馬忞希 何明駿

【摘 要】目的：探討國防生心理健康狀況及其影響因素，以便為國防生采取有針對性的心理干預(yù)。方法：以隨機整群抽樣法選取某高校450名國防生作為研究組，采用《中國軍人心身健康量表》和《軍人心理疾病預(yù)測量表》對心理健康狀況進(jìn)行測評，根據(jù)測評結(jié)果進(jìn)行t檢驗、相關(guān)分析及多元回歸分析。結(jié)論：農(nóng)村國防生的個性內(nèi)向者顯著高于城市國防生，存在明顯的差異；國防生非獨生子女應(yīng)激源因子分顯著高于獨生子女。相關(guān)性分析顯示，國防生的焦慮與成長經(jīng)歷、社會支持和應(yīng)激源，抑郁與成長經(jīng)歷、個性內(nèi)向和應(yīng)激源，精神病性和心理防御不良，心理健康因子與成長經(jīng)歷和應(yīng)激源呈低度正相關(guān)；焦慮與個性內(nèi)向，抑郁與心理防御不良和社會支持，心理健康因子與個性內(nèi)向和社會支持呈中等正相關(guān)；焦慮和心理健康因子與心理防御不良呈高度正相關(guān)。經(jīng)多元逐步回歸分析發(fā)現(xiàn)，個性內(nèi)向、心理防御不良和社會支持是影響國防生心理健康的重要因素。結(jié)論：農(nóng)村國防生的個性內(nèi)向與城市國防生存在明顯差異；焦慮和心理健康因子與心理防御不良呈高度正相關(guān)；個性內(nèi)向、心理防御不良和社會支持是影響國防生心理健康的重要因素。

【關(guān)鍵詞】國防生；心理健康；統(tǒng)計分析

【中圖分類號】R95 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-6851（2018）04--01

1 引言

隨著社會的迅猛發(fā)展和物質(zhì)世界的日益充裕，人們關(guān)心的焦點從傳統(tǒng)的衣食住行等生理需求逐步轉(zhuǎn)向?qū)θ说男睦硎澜绲年P(guān)注這個更深的層面上來。尤其是對不管是生理還是心理都正處于轉(zhuǎn)型和塑造期的大學(xué)生來說，個人角色的轉(zhuǎn)換、所處環(huán)境的變遷、心智成熟度的增加等使得大學(xué)生群體的心理問題越來越凸顯出來，已經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點[1-3]。國家教委近年在對大學(xué)生心理問題的進(jìn)行的抽樣調(diào)查顯示，被調(diào)查的12.6萬大學(xué)生中，近五分之一的大學(xué)生存在著各種程度的心理問題，這些心理問題具體表現(xiàn)在大學(xué)生感情脆弱、意志消沉、迷惘困惑、自卑感強、人格喪失、心理承受能力弱、人際交往障礙等方面上。

目前，有諸多消極的因素明顯影響著學(xué)生身心的發(fā)展，高校大學(xué)生是一個高知識層、未成熟的青年群體，具有強烈的好奇心、不穩(wěn)定性，導(dǎo)致他們必然產(chǎn)生較多心理問題[4]。而國防生為大學(xué)生的特殊群體，既具有軍人一般特征，又具有普通大學(xué)生的特點。據(jù)資料顯示[5]，由于嚴(yán)格的選拔制度，國防生的心理健康狀況好于普通大學(xué)生。但據(jù)我們的研究認(rèn)為，國防生的心理健康現(xiàn)狀仍不能忽視，作為國防建設(shè)的新生力量，國防生是國家現(xiàn)代化軍事建設(shè)的人才資源，國防生的心理健康狀況可直接影響到后備軍官的整體素質(zhì)和國防現(xiàn)代化建設(shè)，需引起各級領(lǐng)導(dǎo)及院校的高度重視；另外，根據(jù)國防生的心理特點展開有針對性的心理干預(yù)很有必要，這可改善他們的心理健康狀況，從而促進(jìn)其心身素質(zhì)的全面發(fā)展，有利于國防教育的順利完成。

基于此，本研究以某高校的國防生為研究對象，調(diào)查國防生其心理健康狀況，并對其影響因素進(jìn)行了分析，旨在對國防生采取有針對性的心理干預(yù)提供參考依據(jù)。

2 對象和方法

2.1 對象

采取隨機整群抽樣法，取某高校450名國防生作為研究對象，為保證抽取樣本的

的真實性和有效性，對隨意作答、回答項目不完整、測謊分量不達(dá)標(biāo)的問卷進(jìn)行剔除，最終得到有效樣本446份，有效率99.1%；其中男生418名（93.6%），女生28名（6.3%）；城市207名（46.4%），農(nóng)村239名（53.6%）；獨生子女242名（54.3%），非獨生子女204名（45.7%）；年齡19-24歲。

2.2 研究工具 ①《中國軍人心身健康量表》[6]，由張理義等編制，共有91個條目組成，包括12個因子：呼吸系、心血管系、消化系、皮膚系、骨骼肌肉、生殖內(nèi)分泌系、神經(jīng)系、焦慮、抑郁、精神病、家族史及掩飾因子。采取二級計分制，對每個條目的回答分“是”和“否”，“是”計1分、“否”計0分，得分越高說明心身健康狀況越差。其中焦慮、抑郁、精神病因子構(gòu)成心理健康因子分，其余8個因子構(gòu)成軀體健康因子分，各因子分之和構(gòu)成心身健康總分。本文選取焦慮、抑郁、精神病三個因子作為本次研究內(nèi)容。②《軍人心理疾病預(yù)測量表》[7]，由涂德華、張理義等編制，為自評量表，有96個條目組成，包括12個因子，分別是家族和既往史、成長經(jīng)歷、個性內(nèi)向、應(yīng)激源、心理防御不良、社會支持、精神病史、抑郁、躁狂、神經(jīng)癥、人格偏移、掩飾。表中采取兩級計分制，對每個條目的回答均為“是”和“否”，“是”記1分、“否”記0分，條目中不存在正確和錯誤，根據(jù)填寫問卷的國防生實際情況回答。本次測驗選取家族和既往史、成長經(jīng)歷、個性內(nèi)向、心理防御不良、社會支持缺乏和應(yīng)激源因子進(jìn)行測試。

2.3 研究方法

采用團(tuán)體測驗法，由專業(yè)心理學(xué)研究人員具體實施，統(tǒng)一指導(dǎo)語、方法和步驟，測驗時填寫一般資料，包括性別、年齡、城鄉(xiāng)、年級、是否獨生子女等，不要求填寫姓名。所有測驗均采取自愿原則，經(jīng)被試同意后進(jìn)行。并經(jīng)本院倫理委員會同意。

2.4 統(tǒng)計學(xué)處理

用Excel建立數(shù)據(jù)庫，用SPSS 22統(tǒng)計軟件分析，主要進(jìn)行t檢驗、相關(guān)分析及多元回歸分析。P<0.05示差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

3 結(jié)果

3.1 城市與農(nóng)村國防生的心理健康狀況比較

通過對城市、農(nóng)村國防生的家族史、成長經(jīng)歷、個性內(nèi)向、心理防御不良、社會支持、應(yīng)激源因子分進(jìn)行T檢驗（表1），發(fā)現(xiàn)城市國防生的家族史、成長經(jīng)歷、個性內(nèi)向、心理防御不良、社會支持、應(yīng)激源平均因子分均低于農(nóng)村國防生；農(nóng)村國防生的個性內(nèi)向因子分顯著高于城市國防生，存在明顯的差異，這與國外的研究結(jié)果相一致[8]；其他因子分均無明顯差異。

對于農(nóng)村國防生的個性內(nèi)向因子分較城市國防生多，這可能與生活環(huán)境和家庭環(huán)境有關(guān)。城市居民一般文化素質(zhì)和家庭收入相對較高，能創(chuàng)造出和諧的社會氣氛和家庭氛圍，為子女提供許多有利于交流的環(huán)境和較好的氛圍體驗。

3.2 獨生子女與非獨生子女國防生心理健康狀況比較

通過對獨生子女與非獨生子女國防生的家族史、成長經(jīng)歷、個性內(nèi)向、心理防御不良、社會支持、應(yīng)激源因子分進(jìn)行T檢驗（表2），結(jié)果顯示，獨生子女國防生的成長經(jīng)歷、心理防御不良因子分高于非獨生子女國防生，而在個性內(nèi)向、社會支持、應(yīng)激源因子上低于非獨生子女國防生。另外，非獨生子女國防生的應(yīng)激源因子分顯著高于獨生子女，存在明顯的差異；其他因子分均無明顯差異。

對于非獨生子女國防生的應(yīng)激源多于獨生子女，這可能與父母的教養(yǎng)方式有關(guān)。父母對獨生子女提供全身心的關(guān)注和教育，情感上給予很多溫暖、理解、信任和鼓勵。而非獨生子女的父母不能完全提供情感支持，甚至表現(xiàn)懲罰、拒絕、挑剔和否定的態(tài)度，導(dǎo)致子女缺乏情感穩(wěn)定性、責(zé)任心和易激怒[9]。

3.3 影響國防生的心理健康的相關(guān)因素分析

根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果，分析國防生國防生的焦慮、抑郁、精神病、心理健康分別與成長經(jīng)歷、個性內(nèi)向、心理防御、社會支持、應(yīng)激源的相關(guān)性，結(jié)果如表3所示，從表中發(fā)現(xiàn)：焦慮、抑郁、心理健康均與成長經(jīng)歷、個性內(nèi)向、心理防御、社會支持、應(yīng)激源呈正相關(guān)，精神病僅與心理防御呈弱正相關(guān)。另外，焦慮與個性內(nèi)向，抑郁與心理防御不良和社會支持，心理健康因子與個性內(nèi)向和社會支持呈中等正相關(guān)；焦慮和心理健康因子與心理防御不良呈高度正相關(guān)。

出現(xiàn)此現(xiàn)象原因文章認(rèn)為：大學(xué)生在成長過程中面對學(xué)習(xí)、情感、人際交往和就業(yè)等諸多壓力或挫折時，便會產(chǎn)生如憤怒、哀傷、痛苦等負(fù)面情緒。而對于具有離群緘默的特質(zhì)[10]的個性內(nèi)向的人來說往往更容易采取沉默和回避的方式，從而容易產(chǎn)生焦慮，甚至引發(fā)心身疾病[11]。作為國防生，同時肩負(fù)著現(xiàn)代化軍隊建設(shè)的重任，工作和學(xué)習(xí)壓力比一般大學(xué)生更重，工作學(xué)習(xí)問題往往可轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)激事件，在面臨應(yīng)激性事件時，個體易傾向于使用負(fù)面的心理防御機制進(jìn)行調(diào)節(jié)（如自責(zé)、沉思、接受、災(zāi)難化等），抑郁隨之產(chǎn)生[12]。個體的生存發(fā)展需要與社會建立各種聯(lián)系，社會支持是個體與社會產(chǎn)生的精神和物質(zhì)關(guān)系。社會支持對應(yīng)激具有緩沖作用，缺乏社會支持會引起抑郁等心理障礙[13、14]。

3.4 影響國防生心理健康狀況的多因素分析

為消除混雜因素的影響，以國防生的焦慮、抑郁、精神病性和心理健康因子為因變量，以一般情況（性別、年齡、城鄉(xiāng)、年級、是否獨生子女）、成長經(jīng)歷、個性內(nèi)向、心理防御不良、社會支持和應(yīng)激源作自變量，采用多元逐步回歸分析分析法進(jìn)行分析，結(jié)果顯示，個性內(nèi)向、心理防御不良、社會支持進(jìn)入了多元回歸方程（表4）。從而說明個性內(nèi)向、心理防御不良和社會支持是影響國防生心理健康的重要因素。

4 討論

為探討國防生心理健康狀況及其影響因素，文章以隨機整群抽樣法選取某高校450名國防生作為研究組，采用《中國軍人心身健康量表》和《軍人心理疾病預(yù)測量表》對心理健康狀況進(jìn)行測評，根據(jù)測評結(jié)果進(jìn)行t檢驗、相關(guān)分析及多元回歸分析；發(fā)現(xiàn)：

農(nóng)村國防生的個性內(nèi)向者顯著高于城市國防生，存在明顯的差異；國防生非獨生子女應(yīng)激源因子分顯著高于獨生子女。相關(guān)性分析顯示，國防生的焦慮與成長經(jīng)歷、社會支持和應(yīng)激源，抑郁與成長經(jīng)歷、個性內(nèi)向和應(yīng)激源，精神病性和心理防御不良，心理健康因子與成長經(jīng)歷和應(yīng)激源呈低度正相關(guān)；焦慮與個性內(nèi)向，抑郁與心理防御不良和社會支持，心理健康因子與個性內(nèi)向和社會支持呈中等正相關(guān)；焦慮和心理健康因子與心理防御不良呈高度正相關(guān)。經(jīng)多元逐步回歸分析發(fā)現(xiàn)，個性內(nèi)向、心理防御不良和社會支持是影響國防生心理健康的重要因素。

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