萬朝紅 李曉洋

摘要：中央蘇區(qū)作為重要的革命根據(jù)地，當(dāng)革命進(jìn)行得如煙火般激烈的時(shí)候，中國共產(chǎn)黨人與贛南當(dāng)?shù)氐娜罕妱?chuàng)作了大量具有革命精神與傳承意義的紅色歌曲，這些歌曲反映了當(dāng)時(shí)中國共產(chǎn)黨和人民群眾健康、積極向上的精神面貌。文章基于贛南紅歌，從紅歌的精神、紅歌的傳承、紅歌與蘇區(qū)振興的角度，闡述了紅歌的精神傳承與蘇區(qū)振興發(fā)展的關(guān)系，并提出了相應(yīng)策略。

關(guān)鍵詞：紅歌 傳承 振興

中圖分類號(hào)：J607 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2018）08-0068-02

1927-1937年土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)期間，由贛南、閩西等地發(fā)展起來的中央革命根據(jù)地，被稱為“中央蘇區(qū)”。當(dāng)革命進(jìn)行得如火如荼的時(shí)候，中國共產(chǎn)黨人與贛南當(dāng)?shù)氐娜罕妱?chuàng)作了大量的紅色歌曲，贛南紅色歌謠是研究原中央蘇區(qū)在這片紅土地上發(fā)生的革命歷史、文化、生活、風(fēng)俗的珍貴資料。隨著歷史的發(fā)展和時(shí)間的推移，一些革命歌曲幾乎失傳，這些寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)正瀕臨消失。2012年，國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于支持贛南等原中央蘇區(qū)振興發(fā)展的若干意見》，如何行之有效的搶救這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，振興贛南蘇區(qū)，成為迫在眉睫的任務(wù)。

一、紅歌的精神

“紅歌”是起源于中央蘇區(qū)的紅色歌謠。中國革命歷史真正意義上的紅色歌謠最早誕生于20世紀(jì)的第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，成熟于第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，發(fā)展于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)期，是我國文化建設(shè)的重要組成部分。“中央蘇區(qū)”的全稱為中央革命根據(jù)地，也被稱為中央蘇維埃區(qū)域，是土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期全國最大的革命根據(jù)地，地處江西省南部，福建省西部，是全國蘇維埃運(yùn)動(dòng)的中心區(qū)域。

贛南，是江西省南部區(qū)域的地理簡(jiǎn)稱，全年氣候溫和，自然資源優(yōu)勢(shì)，生態(tài)環(huán)境優(yōu)越，方言主要以贛語、客籍語為主。江西贛南蘊(yùn)藏深厚紅色文化底蘊(yùn)，留下了許多富有當(dāng)?shù)靥厣母锩枨?，是中央蘇區(qū)紅色歌謠最深厚的土壤。這些歌曲的出現(xiàn)，承載了特殊的精神意識(shí)，具有重要的思想教育功能。

（一）民族精神

黨的十六大報(bào)告指出：“中華民族在五千多年的發(fā)展過程中，形成了以愛國主義為核心的，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神?！奔t歌與中華民族精神是緊密相連、相得益彰的關(guān)系。一方面，紅歌是中華民族精神的有效介質(zhì)。無論在思想上還是在內(nèi)容上，紅歌都包含著中華民族自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的精神，都渲染著濃烈的愛國情懷，昭示著人們奮斗和前進(jìn)的方向；另一方面，中華民族精神是紅歌的重要題材。紅歌的創(chuàng)作是需要一定的題材的，而這種題材正是源自于中華民族精神。在不同的歷史時(shí)期，紅歌有著不同的基調(diào)和內(nèi)容，反映著不同的時(shí)代內(nèi)容和特點(diǎn)，但是其主旋律都是圍繞著中華民族精神在傳播，因此絕大多數(shù)紅歌中都包含有中華民族精神的元素。這種精神正是紅歌創(chuàng)作的不竭源泉。

（二）革命精神

革命精神是贛南紅色文化的精髓。在當(dāng)前這個(gè)物質(zhì)生活富足的和平年代，人們需要革命時(shí)期的精神力量。贛南蘇區(qū)作為紅色文化傳承新區(qū)之一，其紅色文化遺產(chǎn)是革命歷史的真實(shí)寫照，具有不可替代的傳承性和稀缺性。

為紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利70周年，2006第一屆“中國紅歌會(huì)”在江西南昌八一體育館隆重舉行，由此在中國大地掀起了一股“愛紅歌、唱紅歌”的熱潮。這些歌曲的出現(xiàn)，承載了特殊的精神革命意識(shí)，具有重要的思想教育功能。在世界客家學(xué)研究向縱深發(fā)展的推動(dòng)下，贛南紅歌作為文化逐漸受到各界人士的關(guān)注。

二、紅歌的傳承

“藝術(shù)源于生活而高于生活”。中央蘇區(qū)紅色歌謠就是對(duì)其日常生活的直接記錄和反映。在中央蘇區(qū)特殊的社會(huì)歷史背景下，每一首經(jīng)典的紅歌都承載著那個(gè)時(shí)代的革命過程與文化底蘊(yùn)，具有強(qiáng)烈的時(shí)代背景與政治內(nèi)涵。在革命時(shí)期，通過紅歌改變工農(nóng)階級(jí)的生活，使得人人都能創(chuàng)作歌曲，都能演唱；在和平時(shí)期，紅歌可以喚醒多年前的紅色精神，使得年輕一代的中華兒女記住革命先輩奮戰(zhàn)抗敵、頑強(qiáng)不息的精神；長(zhǎng)期傳唱的紅歌，在新時(shí)代也賦予了新的意義。每個(gè)年代的紅歌都表現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)中國革命的發(fā)展進(jìn)程，從歌名到歌詞，都展現(xiàn)出一個(gè)昂首闊步的泱泱大國在快速成長(zhǎng)。

紅歌凝聚了一個(gè)民族發(fā)展的魂，是思想意識(shí)和藝術(shù)技巧的高度融合，具有很高的審美價(jià)值，內(nèi)容更多的是革命精神的傳承，并逐漸形成了一種“紅色文化”。紅色文化在贛南扎根，紅歌只是這其中的一部分，它不同于歷史遺址，這是看不見的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，通過人們的傳唱，永遠(yuǎn)的流傳在贛南蘇區(qū)，每一次的演唱都在提醒著后代這座城市的歷史，先輩們的不易。

三、紅歌與蘇區(qū)振興

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，外來文化影響著年輕人的價(jià)值觀念，傳統(tǒng)文化的影響力已經(jīng)越來越小了。近年來，中國共產(chǎn)黨開始重拾紅色文化精神，運(yùn)用媒體傳播紅色文化精神，打造特色旅游小鎮(zhèn)，但期間很多地區(qū)只是單純的發(fā)展旅游行業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)的打造時(shí)尚文藝活動(dòng)，并沒有注重將當(dāng)?shù)氐募t色文化精神投入其中，使得紅色文化沒有得到全面健康的傳承。

贛南等原中央蘇區(qū)是蘇區(qū)紅色文化的主要發(fā)源地，提升紅色文化，振興贛南等原中央蘇區(qū)精神，是在努力延續(xù)和振興中國紅色革命精神。

（一）提升紅色文化

深入傳承、提升贛南紅色文化資源，對(duì)于振興贛南蘇區(qū)具有重大意義。具體可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行展開：首先舉辦全國性的學(xué)術(shù)論壇及研討會(huì)，對(duì)贛南紅色文化等內(nèi)容進(jìn)行深入挖掘與研究；其次加強(qiáng)革命遺址及紀(jì)念館的保護(hù)和利用，建設(shè)紅色文化創(chuàng)意旅游綜合體，提高人們的紅色文化意識(shí)；再次，落實(shí)建設(shè)城鄉(xiāng)公共文化設(shè)施，加大電視廣播的覆蓋區(qū)域，有效實(shí)施文化惠民工程，提升紅色歌曲知名度，讓贛南人民能更直觀的學(xué)習(xí)并了解紅色文化；最后，在加強(qiáng)對(duì)近現(xiàn)代紅色傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)同時(shí)，推進(jìn)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的保護(hù)與傳承工作，促進(jìn)人民群眾對(duì)于“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”理解和加強(qiáng)對(duì)人民群眾的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

（二）創(chuàng)新紅色教育

對(duì)于學(xué)校的道德教育來說，通過觀看愛國主義題材影片來學(xué)習(xí)和理解紅歌是非常有效，也是非常重要的方法。多數(shù)愛國題材的影片都有紅歌，讓學(xué)生看這類題材的影片可以幫助他們學(xué)唱紅歌，理解革命精神意志。

對(duì)于藝術(shù)教育來說，江西省內(nèi)的興國山歌、于都嗩吶、萬載得勝鼓、安義嗩吶、銅鼓客家山歌、龍虎山道教音樂、弋陽腔、贛劇等音樂類“非遺”文化給江西省內(nèi)藝術(shù)教育改革提供了豐富素材。

對(duì)于素質(zhì)教育來說，鼓勵(lì)通過樂器來學(xué)習(xí)紅歌，加強(qiáng)中小學(xué)的管弦樂團(tuán)、民樂團(tuán)建設(shè)。教育部最新發(fā)布：藝術(shù)科目將被納入初中和高中學(xué)業(yè)水平考試中。到2020年，要形成“大學(xué)—高中—初中—小學(xué)—幼兒園”一體化的教育考試體系，取消各類杯賽、體育特長(zhǎng)生高考加分，這就意味音樂和美術(shù)將成為學(xué)生不可忽視的學(xué)科。學(xué)校要根據(jù)自身的具體情況，將紅色歌曲和自身的教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來，確定“紅歌”的定位和發(fā)展方向。需要明確的是，進(jìn)行教育不僅僅是為了通過考試，教育的作用就是為了幫助孩子們提高審美、感悟生活，學(xué)習(xí)紅色歌曲則為其提供了更豐富的視角去體味生活。

（三）開拓紅色產(chǎn)業(yè)

紅色旅游是振興贛南蘇區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的重要途徑。以贛南紅歌為素材，提升紅色文化，開拓紅色產(chǎn)業(yè)并不僅僅局限于紅色旅游的開發(fā)，還可以建設(shè)紅色影視、紅色文藝的全國性創(chuàng)作基地，加快建設(shè)紅色文化傳承與創(chuàng)新的步伐，打造贛南紅色文化品牌產(chǎn)業(yè)。

贛南蘇區(qū)的經(jīng)濟(jì)振興和發(fā)展，離不開一個(gè)充滿“正能量”的人文環(huán)境和氛圍。贛南紅歌的傳承和發(fā)展對(duì)蘇區(qū)的振興和發(fā)展，具有極其重要的意義。以贛南紅歌為基礎(chǔ)，傳承紅色精神—提升紅色文化—?jiǎng)?chuàng)新紅色教育—開拓紅色產(chǎn)業(yè)，贛南蘇區(qū)同步“全面小康”，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展的前景指日可待。

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