郭亞杰

一、基本情況

新化中學前身創(chuàng)辦于1969年9月的新化鄉(xiāng)小學附設(shè)初中班，1974年8月，經(jīng)上級教育部門批準為正式中學，校園占地面積18000平方米，建筑面積達11662平方米。學?，F(xiàn)有教職員工74人：專任教師65人，高級教師22人，一級教師22人，二級教師21人，職員1人；后勤職工8人，高級工7人，初級工1人。18個教學班，在校學生844人，其中，九年級289人，八年級265人，七年級290人。

近年來，我校在各級領(lǐng)導的關(guān)心和大力支持下，全校教職工發(fā)揚艱苦奮斗的辦學精神，團結(jié)拼搏的創(chuàng)業(yè)精神，吃苦耐勞的奉獻精神，與時俱進的創(chuàng)新精神。努力拼搏，使校園面貌煥然一新，教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。

二、主要措施和成績

1.切實加強教育教學管理，為教育均衡發(fā)展提供質(zhì)量

（1）樹立以人為本理念，建設(shè)全員育人機制。以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以課堂德育滲透為主渠道，以“愛國、愛校、愛家”教育為特色。全校師生在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，用一切行動去詮釋德育的真諦。首先，領(lǐng)導高度重視德育工作。建立德育領(lǐng)導機構(gòu)，切實將德育工作擺上首位，結(jié)合本校實際，建立了由校長室、政教處、團總支、班主任（跟班教師）、學生會等5個部門組成的德育領(lǐng)導機構(gòu)和構(gòu)建“五位一體、全面滲透”的德育模式。其次，全員參與、齊抓共管。學校通過全員值日，落實以學校領(lǐng)導為組長班主任、科任教師為組員的值日組、值周組的管理模式，制定了《新化中學值日、值周制度》，建成了統(tǒng)一領(lǐng)導、全員育人、分層管理、務實高效的德育網(wǎng)絡。

（2）開足開全課程，全面實施素質(zhì)教育。學校認真執(zhí)行部頒課程計劃，嚴格按照計劃開課，開齊課程、開足課時，面向全體學生，以德育為首，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，嚴格按照轉(zhuǎn)學程序和要求辦理學籍手續(xù)，各類學籍資料管理有序。嚴格執(zhí)行教育教學行政法規(guī)和有關(guān)管理規(guī)定，切實規(guī)范辦學行為，建立了教育教學常規(guī)管理責任制。

（3）不斷提高教學質(zhì)量，切實減輕學生課業(yè)負擔。做好教學常規(guī)管理工作，扎實開展“高效課堂”活動，有效促進了教學常規(guī)的落實和課堂質(zhì)量的提高，通過不斷提高教學質(zhì)量的有效途徑，逐步減輕學生課業(yè)負擔。

2.開展大課間特色活動，促進學生全面均衡發(fā)展

樹立教師人人育人意識，努力挖掘育人資源，拓寬育人渠道，形成教育網(wǎng)絡。我校嚴格按縣教育局統(tǒng)一作息時間進行教學，保障學生休息時間。抓好大課間活動和陽光體育運動，豐富學生們的課余生活，促進學生全面均衡發(fā)展。

（1）堅持“晨會教育”活動。重視晨會教育，星期一隆重舉行主題升國旗儀式，要求全體師生參加?！爸黝}升旗儀式”成為深受全校喜歡的思想教育主陣地，是學校開設(shè)德育特色課程的主課堂。升旗儀式由指定班級的指定學生進行國旗下的主題講話，培養(yǎng)并提高師生的愛國熱情。同時，值日組教師把學校的喜訊告訴全校師生，增強集體榮譽感。把好人好事及時地進行宣傳，樹立榜樣。指出學校管理的不足之處，指出同學身上一些不良行為，力求正視細節(jié)，規(guī)范學生行為。希望學生在晨會教育活動中被陶染，被塑造，從而升華自我，綻放自我，成為一個個鮮活躍動的生命的音符。

（2）依托“陽光體育”活動，強化學生德育實效。“健康不保，談何教育?！蔽覀儼堰@一理念深入到全體師生的心中。為了提高我校學生的綜合素質(zhì)，以健康第一為宗旨，面向全體學生，我校開展了“我運動，我健康，我快樂”陽光體育運動活動：“廣播體操”、“民族健身操”， 堅持每天晨跑，進一步減輕學生的課業(yè)負擔，切實提高學生身體素質(zhì)。學校在五月組織開展“五·四”學生籃球賽，在11月底開展一次冬季體育運動會。

（3）注重學生習慣培養(yǎng) ，認真培養(yǎng)寫字習慣 。把寫字作為一項重要而長久的工作堅持下來。大課間活動“兩操”后用15分鐘開展粉筆書寫訓練。班主任認真組織本班學生在球場上進行粉筆書寫活動，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，要求學生規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人。

3.切實加強德育安全工作，為教育均衡發(fā)展提供保障

（1）家?；?，形成合力。加強家校聯(lián)系，辦好家長學校。每次家長學?；顒幼龅接杏媱?、有內(nèi)容、有創(chuàng)意、有反饋、有實效。學校每學期召開一次家長會，每學期，根據(jù)學校和學生的具體情況，分年級組召開家長會議，進行家長學校活動。

加強“課外訪萬家”活動，把同時要求教師必須走進學生家庭，了解學生家庭基本狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等；要求教師家訪要面向全體學生，老師們經(jīng)常采用家訪、電話、短信等形式及時與家長溝通。通過開展“課外訪萬家”活動，進一步轉(zhuǎn)變廣大教師特別是班主任的育人觀念和育人行為，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發(fā)展，促進班主任（教師）探索新的育人方式，不斷提高育人水平。

（2）成立德育特管班。對班級中一時處于后進狀態(tài)，經(jīng)班主任多次教育無效的同學，我們把他們集中起來，進行定點定時邀請學校領(lǐng)導和經(jīng)驗豐富的班主任進行上課，這樣效果顯著。

（3）以體驗活動為主線，培養(yǎng)學生實踐能力。我校以教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日為契機；組織運動會、陽光體育、學雷鋒等體驗實踐活動，使學生在體驗活動中學會審美、學會寬容、學會感恩、學會思考。

（4）加強安全工作。我校通過制定消防、防震等緊急疏散應急預案、開展法制安全講座、對學生進行防火災、防食物中毒、防踩踏、防泥石流、防盜、防地震、防溺水、防雷電、防校園暴力、交通安全等方面的教育，增強學生自我保護的意識與能力。全面落實學校安全目標責任制和重大安全事故報告和責任追究制度。與教師簽訂安全責任書、發(fā)放《致家長一封信》，強化門衛(wèi)值班管理，嚴把門口第一道關(guān)。開展安全隱患排查工作，堅持每月定期排查與平時隨機排查相結(jié)合，及時消除校園內(nèi)各種安全隱患。