畢功文

隨著素質(zhì)教育觀念的深入，在小學(xué)教學(xué)的過程中，逐漸注重學(xué)生體育教學(xué)的開展。在體育教學(xué)的過程中，花樣跳繩是重要的教學(xué)內(nèi)容。花樣跳繩能夠促進學(xué)生反應(yīng)能力的提高，同時能夠塑造學(xué)生的形體，增強學(xué)生的協(xié)調(diào)性，加強對學(xué)生的鍛煉，促進學(xué)生身心健康地發(fā)展，有利于小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高?，F(xiàn)階段，在小學(xué)體育花樣跳繩教學(xué)中存在不少的問題，不利于花樣跳繩的開展。文章對花樣跳繩教學(xué)的現(xiàn)狀進行闡述，并且對其影響因素進行分析，提出有效的解決措施。

花樣跳繩作為一種促進身心健康發(fā)展的體育運動，在小學(xué)體育教學(xué)中受到學(xué)生喜歡。和傳統(tǒng)的跳繩相比，花樣跳繩能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的參與積極性。目前，在小學(xué)體育花樣跳繩教學(xué)中存在一定的問題，需要進一步地改進和革新，促進教學(xué)方式的多樣化，提高學(xué)生的參與度，提高花樣跳繩教學(xué)的質(zhì)量，促進學(xué)生全面的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、小學(xué)體育花樣跳繩運動教學(xué)的現(xiàn)狀

1.缺乏相應(yīng)的教材。體育教學(xué)不同于其他課程的教學(xué)，更加注重學(xué)生的運動，通常采取課外教學(xué)的方式。因此，多數(shù)的小學(xué)體育教學(xué)中并沒有相對應(yīng)的教材。在花樣跳繩體育教學(xué)的過程中，缺少體育教材，課堂教學(xué)隨意性嚴重，教師缺少教學(xué)的規(guī)劃和設(shè)計，教學(xué)內(nèi)容單一并且缺乏實質(zhì)性內(nèi)容。

2.體育教師的專業(yè)水平有待提高。在小學(xué)體育花樣跳繩教學(xué)開展的過程中，需要相應(yīng)的體育老師進行指導(dǎo)，體育教師專業(yè)水平有待提高?；犹K教學(xué)開展的過程中重視學(xué)生的團隊合作和身體素質(zhì)，但是教師花樣跳繩專業(yè)知識和技巧匱乏，教學(xué)的方式比較單一，教學(xué)效果較低。同時體育教師缺乏相應(yīng)的培訓(xùn)，管理機制有待完善。

3.學(xué)生認知度較低。在體育教學(xué)開展的過程中，一些學(xué)?；犹K教學(xué)進度較慢，一些學(xué)校缺少花樣跳繩教學(xué)，家長和學(xué)校依然偏重于學(xué)生的文化知識學(xué)習(xí)，造成學(xué)生對花樣跳繩缺少重視，并且對其認識較少。不少學(xué)生沒有接觸過花樣跳繩，教學(xué)開展的難度較大。

二、小學(xué)體育花樣跳繩運動教學(xué)的影響因素

1.教學(xué)觀念因素。不少小學(xué)體育教學(xué)依然采取的是傳統(tǒng)的教學(xué)思想，過分地注重學(xué)生的成績，重視對文化課程的教育。對花樣跳繩運行教學(xué)缺乏重視，并且投資力度較小。

2.缺乏教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施。在小學(xué)體育花樣跳繩教學(xué)的過程中，教材和教師是兩個重要的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施。目前，花樣跳繩缺少相應(yīng)的教材，并且體育教師的專業(yè)知識和技能較低，學(xué)生缺少良好的訓(xùn)練環(huán)境，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較差。

3.資金方面的因素。不少小學(xué)學(xué)校缺少相應(yīng)的體育組織，并且相關(guān)的管理機制不夠完善，學(xué)校對于體育教學(xué)缺乏重視，在花樣跳繩運動教學(xué)中缺少投入，資金的缺少造成其教學(xué)設(shè)施的不健全，給教學(xué)的開展帶來困難。

4.宣傳因素的影響。學(xué)校對花樣跳繩運動教學(xué)缺乏宣傳力度，學(xué)生、學(xué)校以及家長對其缺少重視，學(xué)生在訓(xùn)練過程中比較松散，缺乏熱情，學(xué)習(xí)效果較差，同時學(xué)校和家長的支持力度不夠，影響教學(xué)的開展。

三、小學(xué)體育花樣跳繩運行教學(xué)的有效教學(xué)策略

1.促進教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。在小學(xué)體育花樣跳繩運動教學(xué)開展的過程中，教學(xué)觀念對教學(xué)質(zhì)量有著直接的影響，促進教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，開展體育教學(xué)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，促進學(xué)生全面的發(fā)展，注重學(xué)生的個性化發(fā)展，促進學(xué)生身心健康的發(fā)展。

2.促進花樣跳繩教學(xué)課程的開發(fā)。在小學(xué)體育花樣跳繩運動教學(xué)開展時，相關(guān)的教研人員需要結(jié)合學(xué)校情況對教材進行制定，明確花樣跳繩的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)花樣跳繩的特點和規(guī)律，對其理論和技巧進行總結(jié)，在教材中進行編寫。同時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的規(guī)定，確定不同年級的學(xué)習(xí)目標和內(nèi)容，根據(jù)實際需求對課時進行安排。

3.開展多樣化的教學(xué)方式，提高教學(xué)效率。在花樣跳繩運動教學(xué)的過程中，可以根據(jù)實際情況采取多種教學(xué)手段，促進教學(xué)效率和質(zhì)量的提高，教師可以開展多媒體演示教學(xué)、示范教學(xué)，同時也可以開展學(xué)生指導(dǎo)教學(xué)和相互幫助教學(xué)。如在編花跳小繩的教學(xué)中，由于其教學(xué)的動作比較復(fù)雜，教師依靠示范和指導(dǎo)難以達到預(yù)期的效果，教師可以借助多媒體讓學(xué)生進行視頻的觀看，以直觀的方式促使學(xué)生對復(fù)雜的動作進行學(xué)習(xí)，同時多媒體能夠?qū)﹄y度大的動作進行分解，也可以多次播放，更加有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。教學(xué)不僅僅需要發(fā)揮教師的作用，同時也需要發(fā)揮學(xué)生的作用，針對學(xué)習(xí)能力強，并且技巧掌握好的學(xué)生，教師可以引導(dǎo)其對其他學(xué)生進行指導(dǎo)，相互學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的作用，促使課堂教學(xué)效率更高。

4.加強師資建設(shè)，完善管理機制。小學(xué)學(xué)校應(yīng)當加強對花樣跳繩教師的培養(yǎng)，促使其專業(yè)素質(zhì)的提高，培養(yǎng)具備高素質(zhì)的教師隊伍，同時給體育教師提供更多參與花樣跳繩培訓(xùn)的機會，促進教師專業(yè)水平的提高，設(shè)計更加科學(xué)合理的課堂教學(xué)方案，促使花樣跳繩教學(xué)更好地開展。同時需要成立相應(yīng)的管理小組，促進各項管理機制的完善。在花樣跳繩運動教學(xué)開展的過程中，給予精神和物質(zhì)的保證，促進花樣跳繩運動的開展，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，促進學(xué)生全面的發(fā)展。

四、結(jié)語

花樣跳繩是一項有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的體育運動，能促進小學(xué)生身體素質(zhì)的提高。在小學(xué)體育教學(xué)的過程中，開展花樣跳繩運動能夠增強學(xué)生身體素質(zhì)，促進小學(xué)生正常發(fā)育，培養(yǎng)小學(xué)生的協(xié)調(diào)性、反應(yīng)能力和神經(jīng)系統(tǒng)的支配能力。因此，在花樣跳繩運動教學(xué)開展的過程中，應(yīng)當增加資金的投入，完善教學(xué)設(shè)施，提高教師的專業(yè)技能，打破傳統(tǒng)教學(xué)的觀念，開展多樣化的教學(xué)方式，促進各項管理機制的完善，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

【作者單位：南京市煉油廠小學(xué) 江蘇】