張海軍 （魯迅美術(shù)學(xué)院 110003）

通常情況下，社會(huì)大眾對(duì)于寫實(shí)性油畫教學(xué)的認(rèn)識(shí)往往只停留在寫實(shí)層面上，認(rèn)為寫實(shí)性繪畫能夠真實(shí)的反映風(fēng)景氣候和物體質(zhì)感等，具有明顯的通俗性特征，因此能夠被社會(huì)大眾認(rèn)同和肯定，并且新時(shí)期已經(jīng)在社會(huì)范圍內(nèi)得到良好的發(fā)展。而實(shí)際上，在寫實(shí)性油畫的發(fā)展過(guò)程中，已經(jīng)形成了豐富的內(nèi)涵，并且逐步構(gòu)建了完善的教學(xué)體系，對(duì)油畫藝術(shù)創(chuàng)作體系的發(fā)展產(chǎn)生著至關(guān)重要的影響。因此新時(shí)期背景下，應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)寫實(shí)性油畫教學(xué)的研究，明確教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)規(guī)劃，有效促進(jìn)寫實(shí)性油畫教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

一、寫實(shí)性油畫教學(xué)課程特色

寫實(shí)性油畫教學(xué)具有明顯的繪畫性，在教學(xué)組織活動(dòng)中高度重視學(xué)生扎實(shí)基本功的培養(yǎng)，并且關(guān)注學(xué)生創(chuàng)造力的強(qiáng)化，希望學(xué)生通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和探索，可以在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，形成個(gè)性化的創(chuàng)作體系。對(duì)我國(guó)當(dāng)代高校寫實(shí)性油畫教學(xué)課程主要特色進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)課程的設(shè)置方面，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)歐洲傳統(tǒng)寫實(shí)性油畫造型和色彩表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解，使學(xué)生的寫實(shí)性油畫基本功得到強(qiáng)化訓(xùn)練，并且還要對(duì)我國(guó)當(dāng)代寫實(shí)性油畫的思維方式和藝術(shù)表達(dá)語(yǔ)言進(jìn)行分析，確保能夠在寫實(shí)性油畫創(chuàng)作中融入中國(guó)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)精神，使之凸顯中國(guó)特色的寫實(shí)性油畫藝術(shù)魅力。此外，為了全面提高教學(xué)組織活動(dòng)的效果，教師要指導(dǎo)學(xué)生正確處理藝術(shù)追求以及基礎(chǔ)性課程之間的關(guān)系，并且有意識(shí)和有目的地對(duì)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力加以培養(yǎng)，夯實(shí)學(xué)生未來(lái)進(jìn)行油畫藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)。新時(shí)期在對(duì)高校寫實(shí)性油畫教學(xué)進(jìn)行改革創(chuàng)新的過(guò)程中，要突出油畫教學(xué)的課程特色，并積極制定科學(xué)合理的教學(xué)組織方案，希望可以全面提高教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，確保新時(shí)期教學(xué)改革取得全新的發(fā)展成果。

二、高校寫實(shí)性油畫教學(xué)實(shí)踐

對(duì)我國(guó)高校寫實(shí)性油畫教學(xué)的基本發(fā)展情況進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)在長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展過(guò)程中，我國(guó)高校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)寫實(shí)性油畫教學(xué)的重視，并且在教學(xué)改革方面取得了階段性的成果，整體教學(xué)質(zhì)量全面提升，在人才培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要的作用。下面就結(jié)合高校寫實(shí)性油畫教學(xué)實(shí)踐探索進(jìn)行具體的分析。

（一）理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法

在高校對(duì)寫實(shí)性油畫教學(xué)進(jìn)行改革創(chuàng)新的過(guò)程中，受到先進(jìn)教育理念的影響，高度重視教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，并且將講授教學(xué)和輔導(dǎo)教學(xué)有機(jī)融合在一起，能夠使用大師經(jīng)典作品對(duì)學(xué)生的藝術(shù)美感和藝術(shù)情操進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化，將理論教學(xué)與課內(nèi)外寫生教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，在教學(xué)活動(dòng)中使學(xué)生的繪畫藝術(shù)和創(chuàng)作藝術(shù)得到良好的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在針對(duì)學(xué)生實(shí)施寫生訓(xùn)練的過(guò)程中，往往遵循由淺入深和循序漸進(jìn)的原則，從最簡(jiǎn)單的寫生訓(xùn)練入手對(duì)學(xué)生實(shí)施相應(yīng)的指導(dǎo)，使學(xué)生逐步深化認(rèn)識(shí)，能夠在創(chuàng)作中融入個(gè)性化的思想，形成特殊的繪畫格調(diào)表現(xiàn)、風(fēng)格表現(xiàn)等，促進(jìn)學(xué)生整體寫實(shí)性油畫繪畫能力得到明顯的提升。

（二）多樣化的教學(xué)手段

在高校教師組織開展寫實(shí)性油畫教學(xué)的過(guò)程中，還結(jié)合先進(jìn)教學(xué)理念的指導(dǎo)引入了多樣化的教學(xué)手段，對(duì)不同的教學(xué)組織活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱由?，取得了相?yīng)的教學(xué)成果，能為學(xué)生寫實(shí)性油畫素養(yǎng)的培養(yǎng)提供相應(yīng)的支持。在教學(xué)組織活動(dòng)中，教師堅(jiān)持因材施教的思想，結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行選擇，并且結(jié)合先進(jìn)教學(xué)方法的應(yīng)用，還需要定期對(duì)學(xué)生實(shí)施講評(píng)教學(xué)，組織開展師生座談會(huì)，使用靈活的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生實(shí)施積極有效的指導(dǎo)，全面提高教學(xué)效果。同時(shí)，為了增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的全面性和系統(tǒng)性，教師將名家畫作講解、臨摹教學(xué)、寫生教學(xué)和點(diǎn)評(píng)教學(xué)等有機(jī)結(jié)合在一起，并對(duì)學(xué)生開展示范演示活動(dòng)，使教學(xué)效果得到了全面的提升。在多種教學(xué)方法的作用下，學(xué)生逐漸掌握了獨(dú)特的寫實(shí)性油畫藝術(shù)創(chuàng)作方式和創(chuàng)作思維，為學(xué)生未來(lái)獨(dú)立參與藝術(shù)創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。

（三）在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)基本繪畫步驟加以明確

在組織開展寫實(shí)性油畫教學(xué)的過(guò)程中，教師還對(duì)繪畫步驟進(jìn)行明確，使學(xué)生可以按照具體的步驟開展繪畫學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高繪畫藝術(shù)的實(shí)際效果，增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的生動(dòng)性和形象性。在教學(xué)組織活動(dòng)中，教師首先要對(duì)構(gòu)思進(jìn)行明確，并把握繪畫物像的主要特征，能夠?qū)⒃嫉男蜗蠛蜕食浞值恼宫F(xiàn)出來(lái)。同時(shí)要發(fā)現(xiàn)對(duì)象的色與形方面的興奮點(diǎn)，對(duì)構(gòu)圖進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治?，將環(huán)境和人物逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱臉?gòu)思，從而在把握不同關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作。在此基礎(chǔ)上，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行構(gòu)圖，對(duì)繪畫對(duì)象進(jìn)行重新的整合和調(diào)整，確定畫布上不同內(nèi)容之間的比例關(guān)系，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)色彩和搭配組合等進(jìn)行有效的處理，使繪畫藝術(shù)效果得到明顯的提升。此外，在寫實(shí)性油畫教學(xué)過(guò)程中，也要注意對(duì)造型和色彩之間的關(guān)系進(jìn)行明確，并且科學(xué)處理色調(diào)傾向，在對(duì)冷暖關(guān)系進(jìn)行把握的基礎(chǔ)上確定對(duì)象的造型和色彩特征，讓欣賞者在欣賞繪畫的過(guò)程中能夠產(chǎn)生相對(duì)直觀的感受，提高油畫作品的藝術(shù)感染力。在油畫創(chuàng)作過(guò)程中，還需要注意細(xì)節(jié)的調(diào)整，增強(qiáng)畫面的完整性，并從全局入手把握不同細(xì)節(jié)之間的關(guān)系，在整體調(diào)整的基礎(chǔ)上完成對(duì)作品的創(chuàng)作，反應(yīng)作品的藝術(shù)內(nèi)涵。

圖1 《青春之歌》

三、當(dāng)代高校寫實(shí)性油畫教學(xué)改革發(fā)展方向

對(duì)我國(guó)高校組織開展的寫實(shí)性油畫教學(xué)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)為了進(jìn)一步提高教學(xué)組織效果，教師在探索教學(xué)改革的過(guò)程中還需要有目的、有意識(shí)的進(jìn)行分析，探索教學(xué)改革發(fā)展的主要方向，提高教學(xué)針對(duì)性和有效性，在培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)上，也促使我國(guó)寫實(shí)性油畫創(chuàng)作能夠逐漸形成特色的藝術(shù)創(chuàng)作體系，在油畫創(chuàng)作中彰顯人文精神的內(nèi)涵。首先，在寫實(shí)性油畫創(chuàng)作中要適當(dāng)?shù)娜谌胫袊?guó)文化精神，將中國(guó)藝術(shù)思想和民族文化思想等與寫實(shí)性油畫教學(xué)組織活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，確保能夠展現(xiàn)出中國(guó)人的生活狀態(tài)，將中國(guó)社會(huì)普遍價(jià)值觀念融入到創(chuàng)作中，體現(xiàn)寫實(shí)性油畫的中國(guó)化藝術(shù)風(fēng)格。其次，在生活和自然界中挖掘素材，豐富藝術(shù)創(chuàng)作思維。生活和自然界是寫實(shí)性油畫創(chuàng)作源泉，因此在創(chuàng)作中，教師要引導(dǎo)學(xué)生從生活和自然界中挖掘創(chuàng)作素材，形成獨(dú)特的繪畫藝術(shù)魅力，使寫實(shí)性油畫創(chuàng)作效果得到全面的提升。在結(jié)合生活和自然進(jìn)行創(chuàng)作的過(guò)程中，教師要對(duì)學(xué)生實(shí)施積極有效的引導(dǎo)，使其能夠在生活和自然的基礎(chǔ)上進(jìn)行相應(yīng)的藝術(shù)思考，成就自己的風(fēng)格特色，全面提升整體藝術(shù)效果。所以結(jié)合我國(guó)當(dāng)代高校寫實(shí)性油畫教學(xué)的基本情況，在未來(lái)積極探索教學(xué)改革活動(dòng)的過(guò)程中，就應(yīng)該注意從這兩個(gè)方向入手對(duì)教學(xué)組織活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性，促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量的全面提升。如此就可以循序漸進(jìn)的改善教學(xué)現(xiàn)狀，提高教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，為我國(guó)高校在教學(xué)改革活動(dòng)中對(duì)學(xué)生實(shí)施積極有效的指導(dǎo)提供相應(yīng)的支持。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在我國(guó)高校長(zhǎng)時(shí)間開展寫實(shí)性油畫教學(xué)的過(guò)程中，寫實(shí)性油畫教學(xué)已經(jīng)取得了階段性的發(fā)展成果，教學(xué)體系愈加完善，并且已經(jīng)能構(gòu)建有針對(duì)性的人才培養(yǎng)模式，在培養(yǎng)高素質(zhì)寫實(shí)性油畫人才方面發(fā)揮著重要的作用，也能夠借助有效的教學(xué)指導(dǎo)帶動(dòng)本地區(qū)人才培養(yǎng)工作的系統(tǒng)優(yōu)化。因此新時(shí)期應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)寫實(shí)性油畫教學(xué)的重視，并且結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容對(duì)教學(xué)組織活動(dòng)加以探究，爭(zhēng)取可以循序漸進(jìn)的改善教學(xué)現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)工作的整體目標(biāo)。

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