薛潤(rùn)禾

摘 要：隨著教育體制改革，初中籃球教學(xué)逐漸被重視起來(lái)。不同的學(xué)校在籃球教學(xué)上會(huì)選擇不同的教學(xué)方法，有效的籃球教學(xué)法能夠使學(xué)生提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)體育鍛煉意識(shí)。本文探究了趣味教學(xué)法在籃球教學(xué)中的運(yùn)用，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的熱情，提高體育課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：籃球運(yùn)動(dòng)；趣味教學(xué)；運(yùn)用途徑

教育體制改革推動(dòng)了體育課堂教學(xué)的不斷更新，新的教學(xué)方法在課堂上得到應(yīng)用。不少中學(xué)甚至是小學(xué)在體育課堂上都已經(jīng)開(kāi)展了籃球教學(xué)。但由于大部分學(xué)生特別是女生都是初次接觸籃球，因此，教師在籃球教學(xué)方面要采取更有趣味的教學(xué)方式和更高效的教學(xué)方法，以便讓學(xué)生認(rèn)識(shí)籃球并進(jìn)一步熱愛(ài)籃球，提高學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)質(zhì)量。

一、采用趣味運(yùn)球教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣

運(yùn)球是學(xué)習(xí)籃球最初開(kāi)始的一項(xiàng)鍛煉，它是所有籃球項(xiàng)目的基礎(chǔ)，只有學(xué)好運(yùn)球，其他的籃球練習(xí)才能順利進(jìn)行。首先，教師應(yīng)該先給學(xué)生傳授有關(guān)運(yùn)球的基本技能，第一步教導(dǎo)學(xué)生如何使自己的手正確接觸籃球，讓學(xué)生正確地練習(xí)拍球的技巧，對(duì)如何掌握籃球與地面的距離、打球時(shí)籃球應(yīng)該控制在自己身體的哪個(gè)方向等進(jìn)行示范教學(xué)。由于運(yùn)球技術(shù)有不可復(fù)制的特性，熟練地掌握運(yùn)球技巧是學(xué)生進(jìn)行大量練習(xí)后才會(huì)得到的，因此有教師在對(duì)學(xué)生的運(yùn)球教學(xué)上只注重學(xué)生的訓(xùn)練時(shí)間，而非練習(xí)技巧和教學(xué)方法。其實(shí)在運(yùn)球教學(xué)中，教師完全可以結(jié)合趣味運(yùn)動(dòng)元素進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，這樣自然而然地就會(huì)使學(xué)生喜愛(ài)運(yùn)球，從而使學(xué)生熟練掌握運(yùn)球技巧。教師可以在學(xué)生練習(xí)運(yùn)球時(shí)應(yīng)用多種小型教學(xué)指標(biāo)，使學(xué)生在運(yùn)球時(shí)不會(huì)感到枯燥。例如，教師在教導(dǎo)學(xué)生運(yùn)球的時(shí)候可以讓學(xué)生在地上放一片樹(shù)葉，要求學(xué)生的球必須要落在樹(shù)葉上，直到最后把樹(shù)葉打碎。這樣能使學(xué)生在練球時(shí)盡量轉(zhuǎn)移注意力，也使得學(xué)生更穩(wěn)固地練習(xí)把球落在同一位置。另外，運(yùn)球的時(shí)候?qū)W生時(shí)常會(huì)感到胳膊酸，教師就可以讓學(xué)生換手練球，這能有效提高學(xué)生運(yùn)球的靈活性，提高學(xué)生的練球速度。

二、經(jīng)常轉(zhuǎn)換訓(xùn)練方法，合理分配教學(xué)時(shí)間

除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球教學(xué)以外，教師要合理分配各項(xiàng)籃球動(dòng)作的訓(xùn)練時(shí)間。教師在讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)球之后要逐漸加強(qiáng)運(yùn)球方式的難度，使學(xué)生不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間練一種運(yùn)球動(dòng)作。比如，可以讓學(xué)生先練習(xí)走著運(yùn)球，然后再讓學(xué)生練習(xí)跑著運(yùn)球，最后教師可以讓學(xué)生試著不用眼睛去看，而是只靠手掌去感覺(jué)進(jìn)行運(yùn)球，培養(yǎng)其對(duì)籃球的感覺(jué)和掌握運(yùn)球的技巧。學(xué)習(xí)籃球需要學(xué)生堅(jiān)持鍛煉，并常常進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，但同樣也需要學(xué)生自我感受籃球，所謂的“有球感”大概就是指對(duì)籃球有一定的感覺(jué)，能夠根據(jù)自己的感覺(jué)很好地把握籃球動(dòng)作。不過(guò)，相對(duì)的球感也是可以訓(xùn)練的，在對(duì)學(xué)生的教學(xué)中，為了讓學(xué)生更好地掌握球感，或者是更有感覺(jué)地感受籃球的方向，教師可以讓學(xué)生練習(xí)一些訓(xùn)練籃球感覺(jué)的運(yùn)動(dòng)，這樣就能使學(xué)生對(duì)籃球的學(xué)習(xí)更有效率。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的籃球教導(dǎo)要有方向、有規(guī)律地進(jìn)行，并且要清楚學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，合理利用課堂時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)。教師可以先給學(xué)生示范，然后再讓學(xué)生自己練習(xí)，或者是給學(xué)生分配任務(wù)，讓其互相監(jiān)督學(xué)習(xí)，這樣就免去了教師顧不了全部學(xué)生訓(xùn)練的問(wèn)題。只有教師在對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)上有明確的指標(biāo)，學(xué)生才能夠高效地學(xué)習(xí)體育課堂上的籃球教學(xué)內(nèi)容。

三、適當(dāng)娛樂(lè)，勞逸結(jié)合

想要學(xué)生在課堂上高效地學(xué)習(xí)，就必須要讓學(xué)生勞逸結(jié)合，和諧融洽的課堂能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，放松學(xué)生的思維并提高其學(xué)習(xí)效率。但另一方面，課堂上的娛樂(lè)并不是指讓學(xué)生完全放松去玩耍，而是要適當(dāng)結(jié)合課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣并使學(xué)生得到短暫放松。例如，在課堂上教師可以讓學(xué)生觀看一些關(guān)于籃球的友誼賽等，學(xué)生在觀看的過(guò)程中，就會(huì)自然而然地感受到比賽中的熱情，這能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。另外，教師也可以讓學(xué)生自由投籃，或者在學(xué)生之間組建一個(gè)小比賽，讓學(xué)生依次投球，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。同時(shí)，這也是一種活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍的有效辦法。在課堂教學(xué)方面，這樣的方法有很多，教師要積極應(yīng)用課堂趣味教學(xué)法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)得到身體上的鍛煉和心理上的愉悅，提高課堂教學(xué)效率。

總之，在體育課堂的籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，教師可以采取許多有趣的教學(xué)方法，結(jié)合籃球教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本文主要以體育課堂中的趣味教學(xué)為討論點(diǎn)，提出了籃球教學(xué)有效進(jìn)行的策略，要求教師在課堂教學(xué)中結(jié)合趣味教學(xué)法，合理分配訓(xùn)練項(xiàng)目，提高課堂教學(xué)效率。

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