馬瑞潔

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敘事繪本中情緒隱喻和轉(zhuǎn)喻的動態(tài)構(gòu)建

馬瑞潔

（浙江工商大學(xué) 外國語學(xué)院，浙江 杭州 310018）

基于身體經(jīng)驗(yàn)的情緒表達(dá)是人類對現(xiàn)實(shí)世界的概念化再現(xiàn)，涉及豐富的認(rèn)知機(jī)制操作。從隱喻、轉(zhuǎn)喻和隱轉(zhuǎn)喻的多重維度出發(fā)，建立多模態(tài)隱喻和轉(zhuǎn)喻的互動模型，以莫里斯·桑達(dá)克的繪本為語料，系統(tǒng)考察敘事繪本中人物情緒的多模態(tài)構(gòu)建手段，并闡釋其認(rèn)知詩學(xué)效果。研究表明，敘事文本中的情緒表征主要有以下三種機(jī)制：隱喻——從具體源域（如自然力量）到抽象目標(biāo)域（情緒）的映射；轉(zhuǎn)喻——情緒的生理效果代情緒；隱轉(zhuǎn)喻——隱喻和轉(zhuǎn)喻的協(xié)同作用。這三種認(rèn)知機(jī)制的有效協(xié)作，使敘事繪本在有限的空間激活讀者無限的認(rèn)知審美體驗(yàn)。

敘事繪本；情緒；隱喻；轉(zhuǎn)喻；隱轉(zhuǎn)喻

引言

情緒是人類對現(xiàn)實(shí)世界的一種基本生活體驗(yàn)，對其研究一直受到社會心理學(xué)、心智哲學(xué)、人類學(xué)和語言學(xué)等領(lǐng)域的廣泛關(guān)注。抽象情緒的概念化表征離不開隱喻和轉(zhuǎn)喻的認(rèn)知機(jī)制，而且二者不是獨(dú)立運(yùn)作，而是構(gòu)成一個互動的連續(xù)統(tǒng)[1]421。轉(zhuǎn)喻和隱喻的關(guān)系問題一直是認(rèn)知語言學(xué)的研究熱點(diǎn)，Deignan[2]和高原[3]45等基于語言實(shí)例的研究對隱喻和轉(zhuǎn)喻的互動作用進(jìn)行了分析，加深了我們的認(rèn)識。新媒體時代的到來使多模態(tài)話語的理論和應(yīng)用研究勢頭日趨強(qiáng)勁。多模態(tài)語篇是通過聽覺、視覺、觸覺等多種感覺，運(yùn)用語言、聲像、動作等多種符號手段進(jìn)行交際的現(xiàn)象[4]26。語境的變化影響人們在解讀隱喻或轉(zhuǎn)喻時的認(rèn)知努力及其認(rèn)知影響，對于多模態(tài)語篇中隱喻和轉(zhuǎn)喻的研究有利于進(jìn)一步證明隱喻和轉(zhuǎn)喻是人類的基本認(rèn)知操作，多模態(tài)中隱喻和轉(zhuǎn)喻的互動關(guān)系受到國外學(xué)者的重點(diǎn)關(guān)注[5]100。趙秀鳳和李曉巍[6]總結(jié)了“憤怒”的轉(zhuǎn)—隱喻多模態(tài)協(xié)同規(guī)律，并闡釋其詩學(xué)效果。趙秀鳳和馮德正[7]從批評話語分析視角，系統(tǒng)探討了多模態(tài)隱轉(zhuǎn)喻對特定話題的建構(gòu)作用?？梢姸嗄B(tài)轉(zhuǎn)喻和隱喻研究已經(jīng)成為研究熱點(diǎn)，但是鮮少有對其進(jìn)行基于語類特點(diǎn)的研究，并得出具有說服力的結(jié)論。因此本研究以莫里斯·桑達(dá)克的敘事繪本為語料，探究其人物情緒的多模態(tài)隱轉(zhuǎn)喻表征。

1 敘事繪本的語類特點(diǎn)

作為語篇、認(rèn)知和語境三者結(jié)合的產(chǎn)物，語類是人們構(gòu)筑社會互動環(huán)境的工具，呈現(xiàn)人們在一些重復(fù)出現(xiàn)的場景中如何用語言來交際的方式[8]105。多模態(tài)隱轉(zhuǎn)喻的分析需要考慮語類，因?yàn)槿藗冊诶斫饣騽?chuàng)造語篇的認(rèn)知操作中，必然會受到某一語類特征的影響和制約[5]112。因此，對于敘事繪本這一語類的獨(dú)特風(fēng)格和交際目的的認(rèn)識有助于我們更精確地解讀其中所蘊(yùn)含的隱喻和轉(zhuǎn)喻的應(yīng)用。

敘事繪本通過圖象和文字這兩種符號來構(gòu)建交際事件，屬于多模態(tài)話語，有著獨(dú)特的藝術(shù)文化特色。繪本的圖象敘事是通過對細(xì)節(jié)的描繪、時空的變換等來營造氛圍，用畫面的動感來進(jìn)行視覺刺激，激發(fā)讀者的認(rèn)知語境，引起閱讀興趣。它主要以隱喻、轉(zhuǎn)喻暗示等方式強(qiáng)化情境、制造懸念以推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，使讀者展開豐富的聯(lián)想。繪本中文字對特定信息進(jìn)行描述，引導(dǎo)讀者關(guān)注圖畫中的細(xì)節(jié)，而且能夠表達(dá)出圖象表現(xiàn)不出來的概念，如事件發(fā)生的時間和情節(jié)的銜接關(guān)系等。圖文共敘是敘事繪本的奇特之處，也是其受到熱捧的重要原因之一。文字傳達(dá)具體信息，圖象拓展想象空間，二者依存互補(bǔ)，意蘊(yùn)豐富。可以說，敘事繪本是多模態(tài)隱轉(zhuǎn)喻分析的最佳語類之一。

2 情緒的多模態(tài)認(rèn)知模型

多模態(tài)話語分析研究多個模態(tài)是如何相互作用使得語篇更有意義。情緒是人們對客觀世界的感知和體驗(yàn)，是抽象而復(fù)雜的，對情緒的描述往往需要借助概念化使其更為形象，本質(zhì)上是一種認(rèn)知現(xiàn)象。情緒的多模態(tài)認(rèn)知操作可以分為隱喻、轉(zhuǎn)喻和隱轉(zhuǎn)喻三類，它們構(gòu)成一個相互作用的連續(xù)體。

2.1 情感的多模態(tài)隱喻表征

概念是思維活動或意識活動的基本單元，隱喻是源域和目標(biāo)域之間的概念映射[9]，該映射以相似性為基礎(chǔ)，是一種思維認(rèn)知方式。情緒的多模態(tài)隱喻主要包括方位隱喻、本體隱喻、色彩隱喻，這些都屬于單域圖象呈現(xiàn)式，即只有源域以圖象形式呈現(xiàn)，目標(biāo)域通過圖畫語境推斷出來[10]。情感方位隱喻來源于人們對上下、左右等方位的感知體驗(yàn)，使人們的情感狀態(tài)具備空間方位的意象特征。直立的姿態(tài)通常與積極情緒有關(guān)，用來隱喻：“情緒高漲”，因此喜悅為上（happy is up）,如“she is in high spirits”。同時，近取諸身，遠(yuǎn)取諸物，情緒這一抽象的思維方式還被隱喻為具體的物質(zhì)實(shí)體，將情緒隱喻為怪物、自然力量等。利用色彩符號在感受意象和視覺之間建立邏輯聯(lián)系，也是多模態(tài)語篇常用的方法。通常冷色調(diào)的事物會讓人憂郁平靜，被用來隱喻消極情緒，而暖色調(diào)則會令人心情愉快，被用來隱喻積極情緒。

2.2 情緒的多模態(tài)轉(zhuǎn)喻表征

轉(zhuǎn)喻是同一認(rèn)知域中的認(rèn)知突顯，由一個概念實(shí)體為另一概念實(shí)體提供心理可及[11]，其產(chǎn)生基礎(chǔ)是概念層面的鄰近性。不同于隱喻，轉(zhuǎn)喻的源域和目標(biāo)域之間呈不對稱的映射，主要是突出源域的某一概念結(jié)構(gòu)并將其投射到目標(biāo)域之上。多模態(tài)轉(zhuǎn)喻中，源域通過視覺、聽覺或其他模態(tài)得以突顯，以行使意義拓展和語用推理的功能[12]。多模態(tài)語篇中情緒的轉(zhuǎn)喻表征大部分是以情緒操控下的生理效應(yīng)代情緒本身，即以果代因。這里主要包括表情、行為和動勢三個方面。人的面部是人整體特征中最凸顯、最易識別的部分，其變化在情感的表征過程中易觀察、易辨識。如用嘴角的上揚(yáng)代“喜悅”，用嘴巴大張、雙目圓睜代“恐懼”。除面部表情外，人在產(chǎn)生某種情緒時，還會伴隨與之呼應(yīng)的身體行為，如生氣時咬牙切齒、開心時歡呼雀躍、悲傷時抱頭痛哭等，這些具身反應(yīng)常常被用來轉(zhuǎn)喻情緒。如張開的嘴巴、展開的雙臂代“恐懼”，用頭部低垂代“悲傷”等。多模態(tài)語篇中還經(jīng)常使用動勢來激活整個事件鏈條來轉(zhuǎn)喻情緒。主體會將自身的意向性作為一個環(huán)節(jié)，把對概念內(nèi)涵的關(guān)注“嵌入”事物運(yùn)行的過程，從而使意識活動中的概念結(jié)果得以改變，使之符合人的目的和要求[13]18。如“飛”的動勢經(jīng)常被用來激活讀者對激動、喜悅的情緒的認(rèn)知，將可見的動作解讀為人物無形的情緒。以上都是用身體的具體反應(yīng)代抽象情緒，以突顯對應(yīng)的情緒表征。

2.3 情緒的多模態(tài)隱轉(zhuǎn)喻表征

理論上來說，隱喻和轉(zhuǎn)喻是兩種不同的認(rèn)知機(jī)制，但在實(shí)際語境中卻很難將它們截然分開[1]。因?yàn)槿祟惖恼J(rèn)知具有相對性，往往很難界定映射的兩個概念是否屬于同一概念域，所以大多數(shù)情況下，隱喻和轉(zhuǎn)喻都是相互作用的。Goossens[14]把兩者的互動合稱為隱轉(zhuǎn)喻，認(rèn)為隱轉(zhuǎn)喻是鄰近性和相似性特征的結(jié)合體。劉正光[15]69認(rèn)為隱喻和轉(zhuǎn)喻的連續(xù)統(tǒng)關(guān)系是范疇兩端的單向運(yùn)動，轉(zhuǎn)喻只能向隱喻轉(zhuǎn)化。但是，人們思維認(rèn)知具有能動性，主觀經(jīng)驗(yàn)和對客觀世界的范疇化是多樣的，這就決定了隱轉(zhuǎn)喻界面的形成，本質(zhì)上來說，這是人類利用自己的主觀經(jīng)驗(yàn)對客觀事物進(jìn)行認(rèn)知加工而形成的語言現(xiàn)象。既然隱喻和轉(zhuǎn)喻之間存在界面，二者之間的連續(xù)體關(guān)系應(yīng)該是雙向的，不存在何者優(yōu)先或何者基礎(chǔ)的問題[16]，即轉(zhuǎn)喻可以向隱喻轉(zhuǎn)化，隱喻也可以向轉(zhuǎn)喻轉(zhuǎn)化。下文中圖1和圖2分別為轉(zhuǎn)喻途經(jīng)隱喻和隱喻途徑轉(zhuǎn)喻的隱轉(zhuǎn)喻過程。

情緒的多模態(tài)隱轉(zhuǎn)喻表征中既有來自隱喻的轉(zhuǎn)喻，也有來自轉(zhuǎn)喻的隱喻。首先，盡管我們把身體反應(yīng)代情緒視為“轉(zhuǎn)喻”，但是，抽象的情緒是基于人們的感知體驗(yàn)形成的。比如在寒冷的環(huán)境中，人的身體受到外來冷的刺激，大腦接收到冷的訊息，會調(diào)動身體系統(tǒng)加速新陳代謝，減緩血液循環(huán)，人就覺得冷。而當(dāng)人們恐懼或傷心時，身體也會產(chǎn)生類似的感知體驗(yàn)。相似的心理感知和意象圖式為兩個域之間的跨域映射提供了生理基礎(chǔ)，由此，用寒冷的天氣或暴風(fēng)雨等這些自然力量來映射低沉的情緒就成了一個途徑隱喻的“隱轉(zhuǎn)喻”。另外，用身體反應(yīng)代替情緒還途經(jīng)“身體是容器”和“情緒是力”的隱喻，實(shí)現(xiàn)從氣體域或力域到情緒域的跨域映射，形成一個轉(zhuǎn)喻和隱喻聯(lián)動鏈條[6]。如用張牙舞爪、怒發(fā)沖冠來表征憤怒這一情緒就是一種隱轉(zhuǎn)喻。這些身體反應(yīng)除了是以果代因的轉(zhuǎn)喻，還是將情緒隱喻為從身體這一容器中爆發(fā)出來的強(qiáng)大力量，導(dǎo)致了一系列的身體反應(yīng)。

圖1. 途經(jīng)隱喻的隱轉(zhuǎn)喻過程

其次，來自轉(zhuǎn)喻的隱喻是指轉(zhuǎn)喻的認(rèn)知機(jī)理為隱喻中概念域之間的映射提供鄰接[14]336，這種鄰接廣泛存在于人們情緒的認(rèn)知體驗(yàn)中。比如面紅耳赤和臉頰微紅體現(xiàn)了“紅”這一顏色域與“憤怒”和“害羞”的情緒域之間的跨域映射，然而，這一隱喻關(guān)系背后實(shí)際上蘊(yùn)含了一定的轉(zhuǎn)喻機(jī)制——身體反應(yīng)代情感。人在憤怒或害羞時，血液循環(huán)會加快，導(dǎo)致血管擴(kuò)張，體溫上升，臉部紅漲，因此“臉紅漲”與害羞或憤怒之間存在鄰近關(guān)系，故而激活了身體反應(yīng)代情緒的轉(zhuǎn)喻。由是觀之，此例中是途經(jīng)轉(zhuǎn)喻的隱轉(zhuǎn)喻。再如用孤寂、寒冷的事物來隱喻“悲傷”是因?yàn)槿嗽诒瘋臅r候體溫會下降，產(chǎn)生類似的心理感知體驗(yàn)，是途經(jīng)轉(zhuǎn)喻的跨域映射。不可否認(rèn)，隱喻和轉(zhuǎn)喻的動態(tài)構(gòu)建是多模態(tài)語篇設(shè)計(jì)和訴求不可或缺的認(rèn)知策略。盡管人們的情緒具有抽象性和復(fù)雜性，隱喻、轉(zhuǎn)喻和隱轉(zhuǎn)喻認(rèn)知機(jī)制的作用在很大程度上減弱了解讀情緒過程中的認(rèn)知負(fù)荷，并達(dá)到豐富的認(rèn)知效果。

圖2. 途經(jīng)轉(zhuǎn)喻的隱轉(zhuǎn)喻過程

3 敘事繪本中情緒的隱轉(zhuǎn)喻表征及意義構(gòu)建

人類的情緒紛繁復(fù)雜，囊括驚訝、喜歡、憤怒、悲傷、恐懼、羞愧、焦慮、熱愛、渴望等。其中，喜悅、憤怒、恐懼和悲傷與人類的基本需求息息相關(guān)，是人類最原始和最核心的情緒[17]41。桑達(dá)克在敘事繪本中表達(dá)抽象的內(nèi)部情緒狀態(tài)的具體屬性時，主要依托圖象中隱喻和轉(zhuǎn)喻的動態(tài)構(gòu)建，富有意蘊(yùn)，獨(dú)具匠心。

3.1 “喜悅”的隱轉(zhuǎn)喻表征

“喜悅”是個體達(dá)到所期盼的目的，解除緊張后產(chǎn)生的心理上的愉悅，其強(qiáng)度與達(dá)成目的的容易度和或然性有關(guān)[18]348。繪本中經(jīng)常用來表達(dá)喜悅的有方位隱喻（喜悅為上）和本體隱喻（喜悅是溫暖的物體）。由于人在情緒激動時，皮下血流供應(yīng)量增加，身體熱度隨之升高，因此溫度上升可以用來表示人情緒高漲。當(dāng)《野獸國》中的麥克斯離家出走后回到家時，看到桌子上媽媽為自己準(zhǔn)備的晚餐說“It’s hot”，這里就隱喻了麥克斯由最開始憤怒的離家到現(xiàn)在已經(jīng)調(diào)整好自己的情緒。繪本中在表達(dá)人物很高興時，會讓人物體態(tài)挺拔，有跳起來或飛起的動勢，這體現(xiàn)了“喜悅為上”的方位隱喻。喜悅時的色彩大多是飽和度比較高的亮色或者暖色。色彩隱喻在情緒的象征性塑造和藝術(shù)化表達(dá)上都體現(xiàn)了豐富的內(nèi)涵與魅力。如圖3，《午夜的廚房》中，主人公和三位廚師在廚房狂歡，畫面呈暖色調(diào)，人物揮舞著手臂、嘴角上揚(yáng)，最為突出的是“飛起來”的動勢充分營造了歡樂的氛圍。繪本中在表現(xiàn)人物喜悅時常用手舞足蹈、眉開眼笑、臉頰微紅、眼睛微閉、嘴角上揚(yáng)或嘴巴張大似乎要唱歌這些生理效果來代替情緒，這體現(xiàn)了轉(zhuǎn)喻原則。如圖4，麥克斯騎在野獸的肩膀上，手臂高舉，抬頭挺胸，嘴角上揚(yáng)，說明他戰(zhàn)勝了內(nèi)心憤怒的野獸，成為“最野的野獸”,“喜悅”之情躍然紙上。

圖3

圖4

3.2 “悲傷”的隱轉(zhuǎn)喻表征

“悲傷”是個體失去他所珍視和追求的事物后產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)，失去的事物之于主體的心理價值越大，悲傷就越強(qiáng)烈[18]。與喜悅相對應(yīng)，表示悲傷時的色彩多為飽和度低的暗色或冷色。這類色彩的視覺隱喻與讀者的思維習(xí)慣及認(rèn)知機(jī)制相契合，在感性意象與視覺表達(dá)間建立起邏輯聯(lián)系, 為繪本的解讀增添豐富的意味。代替“悲傷”的生理動作有雙手捂住眼睛、嘴巴緊閉、身體低垂，眼角下垂，這一轉(zhuǎn)喻背后含有“悲傷為下”的隱喻邏輯，當(dāng)人心情郁悶、感到悲傷時, 身體低垂，血液流回心臟,身體的熱度減少，體溫隨之降低，因此這里是隱喻和轉(zhuǎn)喻協(xié)同互動的隱轉(zhuǎn)喻。如圖5，當(dāng)機(jī)器人被小孩拿掉零件時，頭部低垂，用手扶著額頭，眼角下垂，嘴巴緊閉，體現(xiàn)了“悲傷”的情緒。圖6為《在那遙遠(yuǎn)的地方》中，父親出海離家，孩子大哭，母親坐在那里，嘴巴緊閉，眉頭緊皺，身體微垂。而且畫面呈暗色。烏云密布，體現(xiàn)了“悲傷是自然力量”的隱喻，整個圖景塑造了“悲傷”這一情緒。

圖5

圖6

3.3 憤怒的隱轉(zhuǎn)喻表征

繪本中將憤怒表示為兇猛的怪獸、自然力量（烏云、閃電、暴風(fēng)雨等）?！皯嵟菬帷睒?gòu)成了憤怒隱喻的普遍基礎(chǔ)[19]197，這是由于人在憤怒的時候身體會發(fā)熱，血壓升高，如臉發(fā)燙、頭腦變熱、血管突起等；還可能會有顫抖、跺腳、咬牙切齒，甚至是頭暈眼花等身體反應(yīng)。因此就出現(xiàn)了一些用生理效果代“憤怒”的轉(zhuǎn)喻。在繪本中，人物在氣憤時的臉部表情有臉紅、出汗、青筋暴露、眉毛倒豎、眼睛圓睜、緊閉或斜眼等、嘴巴大張或緊閉等。身體動作有張牙舞爪、叉腰、握拳、敲桌子、用食指指指點(diǎn)點(diǎn)等。如圖7，《bumble ardy》中的姨媽身體向前傾的動勢，握拳、揮舞手臂的動作，以及齜牙咧嘴、怒目圓睜的面部表情都表現(xiàn)出她十分憤怒。這些身體反應(yīng)都屬于概念轉(zhuǎn)喻生理特征代情緒。這些表征背后隱含著一種隱喻，即“憤怒”這一情緒是從身體這一容器中爆發(fā)出來的一種強(qiáng)大的力量，這些生理效果都是這種力量造成的結(jié)果，因此是個隱轉(zhuǎn)喻連續(xù)統(tǒng)。再如圖8，《在那遙遠(yuǎn)的地方》中，在艾達(dá)發(fā)現(xiàn)自己的妹妹被偷走后，眉頭緊鎖、嘴巴緊閉、雙手握拳，舉起手臂，聳肩跺腳，這一系列的反應(yīng)充分體現(xiàn)了她的惱怒之情。同時畫面上天色灰暗、烏云密布、波濤洶涌、電閃雷鳴，體現(xiàn)了“憤怒是自然力量”的隱喻。

圖7

圖8

3.4 恐懼的隱轉(zhuǎn)喻表征

“恐懼”是個體由于缺乏處理可怕情景的能力，而企圖躲避時產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)[18]?？謶值碾[喻有怪物、自然力量等。色彩極具情緒張力和視覺沖擊力，不同的色彩搭配能夠讓人產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)。在描繪恐懼時，對于突出的地方會用飽和度高的顏色帶來視覺的沖擊力，讓讀者頓生緊張感。人們對黑暗也具有不同程度的恐懼心理，繪本中常用冷色調(diào)藍(lán)灰和灰褐色來充當(dāng)背景色，描繪黑夜的恐懼情緒，給人們強(qiáng)烈的代入感。繪本中還用張大嘴巴，瞪眼、眉頭緊閉等來表現(xiàn)人物的恐懼。人在恐懼時血液循環(huán)不順暢，呼吸加速，會出現(xiàn)臉色難看、身體發(fā)冷甚至渾身哆嗦的生理反應(yīng)。用這些反應(yīng)來代替“恐懼”是以果代因的轉(zhuǎn)喻表征。然而這里同樣是途經(jīng)“身體是容器”和“恐懼是力”的隱喻構(gòu)成隱轉(zhuǎn)喻，恐懼這一強(qiáng)力對身體這一容器產(chǎn)生壓力，使身體不受控制而顫抖，甚至是毛發(fā)豎起，揮舞肢體等。桑達(dá)克擅于通過動作的方向、速度和力量來加強(qiáng)畫面的動勢，在《bumble ardy》中，如圖9，姨媽十分生氣地驅(qū)趕家中的不速之客，整個身子都向前傾，客人們的衣服和眼睛都是彩色，并且由于害怕、恐懼，嘴巴張開，身體向后傾斜。這一隱轉(zhuǎn)喻整個畫面富有張力，猶如精彩的戲劇躍然紙上。動勢能夠讓人物表現(xiàn)得更為靈動，給讀者帶來強(qiáng)烈視覺沖擊和豐富的聯(lián)想空間，使其有身臨其境之感。再如圖10，在桑達(dá)克的《在那遙遠(yuǎn)的地方》中，妹妹被偷走，艾達(dá)憤怒之后，身體發(fā)冷，裹著大衣，手臂放在胸前，嘴巴緊閉，這些是“恐懼”情緒的隱轉(zhuǎn)喻特征。背景的烏云密布、驚濤駭浪、帆船在狂風(fēng)巨浪中即將沉沒等自然景象是“恐懼”的隱喻。豐富的圖景將人物的情緒表現(xiàn)得淋漓盡致。

圖9

圖10

結(jié)語

語料分析表明，敘事繪本中情緒的表征以圖象為主，由于圖象在表意上的模糊性，大多數(shù)情況下，敘事繪本都綜合了不止一種多模態(tài)符號來將人物抽象的情緒傳遞給讀者，而且同一符號在不同的情境中還可以表征不同的情緒。隱喻和轉(zhuǎn)喻的協(xié)同互動在不同側(cè)面和不同程度上對人物的情緒進(jìn)行了動態(tài)構(gòu)建，創(chuàng)造視覺張力和審美效果。

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The Dynamic Metaphorical and Metonymic Construction of Emotion in Narrative Picture Books

MA Rui-jie

(School of Foreign Language, Zhejiang Gongshang University, Hangzhou 310018, China)

Emotion expressions based on physical experience are human conceptual representation of the real world, relating to substantial cognitive mechanisms. With multiple aspects of metaphor, metonymy and metaphtonymy as theory foundation, narrative picture books of Maurice Bernard Sendak as data, multimodal construction of characters’ emotions is investigated systematically and the effects of cognitive poetics are interpreted. The study finds that there are mainly three kinds of mechanisms of emotional representations in narrative picture books: metaphor—the mapping from source domains (force of nature) to target domains(emotion); metonymy—the emotional physiological effects replace emotion; metaphtonymy—the interaction of metaphor and metonymy. The combination of these cognitive mechanisms brings readers infinite aesthetic experience in a limited space.

narrative picture books; emotion; metaphor; metonymy; metaphtonymy

2018-01-18

馬瑞潔（1993- ），女，河南汝州人，碩士生，主要從事語用學(xué)及認(rèn)知語言學(xué)研究。

10.14096/j.cnki.cn34-1044/c.2018.03.08

H030

A

1004-4310（2018）03-0037-06