劉立國(guó) 杜金鑫

[摘 要] 本文通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、走訪和座談會(huì)的形式，將學(xué)生黨支部各項(xiàng)工作細(xì)化后找不足，研究黨支部學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，哪部分堅(jiān)決落實(shí)、哪部分可進(jìn)行優(yōu)化、哪部分有缺失。根據(jù)中共中央落實(shí)黨的十九大精神具體要求，結(jié)合機(jī)械系學(xué)生黨支部自身建設(shè)實(shí)際情況，進(jìn)入新時(shí)代，把握新思想，積極探索通過(guò)“學(xué)起來(lái)、教起來(lái)、傳起來(lái)、用起來(lái)”四部曲，以此深

入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神。

[關(guān)鍵詞] 十九大精神；黨支部建設(shè)；黨員教育

[中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2018） 04-0048-02

一 前言

青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。全黨要關(guān)心和愛(ài)護(hù)青年，為他們實(shí)現(xiàn)人生出彩搭建舞臺(tái)。

高校學(xué)生黨支部作為高校基層黨組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是聯(lián)系學(xué)生黨員執(zhí)行黨的路線方針政策、完成黨的任務(wù)、實(shí)現(xiàn)黨的宏偉目標(biāo)的紐帶與橋梁，也是保持學(xué)生黨員先進(jìn)性、推進(jìn)高校人才培養(yǎng)工作順利進(jìn)行的動(dòng)力源泉和有力保障。強(qiáng)化高校學(xué)生黨支部建設(shè)的科學(xué)性與合理性，創(chuàng)新學(xué)生黨支部建設(shè)方法，是充分發(fā)揮高校學(xué)生基層黨組織先進(jìn)性作用，提升學(xué)生黨支部執(zhí)行力、號(hào)召力和影響力的根本途徑，直接影響著青年黨員的第一個(gè)扣子能不能扣好、扣結(jié)實(shí)，對(duì)黨和國(guó)家的發(fā)展具有十分深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

二 研究設(shè)計(jì)

1 研究對(duì)象

西南交通大學(xué)峨眉校區(qū)學(xué)生黨員。采用隨機(jī)抽樣方法共發(fā)放問(wèn)卷300份，回收有效問(wèn)卷294份，問(wèn)卷回收率為98%。

2 研究?jī)?nèi)容

本研究調(diào)查問(wèn)卷從三個(gè)方面開(kāi)展：一是學(xué)生黨員對(duì)黨支部開(kāi)展學(xué)習(xí)教育的總體評(píng)價(jià)；二是黨支部在黨員教育方面存在的問(wèn)題；三是學(xué)生黨支部如何開(kāi)展黨員教育。

三 在高校學(xué)生黨支部系列黨的教育活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

目前，高校學(xué)生黨員教育管理工作日趨完善，高校學(xué)生黨支部在組織架構(gòu)、黨員發(fā)展以及支部活動(dòng)等工作方面成效顯著，學(xué)生黨員整體素質(zhì)以及理論知識(shí)儲(chǔ)備方面有了明顯提高。但隨著社會(huì)的快速發(fā)展，學(xué)生黨支部建設(shè)工作模式也凸顯出許多新的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、宿舍走訪和座談會(huì)形式，主要總結(jié)出以下幾點(diǎn)不足。

1 學(xué)生黨員對(duì)黨員身份的重要性以及影響力缺乏足夠的認(rèn)識(shí)

部分學(xué)生黨員在個(gè)人身份認(rèn)識(shí)中，從組織中拿走的僅僅是一個(gè)黨員的名分，并沒(méi)有將黨組織放在心里、將共產(chǎn)主義樹立為自己的信仰。在尋訪中了解到，實(shí)際組織生活中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有一部分黨員以各種理由缺席組織生活，組織紀(jì)律渙散。有支部書記曾被質(zhì)問(wèn)“大四了，開(kāi)這么多會(huì)，組織這么多活動(dòng)，有什么必要？”再者是參加活動(dòng)走過(guò)場(chǎng)，活動(dòng)次次參加，但會(huì)上學(xué)習(xí)的內(nèi)容、需要領(lǐng)會(huì)的精神都留給了支部。而且有部分同志認(rèn)為這些組織活動(dòng)是“形式主義”。這體現(xiàn)出支部平時(shí)與黨員缺乏溝通，黨員對(duì)所屬黨支部缺乏認(rèn)同感、歸屬感、榮譽(yù)感，對(duì)組織生活的重要性認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)支部工作不理解。

2 學(xué)生黨員自主學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，主觀能動(dòng)性低

高校學(xué)生黨支部每學(xué)期除了安排“三會(huì)一課”及其他專題學(xué)習(xí)活動(dòng)外，很難有其他空閑時(shí)間去檢查學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)情況，而學(xué)生黨員除了支部組織生活之外，很少會(huì)自行安排時(shí)間進(jìn)行黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)。通過(guò)座談會(huì)了解到，學(xué)生黨員不知道學(xué)習(xí)理論知識(shí)有何作用，不清楚理論知識(shí)對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)工作有何幫助。這體現(xiàn)出平時(shí)支部對(duì)學(xué)生黨員理想信念教育力度不夠、支部組織生活枯燥乏味并且缺少相應(yīng)的考核辦法，從而導(dǎo)致學(xué)生黨員的理論知識(shí)比較欠缺。再者是學(xué)生黨員對(duì)黨的理論知識(shí)了解沒(méi)有形成系統(tǒng)，各方面都懂一點(diǎn)，但都沒(méi)有理解透徹，削弱了在實(shí)際生活中理論與實(shí)際相互聯(lián)系的能力。高校學(xué)生黨支部應(yīng)在黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)黨員知道為什么學(xué)、怎么去學(xué)、怎么學(xué)以致用。

3 學(xué)生黨員被動(dòng)參加支部學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，活動(dòng)付出大但成效低

在學(xué)生支部學(xué)習(xí)教育活動(dòng)方面，大部分黨員在支部活動(dòng)中基本是被老師或者支部書記強(qiáng)制要求參加的，主動(dòng)參加的黨員很少。支部學(xué)生黨員普遍認(rèn)為支部活動(dòng)每學(xué)期都基本一樣，都是演講、朗誦、小品等活動(dòng)形式，活動(dòng)的新穎度不夠、活動(dòng)方式比較單一，由此導(dǎo)致學(xué)生黨員參加活動(dòng)積極性不高，學(xué)生黨支部在活動(dòng)中付出很多，但活動(dòng)效果卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及預(yù)期。

4 部分黨支部對(duì)待組織生活不嚴(yán)肅，致使黨員對(duì)待組織生活散漫

學(xué)生黨支部存在的問(wèn)題集中體現(xiàn)在支部開(kāi)會(huì)形式化，開(kāi)會(huì)重點(diǎn)不在學(xué)習(xí)而在拍照，照片拍好之后，學(xué)習(xí)就只是走走過(guò)場(chǎng)。這種做法對(duì)學(xué)生黨支部建設(shè)十分不利，而且在破壞黨員學(xué)習(xí)熱情的同時(shí)，很大程度地降低了黨支部的威信；再者是支部組織生活學(xué)習(xí)氛圍散漫，沒(méi)有形成共同學(xué)習(xí)的氛圍，部分學(xué)習(xí)會(huì)議都是支部書記或者主持人在照本宣科，學(xué)習(xí)成果也無(wú)考核標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致支部應(yīng)付上級(jí)、黨員應(yīng)付支部，一層層固化。因此，學(xué)生黨支部應(yīng)在組織生活方面積極引導(dǎo)支部黨員敞開(kāi)心扉，達(dá)成愿意共同交流的氛圍，只有進(jìn)行交流溝通，支部的凝聚力才會(huì)更強(qiáng)，基層黨支部才能更好地發(fā)揮它的戰(zhàn)斗堡壘作用。

四 高校學(xué)生黨支部如何帶領(lǐng)黨員同志學(xué)懂弄通做實(shí)黨的十九大精神

1 將黨的十九大精神學(xué)起來(lái)，共同學(xué)習(xí)與自學(xué)并舉，保證學(xué)習(xí)實(shí)效

一是機(jī)械系學(xué)生黨支部黨員通過(guò)讀原著、明真理，學(xué)習(xí)黨的十九大精神，堅(jiān)持原原本本學(xué)習(xí)，逐字逐句領(lǐng)會(huì)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)核心要義與內(nèi)含精神實(shí)質(zhì)。并將朗誦原文音頻與節(jié)選段落原文定期發(fā)表在機(jī)械系微信公眾平臺(tái)。二是各學(xué)生黨支部通過(guò)組織生活會(huì)的形式，將自身成長(zhǎng)變化與黨的十九大報(bào)告相結(jié)合，共同學(xué)習(xí)，熱議黨的十九大，然后將學(xué)生黨員發(fā)言整理后發(fā)表到系微信公眾平臺(tái)，一步步掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神的熱潮。

2 將黨的十九大精神教起來(lái)，用好課堂這個(gè)主渠道

一是“領(lǐng)導(dǎo)上黨課，老師教學(xué)生”，要求領(lǐng)導(dǎo)干部要在自己分管領(lǐng)域和單位面向?qū)W生系統(tǒng)地講學(xué)習(xí)十九大精神的專題黨課，帶動(dòng)學(xué)生黨員充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神的重大意義，深入學(xué)習(xí)黨的十九大精神的豐富內(nèi)涵。二是用好課堂這個(gè)主渠道，教師在課堂上能將黨的十九精神與課程內(nèi)容深入結(jié)合，推動(dòng)十九大精神進(jìn)課堂，使普通學(xué)生了解黨的十九大精神、主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的十九大精神。三是使黨員同志由被教育者向教育者轉(zhuǎn)化，向群眾宣讀好黨的十九大精神。在深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神的過(guò)程中，機(jī)械系學(xué)生黨支部改變?cè)袑W(xué)生黨員一直被教育的模式，讓學(xué)生黨員面向群眾、面向普通同學(xué)宣傳黨的十九大精神，以自己的親身經(jīng)歷、切身感受宣傳黨的十九大精神，將黨的十九大精神學(xué)通弄懂做實(shí)。通過(guò)開(kāi)展“向群眾宣傳解讀黨的十九大精神”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、開(kāi)展“黨建進(jìn)宿舍、模范進(jìn)講堂”實(shí)踐活動(dòng)以及開(kāi)展“交通強(qiáng)國(guó)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，使黨員同志由被教育者向教育者轉(zhuǎn)化既可以深化自身的學(xué)習(xí)感悟，還可以有效地檢驗(yàn)自身學(xué)習(xí)成果。

3 將黨的十九大精神傳起來(lái)，以黨員教育活動(dòng)為抓手，將活動(dòng)搞新、搞活

一是用學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)方式，宣傳黨的十九大精神。通過(guò)黨的十九大知識(shí)競(jìng)賽、瞻仰革命圣地、專家做十九大專題講座、主題征文比賽、專題演講比賽、辯論賽、T恤創(chuàng)意彩繪大賽等活動(dòng)形式，宣傳學(xué)習(xí)十九大精神，將黨的十九大精神傳起來(lái)。二是充分利用新媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)大力宣傳黨的十九大精神。機(jī)械系學(xué)生黨支部在微信公眾平臺(tái)、QQ公眾平臺(tái)、今日頭條等新媒體定期發(fā)布關(guān)于黨的十九大相關(guān)理論知識(shí)、黨史等；組織線上分享學(xué)習(xí)活動(dòng)，將關(guān)于黨的知識(shí)分享到支部QQ群內(nèi)進(jìn)行討論交流；組織學(xué)生黨員收集十八大以來(lái)的五年里，黨和國(guó)家發(fā)生重大變化的圖片與視頻材料，將有重大意義和豐富內(nèi)涵的材料整理后發(fā)布到機(jī)械系微信、今日頭條等平臺(tái)；鼓勵(lì)學(xué)生黨員拍攝關(guān)于黨的十九大精神微視頻，發(fā)布到機(jī)械系微信、今日頭條等平臺(tái)，通過(guò)新媒體平臺(tái)將十九大精神傳起來(lái)。黨的十九大精神不僅是黨員要學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)，而且要將人民群眾吸引到學(xué)習(xí)隊(duì)伍中來(lái)，進(jìn)而使人民群眾成為黨的十九大精神宣傳隊(duì)伍中的一員。

4 將黨的十九大精神用起來(lái)，以實(shí)際行動(dòng)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)實(shí)效

要將學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神與具體學(xué)習(xí)、生活、工作相結(jié)合，以實(shí)際行動(dòng)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)實(shí)效、引領(lǐng)學(xué)習(xí)風(fēng)潮。在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中，黨員應(yīng)以自身為標(biāo)桿，以身作則，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，不斷自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，依靠不斷學(xué)習(xí)、不斷重新學(xué)習(xí)，依靠自身和普通同學(xué)的力量，不斷解決前進(jìn)道路上遇到的問(wèn)題，勇當(dāng)中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的弄潮兒、排頭兵。

機(jī)械系學(xué)生黨支部從實(shí)際出發(fā)，利用以下幾種方式來(lái)將黨的十九大精神用起來(lái)，督促和鼓勵(lì)學(xué)生黨員將黨的十九大精神運(yùn)用到實(shí)際行動(dòng)中去。一是機(jī)械系學(xué)生黨支部利用數(shù)字量化學(xué)習(xí)，以實(shí)際分?jǐn)?shù)衡量學(xué)習(xí)成果，采用月考、隨會(huì)考、平時(shí)考查等，以此保證十九大精神落實(shí)到日常行為上；二是機(jī)械系學(xué)生黨支部組織學(xué)生黨員、積極分子定期到峨眉山市第二小學(xué)開(kāi)展科技志愿服務(wù)、到峨眉山市敬老院定期開(kāi)展打掃敬老院衛(wèi)生、文藝表演、陪老人說(shuō)話等志愿服務(wù)，通過(guò)志愿服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生黨員用高尚的情操塑造自己，用十九大精神提高自己，使他們成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄挈h員；三是機(jī)械系學(xué)生黨支部定期組織學(xué)生黨員、積極分子以及優(yōu)秀團(tuán)員到企業(yè)開(kāi)展交流與社會(huì)實(shí)踐。目前，學(xué)生黨支部與中國(guó)中鐵裝備有限公司合作，定期到企業(yè)參加實(shí)踐活動(dòng)，以此提高學(xué)生黨員的動(dòng)手能力和考查學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)。

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