陳明

不同的人有不同的工作境界，校長的工作境界是什么？多年的工作實踐，我體會到，校長的工作境界就應(yīng)該是把教育當(dāng)事業(yè)來追求，把學(xué)校當(dāng)家庭來經(jīng)營，把教師當(dāng)親人來關(guān)愛，把學(xué)生當(dāng)子女來呵護。

把教育當(dāng)事業(yè)來追求

把工作當(dāng)職業(yè)還是當(dāng)事業(yè)來對待，會有巨大的不同。把工作當(dāng)事業(yè)來做，是人生價值的實現(xiàn)，是主動的、積極的。校長是學(xué)校的根，是教師的榜樣和典范。只有真正把教育當(dāng)事業(yè)來追求的人，才能成為一個校長，才能給教師以示范。

把教育當(dāng)事業(yè)來追求，就必須熱愛教育。校長走進了教育這個行業(yè)，就要把教育愛在心窩里，刻在心坎上，不是干一陣子而是干一輩子，把它當(dāng)成終身奮斗的事業(yè)。對教育的熱愛是一個校長至關(guān)重要的品質(zhì)，只有迷戀，才能全身心投入。朝三暮四，人在曹營心在漢，就沒有定力，這是辦不好教育的。

把教育當(dāng)事業(yè)來追求，就必須有教育理想。沒有教育理想和教育激情的校長，談不上真正把教育當(dāng)成了事業(yè)。有教育理想，校長才會致力于學(xué)習(xí)與研究；才會去獨立思考如何辦學(xué)并堅守自己的教育主張，不浮躁，不跟風(fēng)，竭盡全力，傾心治校，腳踏實地，心平氣和；才會為學(xué)校的發(fā)展嘔心瀝血，躬耕不止；才會為實現(xiàn)教育理想、成就教育的精彩與輝煌而執(zhí)著奮斗。

把教育當(dāng)事業(yè)來追求，就必須有敬業(yè)奉獻精神。教育是事業(yè)，更是責(zé)任。選擇了教育事業(yè)就選擇了責(zé)任，選擇了校長就選擇了更大的責(zé)任。因此，校長要用無私的奉獻來完成把教育當(dāng)事業(yè)來追求的神圣使命。要“捧著一顆心來，不帶半根草去”。用敬業(yè)奉獻提升人格魅力，用無私的付出感染教師，用淡泊名利的姿態(tài)引領(lǐng)教師。

把學(xué)校當(dāng)家庭來經(jīng)營

一個好校長就能成就一所好學(xué)校。校長把學(xué)校當(dāng)家庭來經(jīng)營，何愁辦不好學(xué)校？

把學(xué)校當(dāng)家庭來經(jīng)營，就要把堅守學(xué)校做到位。校長要像一棵青松，把根牢牢扎在學(xué)校里，清晨笑迎師生高興來校，下午目送師生平安回家。一天中，校長要多次巡視校園，要及時發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)生、教師的問題。

把學(xué)校當(dāng)家庭來經(jīng)營，就是要把校園環(huán)境做精美。每個人都會把家庭建成方便、舒適、溫馨的港灣，校長在校園建設(shè)上也要像家庭建設(shè)一樣，認(rèn)真謀劃，通盤考慮，整體規(guī)劃，因地因物科學(xué)精心打造，把校園建成安全的綠洲，建成樹木花草常綠、四季鳥語花香、亭臺雅石錯落的花園，建成各類設(shè)施齊全、實用方便的樂園。

把學(xué)校當(dāng)家庭來經(jīng)營，就是要把校園文化做濃厚。校園是物質(zhì)的更應(yīng)是文化的，要做到物質(zhì)文化與精神文化的和諧統(tǒng)一。校長要像布置家庭的每個角落、每個房間一樣，匠心獨運地設(shè)計每棟樓、每間教室、每個辦公室、每面墻的文化景致：教室可以建起好書交換站，學(xué)生才藝展示欄、班級文化墻；校園內(nèi)可依形依景設(shè)計，建起安全教育墻、山水田園詩墻、學(xué)生書畫精品展示墻、感恩文化教育墻、體育文化走廊、學(xué)生快樂讀書吧等；校園的花池、花壇可以冠以“真愛園”“幸福發(fā)展園”“七彩童年園”等園名……

把學(xué)校當(dāng)家庭來經(jīng)營，就是要把經(jīng)費管理做細(xì)致。校長當(dāng)家要善于精打細(xì)算，創(chuàng)收節(jié)支，不隨意亂花一分錢。要把有限的資金用在刀刃上，讓資金發(fā)揮最大效益；要堅持科學(xué)管理民主理財。同時，校長還要做到不貪不占，兩袖清風(fēng)，廉潔治校。

把教師當(dāng)親人來關(guān)愛

只有教師的發(fā)展才能促進學(xué)生的發(fā)展，只有教師的成功才能幫助學(xué)生成功。因此，教師是學(xué)校的第一資源，校長必須把這個資源開發(fā)好、利用好。

把教師當(dāng)親人來關(guān)愛，就是要讓教師有責(zé)任感。教育意味著責(zé)任，只有有責(zé)任心的教師才能勝任教師這個職業(yè)，否則，沒有責(zé)任心、工作馬虎，教育工作就會出現(xiàn)漏洞和失誤，有時甚至?xí)斐芍卮筘?zé)任事故。校長在工作時要善于立規(guī)樹紀(jì)，不斷增強教師的工作責(zé)任感，讓教師懷揣職業(yè)的責(zé)任心去教書育人，減少工作失誤，爭取教育工作的成功。

把教師當(dāng)親人來關(guān)愛，就是要讓教師有成就感。發(fā)展和成就教師是校長的重要職責(zé)。校長要善于關(guān)心青年教師的成長，多談心、多指點、給舞臺鍛煉，重點培養(yǎng)，讓他們在快速成長中享受成就感。對于年紀(jì)稍大的教師，校長要充分發(fā)揮其教學(xué)個性特長或經(jīng)驗優(yōu)勢，讓其在傳、幫、帶中展示才華，使其在得到廣泛尊重的情況下體驗成就感。校長還要不斷鼓勵教師創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，要設(shè)立工作創(chuàng)新獎，讓教師在工作中出成績，出亮點，讓教師在工作的成功中分享成就感。

把教師當(dāng)親人來關(guān)愛，就是要讓教師有幸福感。幸福的教師才能幸福工作，才能培養(yǎng)幸福的學(xué)生。校長培養(yǎng)教師的幸福感，就是要點燃教師工作的激情之火。校長要平等對待每個教師，不厚此薄彼，科學(xué)公正評價每個教師，讓其在得到尊重與賞識的和諧氛圍中感到幸福。“兩眼一睜，忙到熄燈”，教師工作的確很辛苦，工作壓力也很大，校長要善于通過開展教師快樂工作、幸福生活講座、業(yè)余快樂社團活動，如登山遠(yuǎn)足、效游燒烤、景區(qū)游樂等，為教師減壓，讓其在業(yè)余集體活動的交往中享受幸福。校長要隨時隨地通過不同方式表達對教師的關(guān)心，要耐心地解決教師的困難，要做到教師有病必訪、調(diào)動必訪、有難必訪、喪失親人必訪、情緒波動必訪、有錯必訪，讓教師在校長實實在在的關(guān)愛下，真正地領(lǐng)悟幸福。校長要通過開展不同層面的展示活動，如教師例會的“美文誦讀”“師德講壇”等，讓教師的工作在取得成功和得到認(rèn)可的時候，樂享工作的幸福。

把學(xué)生當(dāng)子女來呵護

愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。校長要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子、自己的寶貝來關(guān)心愛護。

把學(xué)生當(dāng)子女來呵護，就是要讓學(xué)生學(xué)得安全。學(xué)生安全是最重要的事，沒有學(xué)生的平安，無從談教育，無從談呵護。校長要堅持把校舍基礎(chǔ)設(shè)施做安全、給學(xué)生一個安全舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。要健全安全管理組織體系，形成學(xué)校調(diào)控、班級監(jiān)督、保安巡查的格局抓安全；要健全安全隱患排查體系，形成固定時間排查與隨機排查的機制抓安全；要健全安全預(yù)防與教育體系，形成學(xué)生主動參與安全演練、自救自護知識學(xué)習(xí)的意識抓安全。只有讓每個學(xué)生平安幸福地在校學(xué)習(xí)，才是校長對學(xué)生的真心呵護。

把學(xué)生當(dāng)子女來呵護，就是要讓學(xué)生學(xué)得快樂。校長要真愛每個學(xué)生，賞識每個學(xué)生，要創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的快樂課堂教學(xué)方法，讓學(xué)生能主動參與學(xué)習(xí)，快樂地學(xué)習(xí)。要開辟如美文寫作、創(chuàng)意制作、姚明籃球、劉翔田徑等學(xué)生社團活動，讓學(xué)生自主選擇，成就其個性潛能的發(fā)展，使其快樂成長。要大力開展親子共讀、師生共讀活動，堅持用書香浸潤學(xué)生，把讀書培養(yǎng)成一種習(xí)慣。

把學(xué)生當(dāng)子女來呵護，就是要讓學(xué)生學(xué)得成功。校長要成為學(xué)生成功的奠基石和成功的導(dǎo)師。要通過開展才藝比拼等成長舞臺，讓學(xué)生的個性特長得到發(fā)揮走向成功；要通過課程改革轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，促進學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上得到思維開發(fā)、能力培養(yǎng)而走向成功；要善于關(guān)注每個學(xué)生，尤其是后進生，要通過全體教師的關(guān)愛，不讓一個學(xué)生落伍。

校長的工作境界越高，辦學(xué)的境界就會更高。做一個境界高的校長，實在很重要。

（作者單位：臨澧縣一完?。?/p>