校宿舍采取監(jiān)督制、實行獎懲制度、樹立衛(wèi)生模范等措施來保障衛(wèi)生安全。

基礎設施管理方面,高校宿舍都會配制桌椅、風扇、盥洗池等,各高校的經濟實力不同,基礎設施建設水平有一定差異。部分高校的宿舍有獨立衛(wèi)生間、熱水器、空調、洗衣機等高端設備,部分設施還可通過電磁感應、面部識別和APP遠程控制等進行,能及時與現(xiàn)代科技接軌。

寢室文化建設管理對學生的全方位發(fā)展、寢室成員的溝通交流有重要作用,是高校文明的展示場所。部分高校還舉辦寢室文化藝術節(jié),并設有獎勵制度,還會開辟學生舞蹈室、健身房、電腦室、自習室、書屋等學生空間,充分滿足學生精神方面的需求。

二、管理模式存在的問題

現(xiàn)階段管理模式多元,但隨著高校人數(shù)和學生類別的增加,也存在一些問題。首先是安全事故頻發(fā)。學生消防安全意識薄弱,擅自使用大功率電器,自救技能弱,遇到危險時不能及時自救,甚至慌亂下造成踩踏事故。其次是高校宿舍基礎設施水平普遍較低,不能滿足學生對舒適生活的要求?;A設施損毀和維修是一個較為煩瑣的問題,維修人員數(shù)量和損耗速度有一定差距,導致維修不能及時跟進。另外現(xiàn)階段高校的宿舍管理主要偏重于生活和安全方面的建設,對學生的文化環(huán)境需求和培育關注較少。隨著高校與國際的接軌,留學生在宿舍管理過程中也存在較大的思想文化碰撞。

三、創(chuàng)新管理模式探索

各高校的學生組成和特點各不相同,宿舍管理要始終堅持以人為本的核心要求,針對學生的需求進行改善,形成具備高校自身特色的管理模式。在管理過程中,需與現(xiàn)代信息技術結合,充分利用網絡和通訊設備,提高管理效率。面對現(xiàn)有的管理模式和存在的問題,我們可以從以下幾個方面進行探索。

加強管理過程中與學生的溝通與交流,設置意見接收處理處,吸納學生的意見,及時解決學生的問題,滿足學生的需求??梢栽O置意見箱、學生權益部門、網絡平臺等。寢室管理過程中需充分調動學生的積極性,提高學生的主人翁意識。可以將寢室衛(wèi)生和文化建設與學分掛鉤,定期舉辦能發(fā)揮學生興趣和能力的活動、競賽等,如寢室文化藝術節(jié)、寢室游園會等,讓學生在有趣的氛圍中提高主觀能動性,增加學生間的交流和溝通,有利于寢室管理模式的推行。學校宿舍需加強基礎設施的建設,保障學生舒適的生活環(huán)境,提供淋浴室、洗衣房、小商品售賣處等,設置合理的公共空間開放時間段。宿舍管理過程中需加強安全宣傳,杜絕電信詐騙、推銷等事件的發(fā)生,營造出一個健康、舒適的寢室氛圍。另外,提高宿舍管理人員素質,針對文化差異,形成對特殊情況學生的管理措施,如殘疾學生、留學生等。最后,需要加強宿舍衛(wèi)生管理,保障學生的健康,減少寢室矛盾。如推行宿舍長制度,建立宿舍衛(wèi)生管理條例,按照條例要求打掃衛(wèi)生;定期發(fā)放宿舍清潔用品、消毒片等,防止細菌、蚊蟲滋生;設置足夠的垃圾站點,還可回收舊衣物、進行愛心捐贈。

四、結語

高校宿舍管理與教書育人相輔相成,一個良好的管理模式有利于學生多方面的發(fā)展,各高校的宿舍管理可相互學習交流,并針對自身情況形成具有自身特色的管理體系。最終做到讓學生以寢室為家,愛護寢室,友好交流,合理安排自己的日常生活。

(作者單位:中山大學新華學院)

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