文/吳 勇

近年來，嘉蔭農(nóng)場工會充分發(fā)揮工會“大學(xué)校”作用，把提高職工隊伍整體素質(zhì)作為一項戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓實，同時以北大荒職工學(xué)校為載體，從加強組織體系、規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)新工作方式、建立考核機制入手，利用工會自身優(yōu)勢和各項公共資源，充分發(fā)揮工會“大學(xué)?！弊饔?，使職工學(xué)校真正成為職工創(chuàng)業(yè)成才和素質(zhì)提升的能量貯備基地和動力發(fā)源地，為推動農(nóng)場現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)跨越發(fā)展、加速城鄉(xiāng)一體化進程提供強有力的人才支持和智力保障。

實現(xiàn)了職工素質(zhì)工程升級和農(nóng)場經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的雙嬴目標。具體做法是：完善職工學(xué)校組織建設(shè)，建立規(guī)范化的學(xué)習(xí)載體加強組織建設(shè)，整合社會資源，筑牢學(xué)習(xí)載體。我們按照實際、實用和便于操作的原則，探索創(chuàng)新了11219+X組織建設(shè)模式，即建立了由農(nóng)場黨委書記任主任的“創(chuàng)爭”指導(dǎo)委員會和由場長任校長、工會主席任副校長的校務(wù)委員會各一個，下設(shè)兩處一辦、按照行業(yè)設(shè)立理論、農(nóng)業(yè)、農(nóng)機、法律、安全等九個教學(xué)組、按照基層工會組織設(shè)置若干個基層學(xué)區(qū)，各教育學(xué)區(qū)依照農(nóng)場職工學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織架構(gòu)，建立職工學(xué)校學(xué)區(qū)的二級組織機構(gòu)。

形成了農(nóng)場職工學(xué)校、基層單位教育學(xué)區(qū)、班組、家庭“四位一體”的職工學(xué)習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和一級抓一級、一級帶一級的多層次推進點、線相結(jié)合的職工學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。在職工素質(zhì)工程升級建設(shè)中我們注重整合社會資源，不斷豐富工會“大學(xué)校”工作載體。一是把職工學(xué)校教育與職業(yè)教育、勞動就業(yè)培訓(xùn)整合。全場統(tǒng)一建立“北大荒職工學(xué)?！焙汀芭毠づ嘤?xùn)示范學(xué)校”各1個；二是把職工書屋與文化信息共享工程、農(nóng)場公共圖書館整合。全場統(tǒng)一建立“北大荒職工書屋”8個，并實現(xiàn)了農(nóng)場公共圖書館部分圖書的有效流動；三是把職工學(xué)校的示范基地與科技園區(qū)整合。全場統(tǒng)一建立集觀光示范引帶于一體的農(nóng)業(yè)、農(nóng)機、畜牧養(yǎng)殖、林下經(jīng)濟示范基地8個；四是把“三室兩場”與文化廣場、“老年”活動中心整合。全場統(tǒng)一管理為職工群眾開放的各類文化活動場所8個；五是把職工學(xué)校教育培訓(xùn)經(jīng)費與全場職教經(jīng)費進行整合統(tǒng)一使用。農(nóng)場每年投入教育經(jīng)費約達30余萬元，確保職工參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)教育工作的落實；六是把農(nóng)場、管理區(qū)有豐富經(jīng)驗的理論、法律、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、農(nóng)機、林業(yè)和畜牧養(yǎng)殖等各類技術(shù)人員統(tǒng)一整合，建立培訓(xùn)師資隊伍120余人，并建立了相關(guān)管理規(guī)章制度，明確培訓(xùn)內(nèi)容和方式，有效的提高了職工培訓(xùn)質(zhì)量。這些措施為工會“大學(xué)?！苯ㄔO(shè)提升了基礎(chǔ)管理能力。

規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容，健全學(xué)習(xí)制度，辦好學(xué)習(xí)課堂。嘉蔭農(nóng)場工會結(jié)合農(nóng)場整體工作，探索創(chuàng)新“5879教育培訓(xùn)模式”即在農(nóng)場學(xué)校設(shè)立咨詢課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂等五種課堂，重點抓好全場學(xué)區(qū)輔導(dǎo)員和專業(yè)骨干人才的培訓(xùn)；在基層學(xué)區(qū)開設(shè)法律課堂、安全健康課堂和實踐講堂等8個課堂，重點抓職工全員培訓(xùn)；在抓教育方法上，根據(jù)職工行業(yè)、崗位及發(fā)展愿望不同，按照需求以點菜式、體會交流式、專家授課式等七式教學(xué)方法進行分類施教；在培訓(xùn)內(nèi)容上，結(jié)合農(nóng)場特點突出抓好農(nóng)林牧三業(yè)經(jīng)濟、思想道德、法律安全等九項內(nèi)容的學(xué)習(xí)并建立分級管理、多方合作、靈活有效的教育機制。

確保所開設(shè)專業(yè)可行化、開設(shè)課程科學(xué)化、辦班形式靈活化、學(xué)員利益實惠化、安置就業(yè)細心化、跟蹤管理服務(wù)化。建立理論課堂，組織學(xué)習(xí)黨的理論、上級政策，開展形勢任務(wù)教育；建立法律知識課堂，結(jié)合普法工作，讓廣大職工群眾掌握與自身利益息息相關(guān)的法律法規(guī)；建立實用技術(shù)課堂，針對新技術(shù)的引進、專業(yè)合作社的建立、種植業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整后二三產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展以及經(jīng)特作物的大面積推廣，組織帶領(lǐng)職工群眾現(xiàn)場學(xué)習(xí)觀摩，現(xiàn)場操作，身臨其境地學(xué)習(xí)和掌握種養(yǎng)殖技術(shù)要領(lǐng)。

為確保職工學(xué)校教育收到實實在在的效果，工會首先爭取黨委行政的支持，實行目標管理。農(nóng)場黨委專題制發(fā)了《嘉蔭農(nóng)場職工素質(zhì)建設(shè)工程實施方案》和《嘉蔭農(nóng)場女職工培訓(xùn)示范學(xué)校教育培訓(xùn)實施方案》，并把職工素質(zhì)工程作為農(nóng)場發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，統(tǒng)一納入農(nóng)場目標管理，形成黨委主抓，行政支持、工會牽頭，各部門齊抓共管、分工負責(zé)的良好工作態(tài)勢和機制，同時根據(jù)農(nóng)場實際制定符合職工學(xué)校發(fā)展的創(chuàng)建規(guī)劃、愿景目標和具體實施方案，定期研究、部署、督促、檢查創(chuàng)建工作。

此外工會還建立健全了集中學(xué)習(xí)制度、周五學(xué)習(xí)日制度、導(dǎo)師帶徒制度、領(lǐng)導(dǎo)干部講課制度、學(xué)習(xí)展評制度、考核制度和獎勵激勵制度等多項學(xué)習(xí)制度。同時職工學(xué)校教研室還制定了規(guī)范科學(xué)的教學(xué)計劃和年度教學(xué)教案，每個學(xué)區(qū)都建立了學(xué)員檔案、學(xué)員筆記、考試考核試卷檔案。通過制度化、規(guī)范化的開展學(xué)習(xí)活動，目前農(nóng)場已樹立了20名創(chuàng)業(yè)致富帶頭人、20名經(jīng)營管理明白人、20名誠信服務(wù)經(jīng)濟人、20名創(chuàng)先爭優(yōu)模范人、20名文明向上嘉蔭人。

職工學(xué)校緊緊圍繞農(nóng)場發(fā)展特色高效種植、養(yǎng)殖和林下經(jīng)濟、旅游等產(chǎn)業(yè)布局，不斷探索創(chuàng)新有效的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)方式上，實行點菜式集中學(xué)習(xí)和體會式分散自學(xué)相結(jié)合。每次集中學(xué)習(xí)之前都由相關(guān)教研室充分征求職工意見，再確定講課內(nèi)容，學(xué)習(xí)時將學(xué)習(xí)內(nèi)容制作成課件，使每個人都能有效傾聽。集中學(xué)習(xí)后，各教研室都要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，有針對性地開展調(diào)研活動，帶著問題到基層了解情況找差距，完善授課的針對性和實用性。

針對農(nóng)場發(fā)展高效種植養(yǎng)殖過程中遇到的技術(shù)問題，職工學(xué)校每年初都要召集相關(guān)教研室詳細研究制定實用技術(shù)長、短期培訓(xùn)輔導(dǎo)班日程安排。按照計劃有組織、有步驟、有目的聘請專家來場對職工進行實用技術(shù)的培訓(xùn)和輔導(dǎo)。同時還根據(jù)職工需求分批組織職工深入到周邊伊春市、嘉蔭縣、湯旺河林業(yè)局對棚室蔬菜、藍梅、中草藥、黑木耳、野豬、獺兔等特色種養(yǎng)殖基地進行參觀學(xué)習(xí)，開闊視野。在學(xué)習(xí)效果上，把專業(yè)學(xué)習(xí)與促進職工增收“共富”相結(jié)合。

工會按照職工工資總額1.5%落實職工學(xué)校教育經(jīng)費，為職工學(xué)校開展活動提供了必要的資金保障。通過狠抓職工學(xué)校工作實效，使工會“大學(xué)?！钡淖饔煤湍芰Σ粩嗵嵘鳂I(yè)成果顯著。一是在提高職工干事創(chuàng)業(yè)能力方面。通過職工學(xué)校為職工群眾搭建技術(shù)創(chuàng)新和職工“幫扶”工作的平臺。以“職工共同富裕行動”為切入點，使全場91戶低收入家庭骨干成員100%進行技術(shù)培訓(xùn)，全部實現(xiàn)了人均年收入8000元以上脫低目標。二是在提高職工參政議政能力方面。通過職工學(xué)校對工會干部和職工的專項培訓(xùn)，提高了職工參政議政能力。針對農(nóng)場改革發(fā)展、土地承包、民生問題等涉及職工利益的重大事項，均以場長民主對話會、職工代表座談會、職代會等形式全程參與。全場204名職工代表培訓(xùn)、述職、測評、發(fā)放工作津貼四項工作均實現(xiàn)100%。三是在提高職工自我維權(quán)能力方面。通過職工學(xué)校把“送法上門”提供法律服務(wù)作為職工維權(quán)的基點。通過普法教育，增強了職工群眾依法維權(quán)意識和能力。使全場集體合同和女職工專項集體合同簽訂率、履約率均達到100%。非公企業(yè)“兩個普遍”工作的全面實施促進了農(nóng)場勞動關(guān)系的和諧穩(wěn)定。四是在提高職工精神文明創(chuàng)建活動方面。通過職工學(xué)校把培養(yǎng)職工道德與繁榮企業(yè)文化建設(shè)相結(jié)合，收到了很好的效果，為和諧農(nóng)場發(fā)展創(chuàng)造了良好氛圍。農(nóng)場職工學(xué)校也相繼獲得墾區(qū)學(xué)習(xí)型組織標兵單位等榮譽稱號。

農(nóng)場工會通過開展職工學(xué)校教育活動，“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”氛圍日益濃厚，工會“大學(xué)?！弊饔萌找嫱怀觯珗雎毠に刭|(zhì)得到明顯提升，今后農(nóng)場工會將繼續(xù)以創(chuàng)業(yè)的勇氣、創(chuàng)新的銳氣、創(chuàng)優(yōu)的志氣開展好職工學(xué)校教育工作，培養(yǎng)出越來越多的知識型、技術(shù)型、創(chuàng)新型職工，為助推“強工攻堅年”實現(xiàn)農(nóng)場經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。