王志強(qiáng)

中小學(xué)生的德育教育是一個(gè)永恒的工作。在我們的德育工作不斷開拓創(chuàng)新的過(guò)程中，不可忽視傳統(tǒng)文化的巨大影響力。教師在德育工作中可將現(xiàn)代教育思想與我國(guó)傳統(tǒng)文化有效結(jié)合，傳承中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，改進(jìn)德育工作的方式方法，面向現(xiàn)代社會(huì)、面向?qū)W生生活、面向未來(lái)發(fā)展，有效地將中國(guó)傳統(tǒng)文化滲透到中小學(xué)生德育工作中去。

發(fā)掘傳統(tǒng)文化中的德育資源

中華民族傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。簡(jiǎn)單歸納有如下幾點(diǎn)：

孝文化。我們的民族自古以來(lái)就講求孝悌。“百行孝為先”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的警句中就是告訴我們?nèi)绾巫鹄蠍?ài)幼。這些言行可以幫助我們教育中小學(xué)生孝敬父母、愛(ài)護(hù)他人，以及如何與他人和諧相處。

修身養(yǎng)性。儒家思想一直以來(lái)就要求人們追求“君子”境界：仁義禮智信、三省吾身、豁達(dá)大度、取義成仁等，皆為修身之道。

家國(guó)情懷。“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”“以天下為己任”“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”“貧賤不能移，富貴不能淫，威武不能屈”“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”等，中國(guó)人自古以來(lái)的家國(guó)情懷，是我們培養(yǎng)現(xiàn)代學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神的最好素材。

與人和諧相處?！凹核挥鹗┯谌恕?，以及儒家提倡的“五倫”（即君臣、父子、師長(zhǎng)、親朋、夫妻），這些思想中的精華對(duì)于引導(dǎo)中學(xué)生正確理解上下級(jí)關(guān)系，以及與父母、老師、長(zhǎng)輩、親戚、朋友的關(guān)系是大有益處的，對(duì)于他們樹立正確的人際關(guān)系準(zhǔn)則也會(huì)有所啟發(fā)。

艱苦奮斗思想。中華民族是一個(gè)勤勞勇敢的民族，有著艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。在德育工作中，我們要教育中小學(xué)生懂得艱苦的勞動(dòng)才能有所收獲的道理。如古人云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”要想成就一番事業(yè)，必須努力學(xué)習(xí)、努力奮斗，才能成功。

正確的金錢觀。在當(dāng)今的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，如何對(duì)待金錢，古人的“取之有道，用之有度”“戒奢節(jié)儉”等警句，也對(duì)學(xué)生很有教育意義。

勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度。我們教育學(xué)生珍惜時(shí)光、勤奮學(xué)習(xí)，可以從如“少壯不努力，老大徒傷悲”，“寸金難買寸光陰”等傳統(tǒng)名句中進(jìn)行啟發(fā)教育。

利與義的價(jià)值觀?！熬又赜诹x，小人重于利”“金錢如糞土，仁義值千金”，這些格言對(duì)于引導(dǎo)中小學(xué)生如何衡量金錢與道義的價(jià)值很有意義。

傳統(tǒng)文化中的德育資源數(shù)不勝數(shù)?！兜茏右?guī)》《三字經(jīng)》《朱子治家格言》《論語(yǔ)》等，都是我們學(xué)生學(xué)習(xí)的好教材。

實(shí)踐傳統(tǒng)文化的德育內(nèi)涵

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效傳承不僅僅需要在教學(xué)中一以貫之，更要在形式多樣、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的德育活動(dòng)中以潤(rùn)物無(wú)聲的方式付諸實(shí)踐。在學(xué)校的德育工作中，我們要制定詳細(xì)的計(jì)劃，按照計(jì)劃合理有效地將傳統(tǒng)文化納入德育工作中，做到因地制宜、因時(shí)制宜。近年來(lái)，在我們學(xué)校開展的各類德育活動(dòng)，通過(guò)借力傳統(tǒng)文化之精髓，豐富了學(xué)生的精神世界。

1.將傳統(tǒng)文化融入校園文化建設(shè)中，營(yíng)造全新育人環(huán)境。

在校園文化建設(shè)中營(yíng)造濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍，有利于學(xué)生更加直觀地了解傳統(tǒng)文化，理解傳統(tǒng)文化，踐行傳統(tǒng)文化。

我校在校園文化墻、教室走廊上繪制、張貼了許多中國(guó)特色文化內(nèi)容的宣傳畫、彩色照片，內(nèi)容涉及古典詩(shī)詞、傳統(tǒng)藝術(shù)、古代經(jīng)典名句、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、雷鋒精神、兩型教育等。學(xué)校要求各班級(jí)每學(xué)期都要更新班級(jí)文化墻，圍繞班級(jí)文化墻的布置，學(xué)校開展“書香教室”評(píng)比活動(dòng)，讓班級(jí)文化氛圍里呈現(xiàn)濃濃的傳統(tǒng)文化因素。學(xué)生在課余閑暇時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻都能與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化零距離接觸，既領(lǐng)悟了祖國(guó)文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，又豐富了文化底蘊(yùn)、陶冶了情操。學(xué)校在努力打造“精神家園、知識(shí)學(xué)園、成長(zhǎng)樂(lè)園”的理念指引下，逐漸形成了“勤學(xué)、篤行、誠(chéng)信、進(jìn)取”的校園精神風(fēng)貌。校園文化作為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的載體，以一種“潤(rùn)物無(wú)聲”的教育來(lái)讓學(xué)生獲得進(jìn)步，并讓學(xué)生感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。

2.國(guó)學(xué)課程傳承傳統(tǒng)文化，經(jīng)典誦讀提升人文涵養(yǎng)。

以“國(guó)學(xué)傳承，經(jīng)典誦讀”為導(dǎo)向，在全校師生中實(shí)施學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的“書香校園”讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在書海中學(xué)習(xí)知識(shí)，感受成長(zhǎng)。我們學(xué)校自2014年開始開設(shè)了國(guó)學(xué)誦讀課程，通過(guò)把《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《道德經(jīng)》《論語(yǔ)》等經(jīng)典文本中有益青少年成長(zhǎng)的經(jīng)典名句摘錄下來(lái)，加以解讀，有些句子還附加一些小故事，來(lái)幫助學(xué)生理解和感悟傳統(tǒng)文化。

在這些篇章中，提到有孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、言出必行、誠(chéng)實(shí)守信、遵規(guī)守紀(jì)、勤奮刻苦、惜時(shí)如金、勤儉勤勞等，這些思想精髓是對(duì)教材的有力補(bǔ)充，是課堂教育的一種有效的延續(xù)，是德育工作的一種新形勢(shì)的升華。每天清晨從我們校園里傳出來(lái)的最早的、最悅耳的聲音一定是孩子們讀國(guó)學(xué)、誦經(jīng)典的誦讀聲。這些經(jīng)典文章字句優(yōu)美、朗朗上口，既陶冶了學(xué)生的情操，又提升了他們的人文涵養(yǎng)，也成了我們校園里一道靚麗的風(fēng)景。

3.借助傳統(tǒng)節(jié)日氛圍，引導(dǎo)學(xué)生做自豪的中國(guó)人。

曾幾何時(shí)，人們對(duì)一些洋節(jié)日、舶來(lái)文化津津樂(lè)道，爭(zhēng)相效仿，推而頌之。學(xué)校作為學(xué)生德育工作的主陣地，必須在學(xué)生的心里植中國(guó)文化根，鑄中華民族魂，塑民族復(fù)興夢(mèng)，引導(dǎo)學(xué)生做自豪的中國(guó)人。

傳統(tǒng)節(jié)日文化需要孩子的傳承。我們借助傳統(tǒng)節(jié)日契機(jī)，組織學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。在每年三月開展“學(xué)雷鋒”主題教育系列活動(dòng)，教育學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、熱心公益事業(yè)；在三八節(jié)可以讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)赣H的辛苦，學(xué)會(huì)感恩父母；在勞動(dòng)節(jié)讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，學(xué)習(xí)勤勞簡(jiǎn)樸、艱苦奮斗的精神；清明節(jié)開展“憶傳統(tǒng)、學(xué)先烈、愛(ài)學(xué)習(xí)、做先鋒”主題教育，到烈士陵園進(jìn)行祭掃革命烈士墓活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生學(xué)習(xí)先烈們胸懷大志、為理想奮斗的氣概；教師節(jié)組織學(xué)生舉行隆重的慶祝儀式，向教師表達(dá)節(jié)日的問(wèn)候；重陽(yáng)節(jié)開展敬老愛(ài)老主題教育活動(dòng)，體會(huì)“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的“大家”情懷……

中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，如“春節(jié)”“元宵節(jié)”“端午節(jié)”“中秋節(jié)”“重陽(yáng)節(jié)”等。在這些節(jié)日里，我們可以開展愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，讓學(xué)生在節(jié)日中激發(fā)民族自豪感、使命感，增強(qiáng)對(duì)民族文化和歷史的了解。

4.親自實(shí)踐學(xué)傳承，感受傳統(tǒng)文化博大精深。

在校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，通過(guò)“古典詩(shī)詞”書法比賽來(lái)體驗(yàn)傳統(tǒng)文化中的詩(shī)詞意境之美；通過(guò)美術(shù)繪畫的形式展示“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題；通過(guò)舞蹈節(jié)目來(lái)表現(xiàn)傳統(tǒng)文化中的藝術(shù)之美；通過(guò)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，讓更多的傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)校園的土壤；在校園的樹上，我們的孩子們用紅絲綢來(lái)編織心愿結(jié)，裝扮心愿樹……還有諸如詩(shī)歌朗誦、演講比賽、主題班會(huì)、國(guó)旗下的講話、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)、校園生物基地建設(shè)等形式的活動(dòng)，讓學(xué)生走近自然，走近自己的愛(ài)好，在實(shí)踐中體會(huì)傳統(tǒng)文化的魅力。

中華民族的歷史長(zhǎng)河浩如煙海，如何巧妙地、有效地把傳統(tǒng)文化運(yùn)用到德育工作中，是我們德育工作者永恒的話題。

（作者單位：湘潭市岳塘區(qū)江濱學(xué)校）